Sources : http://formation-profession.org/pages/article/26/19/394, https://www.academia.edu/19685483/Les_usages_exclusifs_complémentaires_et_combinés_de_la_tablette_tactile_et_du_tableau_blanc_interactif_pour_promouvoir_les_apprentissages_en_français_réalités_et_enjeux_pédagogiques, http://www.karsenti.ca/archives/Vive_le_primaire_Karsenti.pdf

Quand : Bien que le présent rapport ait été rédigé en 2013, l’information est plus ou moins récente puisque la technologie progresse rapidement. Ainsi, il pourrait avoir un délai avant que cette technologie chemine jusqu’au domaine de l’éducation. Toutefois, le texte reste actuel, puisque plusieurs autres sources contiennent les mêmes informations et démontrent les mêmes conclusions.

Pourquoi : La présente étude se veut explicative et fait état de l’utilisation de l’IPad dans les écoles.
Ce rapport est de nature descriptif et évalue cette tendance qui prend de plus en plus d’ampleur partout au Québec. Le but de l’auteur est d’apporter un éclairage scientifique à ce nouveau phénomène, le tout, sous un point de vue objectif. L’information connu dans ce rapport se base sur une revue de littérature importante et sur l’étude de 18 écoles secondaires et primaires faisant couramment usages des tablettes électroniques. Ainsi, il est clair que l’information comporte divers points de vue qui converge vers un même point.

Où : L’information connue dans le présent rapport provient de plusieurs sources documentaires. En effet, les auteurs se sont basés sur plus de cinq pages de références. Ainsi, il est clair que ce rapport possède une bonne scientificité et  crédibilité qui permettent d’affirmer que l’information présentée est pertinente. Par ailleurs, le texte fait état de la situation au Québec.

Comment : La présentation de ce rapport est exemplaire. En effet, l’information est présentée de façon claire et épurée. Les données et résultats de recherche sont exposés sous forme de graphiques et tableaux, ce qui facilite leur compréhension en plus de rendre la lecture plus intéressante. Le texte est bien divisé et il est facile de se retrouver au fil de la lecture. Enfin, la qualité du français est soutenue. En effet, ce rapport a été soumis à une révision linguistique par nul autre que vous même et madame Valérie Drouin.

Sources : https://editionsdemortagne.com/auteurs/joanie-godin/,http://www.editions-homme.com/joanie-godin/auteur/godi1020,https://www.journaldemontreal.com/auteur/joanie-godin/page/1, https://www.linkedin.com/in/joanie-godin-6b8503103/?originalSubdomain=ca

Quoi : Le thème est clairement indiqué, l’article est présenté dans la section «techno» du Journal de Montréal. Il y a d’autres articles, un peu plus récents, du même sujet comme : Tablette en classe : bonne ou mauvaise idée?Rédigé par La presse (2018) et La tablette en classe, des résultats remarquables à l’École primaire L’Arpège. Rédigé par Radio-Canada(2016). Tous les trois articles présentent l’iPad comme un bon outil, ils présentent les bienfaits de son utilisation dans des écoles primaires du Québec. L’article rédigé par La presse est un peu plus nuancé quant à sa position parce qu’il présente aussi les contraintes de l’utilisation du iPad en classe. 

 

Sources : https://www.lapresse.ca/vivre/famille/201812/10/01-5207451-tablette-en-classe-bonne-ou-mauvaise-idee.php, https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/807209/tablette-ecole-ecole-primaire-arpege-ipad

 

Quand : En prenant en considération que la technologie ne cesse de s’améliorer, je ne trouve pas que mon article est très récent. L’article date de 2014, ainsi je crois qu’en presque 5 ans, la technologie a davantage évolué. Je crois tout de même que l’article présente une opinion et une situation au gout du jour.

 

Pourquoi : L’article démontre davantage les bienfaits du iPad sur la motivation de l’élève, il ne fait pas allusion à l’opinion/pratique de l’enseignante. Le but de l’article est selon moi, de partager une pratique différente dans une école du Québec. Elle relève les bienfaits du iPad pour la motivation, la curiosité, les résultats scolaires, la responsabilisation et l’autonomie des élèves. 

 

Où : L’information est présentée sur le site du Journal de Montréal. Ce journal est l’un des plus populaires au Québec. L’article présente la situation de l’école Saint-Fabien, une école du Québec situé dans la CSDM à Montréal. Ainsi, le lieu et l’école choisis sont représentatifs de la situation.

 

Comment : L’article ne présente aucune faute de français, il est plutôt court, mais les informations essentielles sont présentes. Le vocabulaire est facile à comprendre, les éléments sont bien vulgarisés.