거제장평중학교 3학년 3반
 
  내가 이 책을 읽게 된 계기는 이 책의 제목이 어렸을 때 많이 들어봤던 「오즈의 마법사」라는 이야기의 제목과 비슷해 보여서 궁금해 읽게 되었다.

  권력으로 사람이 바뀌어 간다.
  책의 내용 중에 주인공과 주인공의 친구가 권력을 들고 자신의 보원들을 괴롭히는 보장을 보고 욕을 하고 꼭 자신들이 보장이 되면 꼭 보원들을 먼저 생각하며 보원을 먼저 챙기는 보장이 되리고 약속을 한다. 결국 보원이된 주인공의 친구 도로시가 처음에는 보원들을 먼저 챙기며 가장 좋은 보라고 이야기가 나왔었는데 점점 권력의 맛을 보고 조금씩 변해가면서 자신이 싫어했던 보장과 같이 보원들을 괴롭히고 자신을 먼저 생각하는 보장이 되었다. 내가 이 장면이 인상깊었던 이유는 나는 사람이 권력의 맛을 보고 바뀌어 간다는 것이 신기했다. 나는 그 장면이 충격적이었고 만약 도로시가 보장이 되었다면 자신의 친구와 같이 권력으로 보원들을 괴롭히는 보장이 되었을까? 아니면 보원들을 먼저 챙기는 사람이 되었을까? 궁금해 졌기 때문이다.

  화났어?
  책의 내용 중에는 도로시의 아빠가 도로시의 엄마와 싸운다음 밖으로 나가 골목에 앉아있는 장면이 있다. 나도 도로시의 아빠와 비슷하게 누나와 동생이 내가 게임하는 것을 방해하고 하지 말라고 해도 계속해서 화가나 핸드폰을 방해금지로 바꾸고 밖에 1~2시간 정도 나가 있다가 들어가니 마음이 한결 좋아졌던 경험이 있다. 나는 그때 생각없이 걷기만 해서 좋았던거 같다. 그래서 더 공감이 잘되서 몰입되었다.

  이야기
  이 책의 내용으로는 주인공인 도로시가 자살을 생각하다가 포기하고 이민을 생각하면서 의류수함을 털면서 만나는 사람들과 그 사람들의 개인적인 이야기를 하고 마지막으로는 도로시가 195를 만나고 195의 자살을 막으면서 195가 생각을 다시하게 되고 약물치료를 받기 위해 미국으로 떠나는 이야기를 담고 있다. 이 책에서는 자살에 관한 이야기를 많이 담고 있어서 내용이 어렵게 들려왔다. 마지막에 195번 의류수거함에 195가 좋아하는 책이 올라와 있어 195가 돌아 왔는지 궁금하게 끝나서 나는 아쉬었다.

  읽은 후 
  나는 이 책을 읽고 나서 자살이라는 내용이 나의 경험과 먼 내용이 있어 몰입이 어려웠지만 흥미로운 이야기를 담고 있어서 재미있게 읽었다. 오즈의 마법사와 비슷한 내용인줄 알고 읽기 시작을 했지만 다른 내용이였고 도로시가 밤에 의류수거함을 털면서 밤세계에 익숙해 지는 것이 재미있게 느껴졌다. 그리고 주인공이 자신의 어려움을 극복하고 도움을 주는 이야기를 좋아하는 쇼ㅏ람에게 추천한다.

 책을 보면 주인공 ‘온조’가 자신이 운영하는 시간을 파는 상점에서 본명이 아닌 ‘크로노스’라는 닉네임으로 상점을 운영하고 있는데 온조의 상점에 ‘강토’라는 손님이 부모님으로 인해 오해가 쌓여버린 할아버지와 자기대신 온조에게 식사를 해달라는 말을 함으로써 온조는 할아버지와 자주만나 식사를 하게 됩니다. 그러다 ‘강토’가 할아버지와 오해를 풀고 만나게 되어서 여태까지 같이 식사를 해준 온조 즉 ‘크로노스’에게 고마움을 느끼고 셋이서 같이 식사를 하자며 식사자리에 초대하는 장면이 있었습니다. ‘온조’도 자신이 도와주었던 ‘강토’의 정체를 궁금해하고 만나보고 싶어했기때문에 ‘강토’의 연락을 보고 바로 달려갈줄알았는데 저의 예상과 달리 가까운 거리임에도 가지 않고 결국 만나지 않았던 장면이 인상깊었던거같습니다. 

 책을 읽으면서 ‘강토’라는 사람에 관해 궁금했었는데 끝끝내 보지 못했던 것이 아쉬움이 남았지만 지금 다시 그 장면을 곱씹어 생각해보면 의뢰가끝난 후에도 ’온조‘는 온조로써가 아니라 마지막까지 가게의 주인인 ‘크로노스’로써 손님과의 사적인 만남을 가지지 않는다는 가게의 규칙을 지키고 또 오해를 풀고 오랜만에 만난 ‘강토’와 강토의 할아버지와의 식사자리를 지켜주려 궁금함을 참고 빠져준거같아서 들여다볼수록 그런 마음들도알게 되었던 장면이였던거같습니다. 

 책을 읽으면서 주인공 ‘온조’가 자신의 베프인 ‘난주’와 난주가 짝사랑하고 있는 ‘이현’과 셋이서 영화를 보자는 약속을 잡고 만나는 장면이 있었습니다. 그렇게 영화를 보러가는 약속 당일날 예전에 PMP를 누가 훔쳐가 학교를 떠들석하게 만들었던 사건에서 그 PMP를 훔쳤던 아이가 새벽에 ’이현‘에게 죽으려고 한다는 문자를 새벽에 보내어 그걸 본 ’이현‘이 ‘온조’를 데리고 그 아이를 찾으러 다니느라 ‘난주’와의 영화 약속을 못가게되었던 장면이 있었습니다. 

 그걸 보면서 저는 ‘난주’의 입장과 ‘온조’의 입장 둘 다 이해가 되었습니다. ‘난주’의 입장으로는 저도 예전에 전날 저녁에 약속을 잡고 다음날 만나기로 하여 설레는 마음으로 먼저 나와 친구를 기다렸는데 약속 시간이 한참 지나도 친구가 나오지 않았습니다. 그래서 연락을 해보니 연락이 닿지 않고 문자는 읽지 않아서 기분이 상한 상태로 혼자 집으로 돌아갔던 기억이 있습니다. 이후 시간이 지나 오후쯤 친구에게 문자가 왔었는데 잠을자고 있어 나가지 못했다며 사과는 없이 변명만 하여서 기분이 상했었습니다. 또 ‘온조’처럼 약속을 깨야하는 상황도 있었습니다. 약속을 잡고 몇주 후에 갑자기 가족들과의 여행 약속이 잡혀서 친구들과의 약속을 가지 않거나 또는 가족과의 약속을 가지 않는 방법이 있었는데 그때 당시 너무어렸고 친구들과 노는게 더 좋았기 때문에 가족과 여행가지 않고 친구들과 놀았었습니다. 결론적으로는 ‘온조’처럼 약속을 깨지는 않았지만 ‘온조’의 마음처럼 어떻게 해야할지 갈팡질팡했기때문에 ‘난주’뿐 아니라 ‘온조’의 마음도 이해가 됐었던 장면이었습니다.

 이 책을 읽기 전에는 시간은 그저 흘러가는 것이니 ‘내가 효율적으로 쓴다고 한들 의미가 있을까?‘하는 생각이 무의식 중에 떠돌고 다녔던거같습니다. 하지만 시간을 파는 상점을 읽으면서 시간이라는 것에 대한 소중함과 그러한 가치관뿐 아니라 10대라는 비슷한 나이대를 가진 등장인물들에게 일어나는 일들과 생각에 공감도 하게 됐던거같습니다. 그리고 저에게도 일어날수있는 일들이 있었기때문에 그런 상황에서 등장인물들이 대하는 태도를 보며 성숙함도 배운거같았습니다.

 요즘 코로나와 같은 좋지 않은 상황들과 발달한 인터넷들로 인해서 대부분의 청소년들이 시간을 허투루 보내는 경우가 많은 것 같습니다. 저는 그러한 청소년들에게 이 책을 읽어보라고 권하고 싶습니다. 

여러분은 ‘클로버'를 생각하면 무슨 말들이 떠오르나요?나는 처음 이 책을 고를 때에 책의 제목과 책 표지가 인상깊어 고르게 되었다. 이 책을 읽기 전에 책 제목인 '클로버’는 네잎클로버가 생각이 나서 이 책의 내용은 좋은 내용일거라는 기대를 했고, 이 책의 제목은 행운을 뜻한다는 의미로예상을 했다. 이 책의 표지에는 고양이가 그러져 있고 그 벽에는 약마가 비쳐있어 이 고양이는 도대체 무슨 존재일까?라는 생각을 했고, 이 책을읽으면서의문을 해결할 수 있었다.

클로버의 주인공

       이 책의 주인공인 정인이는 어릴때부터 할머니와 같이 살고 가난해서 자신은 햄버거집에서 알바하고 할머니는 폐지를 줍는데 정인이는 가난한 이유로 자신이 하고싶은 것도 못하고 , 학교에서 수학여행을 가는데 그것마저 가지 못했고, 친구도 없는 상황에서 재아라는 친구도 만나고 헬렐라는 책 표지에 나온 고양이(악마)를 만나면서 극복해가는 상황을 다룬 이 책이 마음에 들었다. 내가 이 책을 읽으면서도 용기를 얻을 수 있었고, 제목인 클로버가 행운을 빈다는 말을 뜻하는 것 같았다.이 책에서 정인이의 할머니는 정인이를 끝까지 키워주었고, 정인이가 돈을 벌려고 오토바이를 타려고 했을 때 도 할머니는 정인이를 생각하고 자신이 키워준다고 한 부분이 인상깊었고 정인이를 생각하는 할머니의 마음이 보였고, 정인이도 중학생이어서 내가 더 몰입해서 읽을 수 있었다.

용기를 얻은 이야기

         이 책의 주인공인 정인이와 나는 비슷한 나이기도 하고 책 내용에서 다루는 정인이의 생활은 내가 보기에 처음에는 불쌍했다. 나도 지금 사고싶은 것도 많고 하고싶은 것도 많은데 정인이는 가난하고 할머니와 살면서 학교에서 가는 수학여행비도 못내는 상황이었는데 나는 작년에 수학여행을 갔다왔는데 재미있고 친구들과 추억도 많이 쌓았는데 못가는 것을 보니 불쌍했고, 나도 최근 하고싶은 것이 많았는데 그것들을 못해서 짜증나고 힘들기도 했었는데 정인이의 생활의 일부분과는 비슷하다고 생각을 했고, 하지만 정인이가 생활해가는 내용 보면서 나도 용기를 조금 얻었고 어쩌면 나도 이러한 상황이 생겼을 때에 정인이의 행동과 생활을 보고 나도 이런 일이 생긴다면 잘 극복할 수 있겠다는 생각이 들었고, 정인이의 생활과 비슷한 사람이 있을거라고 생각을 했다.

정인이의 생활을 보고 생각한 현실

           정인이의 상황은 돈이없고 중학생인데도 알바해서 돈을 버는데 정인이는 학교에서도 친구가 없었는데 이 내용을 보고 많이 관련되있지는않지만 기사나 TV프로그램에서 비슷한 학교폭력 가해자들은 돈이없는 가난한 친구를 아래로 보고 돈이 없는 것을 아는데도 더 돈을 빼앗고 곁에친구가 없는 친구를 괴롭히는 등 그것때문에 극단적 생각을 한 사건을 다룬 뉴스도 보았다. 또 요즘 수학여행을 가면 돈이 엄청드는 뉴스를 봤었는데 그 수학여행 비가 많이 안들었다면 갈 것이었을까? 라는 생각과 학교에서 돈이 없어서 수학 여행을 못간다는 아이라고 소리를 들었을까?라는생각이 들었다. 지금 주변에도 이런 친구가 있을 수도 있으니 이 책을 읽고 용기도 얻고 많은 일들을 극복하면 좋지않을까 라는 생각이 들었다.

마지막 

             나는 이 책을 읽고 용기를 얻을 수 있는 글이라고 생각을 했다. 전인이의 생 활과 관련된, 혹은 관련되있지 않아도 많은 일들 속에서 이 책을 읽고 모든 일들을 극복해가면 좋을 것 같다는 생각이 든 책이었고 이러한 상황이 있다면 이 책을 한번 읽어보고 책 제목처럼 행운을 얻었으면좋겠다는 생각을 했다.

거제장평중학교 3학년 1반

  여러분은 학교폭력을 목격한 적이 있나요? 가해자는 몇 명이었나요? 이 책에서는 ‘박용기’라는 학교폭력 피해자 학생이 있습니다. 용의자는 같은반의 모든 학생들이며, 유력한 후보은 ‘허치승’과 ‘오재열’로 두 명이 있습니다. 하지만 선생님은 용기가 지목한 범인이 총 3명이라고 말씀하십니다. 과연 범인은 누구일까요?

<제 3의 아이>

  용기의 반은 범인 3명 중 유력한 후보 2명을 제외한 ‘제 3의 아이’가 누구인지 밝히기 위해 떠들썩해집니다. 애석하게고 모든 용의자는 저마가용기에게 상처를 주거나 괴롭힌 적이 있었습니다. 서로가 서로를 가해자로 지목하는 상황까지 다다르게 됩니다. 그런데, 다른 학생이 범인이라는것으로 밝혀진다면 자신은 더 이상 가해자가 되지 않는 것일까요?

  실제로, 저는 제 친구의 비슷한 모습을 본 경험이 있습니다. 학원에서 영어 본문을 외워 적는 시간이었습니다. 적기 위해서는 개인적으로 준비한노트 또는 종이가 필요했는데, 친구는 노트가 없다며 다른 친구에게 종이를 빌려 그 곳에 본문을 적었습니다. 그러던 중 선생님이 그 친구를 지목하며 지금 적고 있는 종이 밑에는 무슨 종이냐며 물으셨어요. 네, 그 친구는 컨닝페이퍼를 밑에 두고 컨닝을 했던 것이었습니다. 이 일이 있기 전에도그 친구가 컨닝하는 모습을 본 적이 있던 저는 그 사실을 믿을 수 밖에 없었습니다. 그런데 며칠 후 어떤 소문을 듣게 됩니다. 종이를 빌려준 친구가컨닝페이퍼를 의도적으로 같이 뜯어 그 친구에게 건네어 주었다는 소문이었습니다. 그리고 그 소문이 시작된 곳은 컨닝을 한 그 친구였습니다. 과연 그 소문이 사실이었을까요?

<책을 향한 철걸음>

  책에 나오는 주인공 정인은 일찍 엄마를 떠나보내고 할머니와 함께 살아간다. 그렇기에 정인의 가정형편은 너무나도 안좋았고, 끝 없는 가난으로부터 하루하루 살아가기 위해 할머니는 폐지를 줍고, 정인은 학생임에도 교장선생님의 허가까지 맡아가며 최저시급을 받으면서 아르바이트를 한다. 아무일이 일어나지 않아도 힘든 삶에, 정인은 악덕 알바 사장에게 분풀이하며 유리창을 깨고, 그로인해 교통이 혼란해지며 할머니가 교통사고를 당하게 된다. 이런 정인의 삶에 겉모습은 검은 고양이지만 실체는 휴가중인 악마 ‘헬렐’을 만나게 된다. 악마 헬렐은 정인의 슬픈 현실을 노리기라도 한 듯이 어느날 ‘만약에…’ 한마디면 모든게 이루어지는 신세계로 가면 꿈꾸는 모든 것을 이뤄준다고 유혹한다. 하지만 정인은 끝까지 악마의 유혹에 넘어가지 않고 힘들어도, 할머니와 함께하는 현실을 택하며 이야기는 끝이난다.

<헬렐, 과연 악마일까?>

  이 책에서의 악마 헬렐은 정인의 힘든 삶을 노리고 찾아와 현재의 힘든 삶을 포기하고 호화로운 음식과 여유로운 시간으로 가득찬 새로운 세계로 유혹한다. 내가 처음 이 책을 읽었을때는 ‘저 악마는 힘든 상황에 처해 있는 정인이 저렇게나 열심히 살아가려고 노력하는데 왜 하필 정인의 삶에 나타나 지금의 삶을 포기하고 새로운 세상으로 데려가려 하는걸까? 저 악마는 진짜 정인의 삶에 도움이 되는게 없을거야.’라고 악마의 존재에 대해 부정적으로 생각했었다. 하지만 책을 2~3번정도 읽은 지금의 시점에서는 악마 헬렐이 처음과는 다른 관점으로 보이기 시작했다. 어쩌면 악마는 정인이 가장 힘들 시기에 나타나 정인을 올바른 길로 이끌어주는 멘토같은 존재가 되었을지도 모르겠다. 왜냐하면 정인은 집에서든 학교에서든 자신의 힘든 상황을 마음놓고 털어놓을 사람이 마땅히 없었다. 하지만 이런 힘든 상황에 악마는 정인의 삶에 나타나 정인의 이야기를 진심으로 들어주고 공감해줬다. 정인이 이런 힘든 상황에도 안좋은 길로 빠지지 않고 자신의 길을 찾으며 꿋꿋하게 살아나간 것에는 악마의 몫이 컸다고 생각한다. 그리고 새로운 세상으로 유혹했다는 점도 다시 한번 진중하게 고민해본 결과 어쩌면 악마가 노린 큰 그림이 아닐까 싶었다. 정인도 사람인지라 분명 악마가 지금보다 더 나은 환경의 세상으로 유혹했을때 한번쯤은 흔들렸을 것이다. 그런 과정에서 정인은 힘들고 바쁜 삶에서도 현재의 삶에 대해 진지하게 고민해보는 계기가 되었을 것이다. 또한 악마의 유혹에 자신만의 주관을 가지고 넘어가지 않은 걸 보면 현재의 삶에 있는 가치들을 깨달으며 한층 더 성장할 수 있었던 것 같다. 그래서 책 표지에 나오는 검은 고양이의 꼬리에 네잎클로버가 달렸지만 그림자는 무시무시한 존재로 표현된 그림도 어쩌면 정인은 악마라고 하는 헬렐이지만 그런 헬렐을 만나 오히려 행운이라는 뜻을 가진게 아닌가 싶다.

<일상속의 세 잎클로버>

  나도 정인처럼 힘든 시기가 있었다. 초등학교 5학년 1학기 초 일이였다. 늘 형식적이라 생각했던 건강검진 결과에서 신장 이상을 의심한 재검을 통보 받았고 몇 번의 재검에도 같은 결과가 나와 결국 대학병원에서 조직검사를 받게 되었다. 조직검사를 하는 과정은 표현하기 어려울 만큼 힘들었고 그 고통은 4년이지난 지금까지도 생생하게 떠오른다. 병명은 ’국소분절성사구체경화증‘이라는 진단을 받았다. 이 병은 신장기능에 이상이 생겨 정기적인 검사를 통해 평생 관리를 해야한다고 했다. 계속되는 검사와 많은 약을 먹으며 치료를 받았고 지금은 다행히 정상수치를 유지하고 있다. 처음에는 끝이 보이지 않는 치료 과정이 힘들었고 ‘왜 하필 나에게 이런 시련을…‘이라는 생각과 막연한 원망으로 가득 차 있었다. 그러나 병원을 오가며 그 동안 눈여겨 보지 않았던 것들이 눈에 들어오기 시작했다. 입원 중 새벽에 복도를 가득 메우는 울부 짖는 소리에 잠을 깼고 다음 날 들리는 얘기로는 백혈병을 앓고 있던 어린 아이가 하늘나라로 갔다는 것이였다. 그 이후로도 병원에 오고 가는 크고 작은 병을 앓고 있는 사람들을 보면서 많은 것을 느꼈다. 그저 일상에서 웃고 평범하게 지낼 수 있다는것이 절대 평범한 일이 아니라는것을, 우리는 우리 주변에 있는 작은 행복을 당연시 여기지만 누군가에게는 그것이 간절한 희망일 수도 있다는 것을 깨달았다. 평범하게 학교를 다니고, 먹고 싶은 음식을 먹고, 보고 싶은 사람을 만날 수 있다는것이 평소에는 너무나도 당연했던 것들이지만 새삼 소중하게 느껴졌다. 그래서 나는 처음에는 그저 부정적으로만 생각했던 나의 병명,나의 고통스러웠던 시간이 내가 내 주변에 있는 작지만 큰 행복을 깨우치게 해준, 헬렐 같은 의미라고 생각했다. 앞으로의 내가 사소한 것들에도 감사하며 긍정적으로 살아갈 수 있도록 이끌어준 네잎클로버 같은 의미로 나에게 다가왔다. 

<응달에서 피는 꽃>

  나는 이 책에서 “응달에서 피는 꽃도 있어요.” 라는 정인의 말이 인상깊었다. 이 구절이 작가가 이 책을 쓴 목적이 가장 잘드러나는 것 같았기 때문이다. 작가는 아무리 힘든 상황에서도 그 안에서 찾을 수 있는 사소한 행복이 존재할 것이라는 메세지를 전하며, 정인 같은 힘든 상황에 처해있는 독자들에게 긍정적으로 꽃을 피울 수 있도록 용기를 북돋아준다. 꼭 힘든 상황에 처해있지 않은 독자들에게도, 우리가 주변에서 일어나는 사소한 일들에도 감사함을 느낄 수 있게 하고, 그것들의 가치를 깨우쳐준다. 우리는 살면서 한번쯤은 힘들고 아픈 시간이 오기 마련인데 그때마다 무작정 좌절하지 말고 주변의 사소한 행복들을 찾아가며 나만의 행복을 만들어가자는 의미도 전해준다. 이 책의 주인공 정인은 우리 또래 나이로 설정되었다. 그렇기에 지금 한창 정인처럼 우리 또래 친구들이 자신의 삶의 의미를 찾지 못하고 방황할때 이 책을 읽고 난 후에는 어떤 힘들고 아픈 일이 일어나더라도 정인처럼 성숙하게 자신만의 행복을 만들어 나갈 수 있을 것 같다. 

  이 책은 자신의 힘든 상황을 부정적으로 생각하는 사람에게 지금 자신의 힘든 상황으로부터 얻을 수 있는 사소한 행복들이 존재함을 전하며 자신의 처지를 긍정적으로 생각하고, 더 나은 삶을 살게 이끌어주는 멘토와 같은 역할을 해줄 것이라 생각하여 추천한다. 각기 다른 고민과 걱정을 가지고 그런 고민을 어떻게 풀어가야 할지 막막해 하는 청소년이라면 한 번쯤은 꼭 읽어봤으면 좋겠다. 악마도 이겨낸 정인이처럼 이 책을 읽는 독자들도 어떤 상황에 처해있던 꼭 자신만의 아름다운 꽃을 피워 행복하게 살아갔으면 좋겠다. 나 또한 그런 힘든 시기가 온다면 긍정적으로 재해석해서 응달에서도 예쁜 꽃을 활짝 피울 것이다. 

차소정 

거제장평중학교 3학년 2반 25번

 사람들은 제주도에 관광하러 많이 간다. 제주도에는 우리가 평소에 볼 수 없는 자연환경과 다양한 먹거리가 많이 있는곳이다. 내가 고른 책도 제주도와 관련 되어있는데 이 책은 '하루다 사진관‘ 이라는 책이다. 처음이 책 을 봤을 때 제목에대한 호기심으로 이 책을 봤다. 이 책은 극복해 나가는 장면과 사진관에 오는 다양한 손님 들과 제비와 석영이라는 두  주인공의 스토리로 만들어져있다. 이 책은 만든 작가는 실제 제주도가 아닌 자신 이 만든 가상 속의 장소로 새로운 장소가많이 나와 더욱 재밌게 읽게 된거 같았다. 내가 생각하는 작가의 의도는 2가지라고 생각 하는데 1번째는 '사람은 언제나자기뜻대로 이루어지지 않는다‘ 와 2번째는 '새로운 도전은 새로운 경험을 준다’ 는 책을 읽으면서 들았던것 같다.

 제비라는 주인공은 서울에 있는 사진관에서 일을 하다가 제주도에서 힐링 휴식을 취하러 놀러왔는데 지나가던 사람과부딪히는 바람에 넘어져 핸드폰과 신용카드 비행기표를 사용할 수 없는 상황에 사진관에 가서 일을 하면서 석영과 같이운영을 하는데다양한 손님도 만나고 대왕물꾸럭마을축제로 제비가 마을에 사자가 해녀로 일을 해야 하는데 바다를 무서워하여 극복 하는 장면이 있다. 처음에 재미가 석양을 만나 도움을 받지 않고 같이 지내다 과거에 얽매이지 않아 다행이라고 생각을 한다. 다른 사람과 이야기 하면서 자기 마음 속에 있는 말을 내뱉을 수 있어 좋다고 생각한다. 제비가 과거에전 남자 친구를 사귀다가 아이가 생겼는데 전 남자친구는 헤어지자 말하며 이별 통보를 했지만 제비 뱃속에 있는 아기는낙태 시킬 수 없기에 키우는데 삼 개월을 키우느라 너무 힘들고 키울 수 없는 상황이 되어 다른 집으로 보냈는데 제비는현재까지 오랫동안 죄책감 빠져 있었다. 하지만 자신도 자신의 어머니께 원래 버려져 원망을 하며 살았지만 자신도 겪어보니 엄마를 미워하지 않고 원망해하지 않아 다행이라고 생각한다. 자신도 당황스럽고 될 어쩔줄 몰랐을 텐데 낙태 시키지 않고 3개월 이라는 짧지만 긴 시간 동안 나름 자신 많이 할 수 있는 최대한을 한 것 같아 대단한 것 같다. 요즘 사람들이 라면 안 좋은 생각을 하면서 자신의 목숨을 스스로 끈을려고 한다던가 안 좋은 선택을 할 수 있을 거 같다고 생각했는다. 하지만 재미는 나름 긍정적인 삶을 살려고 하는 것 같아 좋았고 다행이라고 생각한다.

  대부분 사람들은 바다하면 수영하고 싶고 모레 들어가서 놀고 싶어 하지 마 나는 예전 까지만 해도 바다나 수영장에 들어가는 것을 굉장히 무서워 했다. 이 책 속 주인공 제비도 바다를 무서워 하는데 양희라는 친구가 해녀로 일하고 있는데제비가 바다 속으로 들어갈 수 있게 도와준다. 제비는 처음에 숨참기도 힘들어 하고 들어가는 것 부터 힘들어 했는데 바다 속에 들어가지 않으면 저주의 걸린다는 미신으로 자기 자식이 잘못 되지 않았으면 하는 마음으로 큰 용기를 가지며 한것 같다. 내가 초등학교 3학년 때 생존수영이라는 것을 했는데 그걸 하면서 내가 다시 물가 좀 친해진 것 같다. 내가 6살7살때쯤에 유치원에서 워터파크에 갔는데 수영장에서 다 같이 있었고 나는 물속에 있었는데 누군지 모르지만 그때 누가내 발을 잡아 물 속으로 당겨 튜브가 뒤집어져 진짜 숨을 못 쉬어 죽는 줄 알았다 다인이 안전 요원 덕분에 살았지만 그 후에는 내가 물 속으로 들어 가는 게 너무 두려웠다 하지만 3학년 때 거의 모든 초등학교에서 하는 수영을 나는 안 가려고했지만 다른 선생님께서는 내 이야기를 듣고 이해 해 주셨지만 새로운 경험 일하면서 일단 1번 가 보고 정 안되겠으면 밖에서 애들 하는 거 구경하고 정 안되겠으면 밖에서 애들 하는 거 구경하고 괜찮다 싶으면 총 3 일이었지만 첫날에는 구경많이 애들이 너무 즐겁게 수업을 듣는 게 부러웠다. 이 1차 때는 물만 방금 나가 수영장에 들어갔는데 몸이 뜨는 느낌이들어 가슴이 먹먹겠다. 마지막 날에는 또 몸만 담그고 있었는데 친구들이 와서 자기들이 도와주겠다며 손을 잡아주고 하면서 잠수하는 방법도 알려 주었다. 하지만 나는 바로 잠수하지는 못 했고 얼굴만 살짝 담그는 정도부터 시작했던 거 같다. 선생님은 나에게 새로운 경험을 만들어 주셨고 친구들은 나를 도와준 덕분에 제비처럼 했던 경험있다. 그러고 이제 5학년 때 바다에서 파도때문에 너무 무서웠는데 나랑 같이 바다에 갔던 친구가 파도가 오면 점프를 하면 된다고 알려주서덕분에 재밌게 놀고 물과 친해졌던 경험이 있었다.

  하쿠다 사진관은 제주도 방언이였다. 하쿠다가 처음에는 사람 이름인 줄 알았는데 알고 보니 ‘하겠습니다’ 로 ’무엇이든멋지게 찰영하는 사진관‘ 이라는 의미를 가지고 있다. 제주도는 관광하러 많이 와서 기념 사진을 많이 찍는데 하쿠다 사진관은 평범하지 않았다. 

처음에는 제비가 갔을 때 아기 사진을 찍는 것을 도와주 었지만 2~3번째 찍을 때는 라이더들 사진과 예비신부 사진 촬영을 할 때는 제비와 석영이 그분들을 위해 평범하지 않은 특별한 사진을 찍는 모습이 대단했다. 라이더를 사진을 찍을 때는 같이 라이더를 타고 따라가 위험하게 찍어잘못하면 큰 사고를 당할 수 있었고 예비신부 웨딩 촬영으로 신부 메이크업과  새로운 컨셉을 찾는 게 매우 힘든 일인데 제비와 석영머리의 머리속에서 번뜩 생각이 난다는 게 대단한 것 같다. 그리고 이 책 속에 있는 캐릭터들 마다 다 안타까운 사연이 있지만 그걸 이겨내는 모습이 멋있었다. 하쿠다 사진관이 카페와사진관이 더 해져있다는 것이 신기했다. 손님들이 기다리는 동안 커피와 디저트를 먹을 수 있고 촬영이 끝나면기념으로석영이 회를 썰어 손님들과 같이 먹는다 촬영값도 싸게 받는 거 같은 데 회까지 제공하니 가게에 남는 게 없을 것 같다 처음 봤을 때는 초라 했지만 대단한 사진관인거 같다.

 삶

이 책을 읽으면서 나도 제주도에서 한 번쯤 이런 경험도 나쁘진 않은거 같고 새로운 도전을 하면 새로운 경험이 생겨 추억이 생겨 좋은거같고 자기가 원했던거 처럼 하고 싶어도 안될때는 받아들이고 한 번 더 도전하는 것도 나쁘진 않다고 생각한다.  실패로인하여 자책을 하는 사람과 삶이 지루하고 새로운걸 좋아하는 사람에게 꼭 추천한다.

이서진

거제장평중학교 3학년 1반

  여러분은 학교폭력을 목격한 적이 있나요? 가해자는 몇 명이었나요? 이 책에서는 ‘박용기’라는 학교폭력 피해자 학생이 있습니다. 용의자는 같은 반의 모든 학생들이며, 유력한 후보은 ‘허치승’과 ‘오재열’로 두 명이 있습니다. 하지만 선생님은 용기가 지목한 범인이 총 3명이라고 말씀하십니다. 과연 범인은 누구일까요?

<제 3의 아이>

  용기의 반은 범인 3명 중 유력한 후보 2명을 제외한 ‘제 3의 아이’가 누구인지 밝히기 위해 떠들썩해집니다. 애석하게도 모든 용의자는 저마다 용기에게 상처를 주거나 괴롭힌 적이 있었습니다. 서로가 서로를 가해자로 지목하는 상황까지 다다르게 됩니다. 그런데, 다른 학생이 범인이라는 것으로 밝혀진다면 자신은 더 이상 가해자가 되지 않는 것일까요?

  실제로, 저는 제 친구의 비슷한 모습을 본 경험이 있습니다. 학원에서 영어 본문을 외워 적는 시간이었습니다. 적기 위해서는 개인적으로 준비한 노트 또는 종이가 필요했는데, 친구는 노트가 없다며 다른 친구에게 종이를 빌려 그 곳에 본문을 적었습니다. 그러던 중 선생님이 그 친구를 지목하며 지금 적고 있는 종이 밑에는 무슨 종이냐며 물으셨어요. 네, 그 친구는 컨닝페이퍼를 밑에 두고 컨닝을 했던 것이었습니다. 이 일이 있기 전에도 그 친구가 컨닝하는 모습을 본 적이 있던 저는 그 사실을 믿을 수 밖에 없었습니다. 그런데 며칠 후 어떤 소문을 듣게 됩니다. 종이를 빌려준 친구가 컨닝페이퍼를 의도적으로 같이 뜯어 그 친구에게 건네어 주었다는 소문이었습니다. 그리고 그 소문이 시작된 곳은 컨닝을 한 그 친구였습니다. 과연 그 소문이 사실이었을까요?
  진실은 당사자가 아니라면 모르는 것입니다. 하지만 저는 이렇게 생각했습니다. 만일 친구가 컨닝한 게 맞다면, 다른 친구의 탓을 하고 친구들에게 알리는 행동은 왜 한 것일까? 그리고 만약 컨닝을 하지 않았고, 친구가 퍼트린 소문이 진실이라면, 종이에 비치는 컨닝페이퍼와 뒷장을 확인하고 빼놓지 않은 그 친구는 잘못이 없는 것일까? 라고요.

<용의자가 반 전체?>
  용기를 괴롭힌 학교폭력 가해 용의자가 반 전체인 이유는 무엇일까요? 모든 친구들이 저마다 용기에게 잘못한 점이 있었기 때문입니다. 자신도 모르게, 혹은 의도적으로 학교폭력에 가담했다는 것을 의미하는 것일테니 어쩌면 이 책에서 가장 중요한 부분이라고 볼 수도 있겠습니다. 이런 상황을 통해 자신도 어느새 가해자가 되어있을 수 있다는 것을 반 친구들이 깨닫고 반성하게 되는데, 그 과정을 더 세세하고 현실적으로 묘사한 것도 이 책의 독서 포인트라고 할 수 있겠네요.

<학교폭력의 현실>
  저는 어느 날 인스타그램을 구경하던 중, 학교폭력 현장을 고스란히 담아낸 영상을 보게 되었습니다. 영상 속에는 주차장 바닥에 주저앉은 피해자와 피해자에게 폭력을 가하는 가해자, 그리고 영상을 찍거나 옆에서 웃으며 구경하는 방관자로 보이는 학생들이 있었습니다. 가해자는 피해자의 복부를 지속적으로 차는가 하면, 발로 툭툭 건드리며 손과 발로 얼굴을 차고 때리는 모습 또한 담겨있었습니다. 그 게시물의 댓글에서도 폭력을 행사하는 학생을 비난하는 의견이 많았습니다. 하지만 그 영상에 관해 올라온 뉴스 기사를 보니 사실은 쌍방폭행이었던 것으로 밝혀졌습니다.
  쌍방폭행의 일부를 보았을 때에도 그 폭행의 정도가 어마무시했습니다. 과연 실제 우리 사회에서 일어나는 학교폭력의 정도가 책 속 용기가 당했던 심부름, 금품 갈취 등의 일방적인 학교폭력의 강도와 같을까요? 전 그렇지 않다고 생각했습니다. 용기도 학교폭력을 당했고, 그에 얽힌 이야기를 풀어낸 책이기 때문에 단순히 연관되었다고 생각했는데, 그과 동시에 현실에서는 학폭의 강도가 더욱 세다는 사실 또한 깨달을 수 있었습니다.


  이 책을 통해 작가가 하고자 하는 말은 무엇이었을까요? 용의자가 반 전체인 상황, 서로를 탓하지만 모두 잘못이 있는 상황 등을 통해 작가는 '과연 당신은 가해자가 결코 아닌가?'라는 질문을 던져 독자들의 평소 행실을 돌아보게 하고자 하였을 것입니다. 또한 '자신의 사소한 행동이 타인에게 큰 상처가 될 수 있지 않은가?'라는 의문을 가지며 등장인물 각각의 상황을 묘사하였다고 생각합니다.
  전 이 책을 학교에 재학중인 모든 학생에게 추천하고 싶습니다. 학교폭력을 단순히 다루기만 하는 게 아닌, 각각 등장인물의 입장에서 여러 상황을 제시하며 질문을 던지고, 독자가 자신에 대해 돌아볼 수 있는 기회를 제공하였기 때문입니다. 많은 학생들이 이 책을 읽고 자신의 사소한 행동의 의미도 곱씹어보며 더 나은 인간관계를 형성해나가기를 기대해봅니다.

  나는 하쿠다사진관 제목을 처음 보고 일본 책인가? 하는 생각과 함께 하쿠다 사진관에서 일어나는 일들을 다룬걸 짐작할 수 있었다. 그치만 하쿠다사진관에서 무슨 일이 일어나는지 짐작조차 가지 않았다. 책의 표지를 보면 이쁘다는 느낌이 드는데 솔직히 나에겐 재미없어 보였다. 하지만 읽어보니 책에 집중하지 못하는 나에게도 쉬운 내용이었고 읽다가 뜬금없는 부분이 나와서 뭔지 이해하려 내 집중력을 유지할 수 있었다. 나는 인물들의 설정이 과하다고 느꼈지만 이야기를 잘 풀어줘서 오히려 인물이 처한상황에 공감이 잘됐다. 그러면 하쿠다사진관에 대해 알아보자!

시작

  하쿠다사진관 속 주인공 제비가 제주도로 여행을 갔다. 바다로 가 모래밭에서 폰을 하고 있었는데 어떤 남자가 제비를 때렸다. 그래서 제비는 비명을 지르며 얕은 바다로 넘어졌다 넘어질때 휴대폰도 같이 바다에 빠져버렸다. 휴대폰 안에 들어있는 신용카드와 비행기표는 쓰지도 못하게 되었다. 제비는 돈도 없고 비행기를 타 서울로 갈 수도 없게 됐다. 갈 곳이 없는 제비는 무작정길을 따라가다 발견한 하얀색 건물로 들어갔다. 근데 그 건물이 하쿠다사진관! 사장은 잘생겼고 마침 촬영 중인 애기가 울어 이도저도 못하고 있는 상황이었다. 유아교육과를 나온 제비가 능숙하게 아기를 달랜 덕분에 무사히 촬영을 끝낼 수 있었다. 석영이은혜를 갚으려 비행기 표를 다시 사준다 했지만 제비는 가지 않고 제주도에 남기로 결심했다! 

  앞에 있던 일들이 하쿠다사진관의 시작이라고 생각한다. 휴대폰이 먹통이 되지 않았더라면 제비가 다시 서울로 올라갔을 수도있다. 작 중 제비가 언급 했을 만큼 중요한 일이다. 제비가 서울로 올라 갔더라면 제비의 인생이 담긴 책이 출판 됐을지도 모른다고 생각한다

생각의 변화

  책을 읽기 전 나는 두려움을 이겨낼 일은 살면서 거의 없을 거라고 생각했다. 그치만 제비가 자신의 아기를 생각하면서 어렸을때부터 무서워했던 물공포증을 이겨냈다. 그 장면을 보면서 내가 지금까지 두려운 일이 생겼을때 무서워서 시도조차 생각도 안했던게 생각났다. 가끔가다가 무서운 놀이기구를 탈때 혼자만 안 타긴 머쓱해서 탄 기억이 떠올랐다. 그 기억도 내 두려움을 이겨낸 일이다 앞으로도 두려움을 이겨낼 수 있을거란 자신감이 든다!

  책 안에서 문어는 신성한 존재로 여겨져 매 년 사자를 뽑는다. 그 모습을 보며 내가 보기엔 별 것 아닌 존재 같지만 물꾸럭 마을안에서는 귀중해, 사람들마다 소중한게 다르다는 걸 느꼈다. 사람들마다 소중한게 다르니 항상 나에게 소중한게 아니더라도 아끼고 소중하게 여기는 마음을 가져야겠다고 생각이 들었다.

읽으면서 든 생각

  하쿠다사진관의 사장인 석영이 제비를 되게 잘 챙겨줬는데 알고보니 다른 해녀 양희를 좋아하고 있었다. 석영과 양희 이야기를시작 했으면 이야기를 끝을 보여주는게 더 독자들한테 좋았을거다. 석영과 양희가 어영부영 끝나서 하쿠다사진관의 결론조차 뭔지 모르겠다. 나는 마지막에 결론이 똭 나오는 책을 좋아하는데 하쿠다사진관의 결론은 독자들의 상상에 맡긴 느낌이라 아쉬웠다.

  작가의 말을 보면 제주를 아끼고 그리워하는 마음을 하쿠다사진관에 담았다는걸 알 수 있다. 책 안에서 제주 곳곳을 묘사해둔게 나도 제주도로 떠나고 싶다는 기분을 느꼈다. 하쿠다사진관을 읽으며 많은 힐링을 느껴서 청소년과 성인 다 거부감 없이 편하게 읽을 수 있는 책이다!

  처음 이 책을 고르면서 표지를 봤는데 내용이 너무 궁금했다. 궁금했던 이유는 표지에 고양이와 클로버가 있었는데 이게무엇을 뜻하는지 몰라서 궁금해졌다. 근데 책을 읽어보니 무엇을 뜻하는지 알게 되었고 표지의 의미가 이해가 되었다. 고양이 뒤에 그림자가 있는데 이 그림자는 고양이 안에 있던 악마 헬렐의 영혼을 뜻한다. 그리고 고양이 꼬리에 있는 네잎클로버는 행운을 준다는 의미가 담겨 있지 않을까 생각들었다. 그래서 헬렐이 주인공 정인이를 옆에서 도와준거였다. 

 자신에게 누군가 ‘만약에’ 를 말한다면 모든 것을 들어준다 라고 말하면 어떨까? 나에게 이런 상황이 처해진다면 나는 우선 생각이 많아지면서 그냥 한 말이겠거니 넘길거다. 그치만 계속 그런 말을 한다면 나는 그 유혹에 넘어가서 ‘만약에’ 를실컷 외칠 것 같다. 정인이도 처음에는 헬렐의 말을 계속 생각해 보며 정말 ‘만약에’ 라는 한 마디면 모든게 다 나아질까생각했다. 그치만 절대 헬렐에게 지지 않았다. 할머니에게 ‘내가 없었으면 할머니는 더 행복했을까?’ 라며 ‘만약에’ 를 덧붙였다. 그치만 할머니는 ‘만약에를 백 번 해도 네가 있어야지’ 라고 말을 마친 장면을 보고 조금 흥미롭고 신기했다.

우리는 흔한 조언들이 귀찮고 듣기 싫기만 할텐데 이 책에서 정인이는 전혀 그렇게 느껴지지 않는 느낌이 있었다. 그리고자신도 힘들텐데 그래도 잘 살아가야지 라는 의지가 보여 응원하게 되는 책이였다. 나는 이 책을 청소년이나 어른들에게추천한다. 왜냐하면 책을 읽고나서 스스로 자신의 삶을 되돌아보면서 생각이 많아지기 때문이다. 

_ 이봉은

거제 장평중학교 3학년 3반 24번

  안녕하세요. 저는 여러분께 제가 이번에 읽고 많은 생각을 하게 되었던 책을 소개해 보려고 합니다. 이 책의 제목은 '용기 없는 일주일' 인데 저는 이 책의 제목을 듣고 어 떤 내용일지 전혀 예상이 가지 않았습니다.

  방금 이 책의 제목을 들은 여러분은 책의 내용이 어떨 것 같나요?

용기와의 첫 만남

  저는 한학기 한권 읽고 감상문 쓰기 활동에서 이 책을 처음 만나게 되었습니다. 처음 책의 표지를 보고 교통사고가 난 듯한 그림 이 그려져 있길래 누가 사고가 난 것일까 하 는 궁금증이 생겼습니다.

  이 책의 줄거리는 중학생 아이들의 모습을 바탕으로 주인공인 박용기가 반 아이들 몇몇에게 돈을 뜯기고 빵 셔틀을 당 하는 등의 왕따를 당하는데 그러던 어느날 용기가 빵 사오라는 심부름을 듣고 빵을 사 러 나갔다가 교통사고에 당하게 됩니다. 그 후 용기가 사고에 당하게 됐던 원인과 그동 안 용기를 힘들게 했던 아이들 중 밝혀지지 않은 제 3의 인물을 찾는 내용입니다. 저는 이 줄거리를 보고 요즘 말이 많이 나오는 학교 폭력에 관한 내용같아서 관심을 가지고 고르게 되었습니다.

베스트 컷

  이 책을 읽었을 때 저에게 제일 인상 깊었던 부분은 오재열이라는 아이가 박용기에게 빵셔틀을 시켜 용기가 빵을 사러 학교 밖으로 나갔다가 교통사고에 당하게 되었던 장면이 제일 인상 깊습니다. 왜냐하면 용기의 그 사고는 자신 스스로가 선택해서 뛰어든 사고인지 그저 우발적인 사고인지 모르기 때문입니다. 그 생각을 하며 어쩌면 용기가 너무 힘든 나머지 못 버티고 그런 선택을 한 것일까 하는 안타까운 마음이 들었습니다.

  그리고 또 다른 인상 깊었던 장면은 보미라는 아이와 어쩌면 그 사건과 관련 있을 다른 아이들이 모여 용기에게 진짜 사고가 난 이유와자신들 중 누가 용기에게 큰 피해를 준 것일지에 대해 찾는 부분이 각자 불안하고 무서울텐데도 반성하면서 서로를 위해 제 3의 인물을찾는 모습이 한편으론 대단하면서도 누구나 자신에게 피해가 오는 것을 바라지는 않구나를 한번 더 생각하게 돼서 인상 깊었습니다.

야 나두!

  저는 이 책에 나오는 것 처럼 괴롭힘을 당하거나 누군가를 괴롭히는 경험을 직접적으로 한 적은 없지만 반에서 누군가가 어떤 아이한테쪽지로 나쁜 말을 했고 그 범인을 찾지 못해서 반 아이들이 다 같이 남아서 그 범인을 찾으려고 노력했던 경험이 있습니다. 물론 그 범인이 직접 자수를 하진 않았지만 결국에는 누군지 밝혀 졌습니다. 

  그리고 어느 단체에 가던 알게 모르게 따돌림을 당하거나 친구들과 잘 어울리지 못 하는 사람은 있는 것 같습니다. 저는 그런 모습을 보며 사람들의 성격이 다 다르고 맞지 않아서 그런 일이 일어날 수는 있겠지만 다른걸 서로 맞춰 나가기 위해서 단체생활이나 여러 모임이존재하는 것이 아닐까 그것이 사회로 발전하는 것이 아닐까 하는 생각이 듭니다.

제 점수는요,

  제가 이 책에게 점수를 준다면 10점 만점에 9점을 줄 것 입니다. 왜냐하면 책의 내용이 요즘 화제 되는 내용 이기도 하고, 특히 우리 같은 질풍노도 시기에 있는 학생들에게 여러 생각을 할 수 있는 시간을 가지게 만들어주기 때문입니다. 

  그리고 이 책은 그저 주인공 한 사람의 시점만이 아닌 등장인물들의 여러 시점으로도 볼 수 있게 해두어서 가해자와 피해자 그리고 방관자들의 입장을 생각해볼 수 있게  만들어 주어서 어쩌면 이해가 안되는 부분도 당사자의 입장에서 보면 이해가 되는 것 같기도 해서 좋았습니다. 그리고 이 소설은 실화를 바탕으로 만들어진 것이라서 더욱 더 몰입해서 자세히 읽을 수 있었던 것 같습니다. 저는 중고등 학생들에게 이 책을 추천하고 싶습니다.

거제장평중학교 3학년 3반 16번 김나영



  나는 ‘어서오세요, 휴남동 서점입니다‘ 라는 책을 읽고 많은 것을 얻어 다른사람들에게 소개하고 공유하고자 이 글을 쓰게되었다. 일단 이 책의 표지가 따뜻해 보이고 아늑해 보여서 읽게 되었다. 표지를 보고 내가 여기서 많은 위로를 얻을 수있겠다라는 생각이 들었다. 또 책 이름부터 독자를 반기는 느낌이라 읽을때도 재밌고 맘 편히 읽을 수 있었다. 또 이 휴남동 서점에서 일어나는 일상 이야기를 품어적은 내용일까 아니면 뭐 마법이라도 일어나는 신기한 서점인가 하는 생각을했다. 일상을 품은 내용이라면 재밌게 편하게 읽고 싶을때 읽을 수 있을것 같아 좋았고 마법과 같은 판타지 내용이라면몰입해서 더 재밌게 읽을 수 있을것 같았다.

소제목: 나에게 위로를 준 동네

     책에서 나오는 휴남동 서점은 사람들이 자주 가끔씩 들리면 여기서 책을 읽거나 가만히 쉬면서 멍 때리거나 각자만의시간을 보낸다. 여기서 손님들이 너무 편하게 있다가고 위로를 받아 가는 것 같아 되게 좋아보였다. 나에게도 이렇게 휴남동 서점처럼 가면 되게 편안하고 아무생각 없이 행복하게 있을 수 있는 곳이 있다. 내가 거제로 이사오기 전에 살았던집이다. 아빠랑 어릴때부터 떨어져서 살아서 나는 부산에서 할머니랑 이모랑 외삼촌이랑 외숙모랑 사촌동생들이랑 엄마랑 이렇게 모여서 살았었다. 그래서 그런지 명절때마다 할머니집을 갈때 너무 편하고 옛날 생각이 나서 좋다. 동생들이랑티비보고 장난감 가지고 같이 놀고 운동장 가고 분식집에서 맛있는거 사먹고 했던 기억이 너무

좋다. 그래서 힘들고 지칠때 마다 예전에 살았던 집이 그리워진다.

소제목:그곳에서 오늘 하루를 보내고 있는 당신을 응원합니다.

    이 책 마지막에 그곳에서 오늘 하루를 보내고 있다는 당신을 응원하고 싶다 라는 말에 동의한다. 내가 이 책을 썼다면요즘 시대에 기댈 곳 위로받을 곳 하나 없는 사람들이 이 책에서 위로를 받고 갔으면 좋겠다는 마음으로 쓸 것이다. 이 책의 저자는 내가 읽고 싶은 이야기를 쓰고 싶다고 하였다. 원래 책을 쓸 때 작가는 자기가 듣고 싶은 말을 쓴다고 하였는데작가는 이 책을 써서 일상의 즐거움을 찾고 작가의 어깨를 따뜻이 안아주는 이야기를 썼다. 이 작가의 이야기가 책에 그대로 녹아있는 것 같아 잘 써진것 같다. 책을 쓰거나 가사를 쓰거나 편지를 쓸 때 그 책이 그 가사가 그 편지가 결국은 자기가 듣고 싶은 말이다 라는 말을 들은 적이 있었다. 그게 맞는것 같다라는걸 이 작가의 말을 통해 또 느낀 것 같다. 내 삶을 바라보는 기준이 내 안에 있으면 그것으로 된 것이다. 라는 말이 좋았다. 매일은 아닐지라도, 자주는 아닐지라도, 우리에게도 지금의 내 삶이 ‘그것으로 됐다’는 걸 알아채는 순간이 찾아오곤 한다.라는 말이 있다. 나도 이것을 알아채는 순간이 와 더 편안하게 살 수 있는 날이 얼른 왔으면 좋겠다. 아직 정말 열심히 해 본 기억이 없어서 그것으로 됐다라는 감정을느낀적이 없는데 좀 더 열심히 살다가 지칠때 쯤 이런 감정을 느껴 편하게 살고 싶다.

소제목: 책은 곁에 서게 도와준다.

    이 책 내용 중간에 보면 ‘책은 우리를 다른 사람들 앞이나 위에 서게 해주지 않는 거죠, 대신 옆에 서게 도와주는 것 같아요,‘ 라는 내용이 있다. 이 부분을 멈춰서 계속 뚫어지게 보고 계속 생각했던것 같다. 정말 다시 떠올려 보면 그게 맞는것 같다. 학원영어쌤이 자주 책을 읽어라 읽어라 말을 해주신다. 책을 읽은 사람과 안읽은 사람은 고등학교 가면 훨씬 차이가 보인다고 책을 읽은 애들은 문제를 더 쉽게 풀고 정답을 잘 찾는다고 말해주셨다. 그래서 아 정말 책을 읽으면 남들보다 뛰어날 수 있구나 라는 생각을 했다. 근데 이 문장을 보고 내 생각이 조금 달라졌다. 저 말이 맞는 것 같다. 책을 읽는다고 해서 남들보다 뛰어나게 해주는게 아닌 남들보다 뒤쳐지지 않게 곁에 서게만 도와주는 것 같다. 그래서 책을 진짜진짜 읽어야겠구나 하는 생각이 들었다. 또 책에서 ‘어떤 대상에 관심을 기울이다 보면 결국 자기 자신을 들여다보게 된다는 것을’ 이라는 말이 있었다. 나도 곰곰이 생각해보면 한 친구를 생각하고 관심을 기울이다가 정신 차려보면 나 자신에대해 생각하는 나를 발견할 수 있었다. 좋은건지 나쁜건지는 모르겠지만 그래도 결국 나 자신을 돌보는거라 좋은걸수도? 근데 이렇게 좋게 생각하면 좋은건데 그 친구와 나 자신을 비교하게 된다. 그니까 자존감이 더 낮아지고 열등감도 생긴다. 나는 나의 열등감으로 되게 힘들어하는데 이렇게 생각하면 또 나쁜거다. 그러다 보면 그 친구를 나쁘고 안좋게 생각하게 된다. 그래서 이게 잘못된건줄도 알고 내 진심이 아닌것도 아는데 나에게는 한 대상에 관심을 기울이다가 내 자신을들여다보게 되는것은 좋은의미도 있지만 나쁜 의미를 더 담고 있는것 같다. 

    나는 이 책을 편하게 언제나 들고다니며 읽기가 좋다고 생각해 다른 사람들도 이 책을 언젠가는 한번씩 읽어보면 좋겠다. 

거제장평중학교 3학년 3반 18번

여러분은 긴긴밤이라는 단어를 보면 무엇이 떠오르나요? 저는 긴긴밤이라는 단어를 책 제목으로 처음 접하게 되었어요. 처음 제목 만들었을 때는 길고 길었던 밤, 겨울이라서 아침이 짧고 저녁이 길어서 있는 길고 길었던 밤처럼 느껴졌다. 긴긴밤이라는 책 제목을 표지와함께 보았을 때는 `코뿔소와 펭귄의 함께 길고 길었던 밤에 보내며 우정을 다지는 내용이겠구나 ’라고 예상했다. 책을 다 읽고 다시 생각해 보면 `이 예상이 맞으면서도 틀렸었구나’라고 생각이 들게 되었다

내가 이 책을 보며 내가 예상한 부분과 비슷한 노든과 치쿠가 함께 여정을 보내는 부분이 가장 마음에 들었다. 예상했던 노든과 이름 없는 펭귄의 우정은 아니었지만, 노든과 치쿠의 우정이 돋보이는 내가 예상한 부분이 비슷했다. 내가 이 부분이 마음에 들었던 이유는 힘든상황 속에서 서로 의지하는 것이 꼭 나와 영은이와 닮았다고 생각했기 때문이다. 나와 영은이는 쪼금 짧은 우정이지만 서로 힘들 때 의지하고 있다. 특히 시험 기간에 더욱 서로를 의지하는 것 같다. 영은이는 나의 지식에 의지하고, 나는 영은이의 시험 기간이지만 밝은 모습에 의지하며 정신, 신체적으로 힘들 때 의지하는 것이 떠오르게 되며 더욱 그 부분이 좋게 느껴졌다.

나도 이런데

이렇게 이 책은 특수한 상황이 많지만 나의 생활과 비슷한 느낌이 많았다. 가장 내가 공감하고 내 모습이 생각나게 했던 부분은 이름 없는 펭귄의 바다를 가는 여정이었다. 누군가에게는 바다를 가는 일이 매우 쉽고 간단한 일이다. 하지만 이름 없는 펭귄에게는 보지도 못하고, 전해 듣기만 한바다를 그냥 찾는 것은 매우 힘든 여정일 것이다. 나는 바다로 가는 부분에서 이름 없는 펭귄의 끝까지 하는 끈기, 목표의식, 이야기로 전해 들은 모든 사람들의 염원을 이루어주겠다는 책임감 같은 모습이 느껴졌다. 이러한 모습이 내가 학생회 생활을 하는것과 비슷하다고 느꼈다.  학생회라는 것 자체가 잘 보지도 못하고, 전해 듣기만 했던 유니콘 같은 존재였다. 어쩌다 보니 학생회에 들어오겠다는 확실한 목표가 생겼고, 그걸 이루기 위해 인터넷이나 경험담 등을 들으며 이루기 위해 노력하였다. 이름 없는 펭귄이 바다를 가기 위해 절벽을 오를 때 떨어져도 다시 올라가고 끝내 다 올라간 후 바다라는 곳에 도착을 하는 모습에 ‘나도 할 수 있어’라는 생각을 했다. 나의 목표가 이루어지기는 했지만 학생회 생활은 내가 느끼기에는 절벽 같은 느낌이었다. 열심히 해서 무언가를 할 때 조금의 실수가생기면 바닥으로 떨어지는 느낌이다. 사람들은 그것을 성공했는지가 중요하지, ‘거의 다했는데’라는 것을 좋게 보는 느낌이 아니었다. 아직 나는 학생들에게 성공이라는 것을 학생회로써 증명해 본 적이 없는 것 같다. 사람들이 ‘학생회 그래도 쉬지 않고, 열심히 했구나’라는말이 나오도록 하고 싶다. 그 절벽이 높고 힘들더라도 이름 없는 펭귄처럼 언젠가는 이룰 수 있도록 포기하지 않아야지라고 생각했다.

내가 이 책을 읽으면서 가장 기억에 남는 말을 정하라고 한다면 나는 지체하지 않고 책 앞과 거의 마지막에 수미상관처럼 나오는 노든과코끼리의 멘트가 가장 기억에 남았다고 말할 것이다. 처음 부분에서는 코끼리 무리에서 자란 코뿔소 노든은 도전보다는 코끼리로 남아그냥 평범한 삶을 살고 싶어 했다. 하지만 한 코끼리가 노든에게 “여기 훌륭한 한 마리 코끼리가 있네. 하지만 그는 코뿔소이기도 하지. 훌륭한 코끼리가 되었으니, 이제 훌륭한 코뿔소가 되는 일만 남았군그래”라는 말을 해주었다. 이 말을  듣고 노든은 밖으로 나가 훌륭한코뿔소가 되없기로 결정한다. 이러한 말을 들은 노든이 다양한 경험을 한 후, 이름 없는 펭귄과 바다로 가는 길에 몸이 좋지 않아 혼자 보내게 되는 상황에서 이름 없는 펭귄에게 코끼리가 해주었던 말과 비슷하게 이야기해준다. 나는 비슷한 말을 두 번이나 이야기하면서 작가는 ”너는 이미 훌륭한 학생이지만, 니 인생의 주인이기도 해. 이제 훌륭한 인생의 주인이 될 일만 남았네“이런 말을 학생들에게 해주고싶었던 것 같다. 노든과 코끼리의 말에서 “이미 훌륭한 사람이지만 나를 위한 도전을 아끼지 마라”라는 말을 간접적으로 하는 느낌을 받았다

이 책은 등장인물마다 나에게 느끼게 해주는 교훈이 있는 것 같다. 이름 없는 펭귄은 나에게 포기하지 말라는 교훈을 해주었다. 그리고노든은 나에게 나를 위한 도전을 멈추지 말라는 교훈을 주었다. 하지만 지극히 내가 이 책을 읽을 때 느끼는 교훈이었다. 이처럼 이 책은사람들에게 다양한 교훈을 간접적으로 스스로 느끼게 해주는 책 같았다. 그래서 내가 무슨 일을 할 때 막막하고, 답답한 사람에게 추천해주고 싶다. 느끼는 상황에 따라, 관점에 따라 다양한 교훈을 얻을 수 있을 것 같다고 느꼈기 때문이다. 이 책의  장점인지는 모르겠지만 내가 읽은 책 중에서는 글이 짧은 편이다. 그래서 여러 번 읽으면서 다양한 관점에서 생각해 보면 많은 생각을 가져다줄 수 있는 책이라고생각한다. 한번 꼭 읽어보고 나의 삶을 되돌아보며 순간순간 자신에게 질문하며 읽어보길 추천한다

  나는 모둠 책읽기 활동으로 허태연의 ‘하쿠다사진관’이라는 책을 읽었다.  내가 이 책을 골라 읽게된 이유는 3가지가 있는데 첫 번째 이유는 책의 제목이다. 이 책의 제목은 ‘하쿠다 사진관’인데 ‘하쿠다’라는 단어가 생소하고 이 말은 ‘일본어일까? 사투리일까?’하며 궁금증 유발이 되어 읽게 되었다. 그 다음 이 책을 읽게 된 두 번째 이유는 책의 표지이였다. 이 책의 표지는 한 제주도의 바다 앞 사진관 건물이 그려져있고 옆에 귤나무와 자연의 모습들이 그려져있는데 보기만 해도 힐링되는 그림이 그려져있어 ‘아, 이건 자연과 관련 되어있지 않을까?’하며 이 책을 고르게 되었다. 마지막으로 세 번째 이유는 책의 표지글인데 이 책의 표지글에는 ‘당신의 찬란한 순간을 남겨드리쿠다.‘, ’당신의 진짜 모습을 담은 한 장의 사진으로 비워버린 당신의 마음 한 구석을 채워드릴게요.‘ 라는 문장이 적혀있었고 나는 ‘사진 한 장으로 어떻게 비워버린 마음을 채운다는 거지?’ 하며 의문이 들었기에 이 책을 꼭 한번 읽어봐야겠다는 생각으로 이 책을 골라 읽게 되었다.

  먼저 이 책의 줄거리를 짧게 얘기하자면 이 책의 주인공 제비는 제주도에 한달살기를 마치고 돌아가는 길에 해안에서 지나가는 남자와 부딪혀 물에 빠지게 되고, 핸드폰도 고장나게 되어 도움을 받을 곳을 찾아 다니다 우연히 하쿠다 사진관에 들어가게 되었다. 그리고 제비는 우연히 이곳에서 일자리를 얻게 되었고, 하쿠다 사진관은 외진곳에 있어 사람들이 잘 오지않는 문제를 해결하기 위해 SNS를 통해 많은 손님이 올 수 있도록 열심히 일을 하였다. 그리고 오토바이를 타는 중년의 여성친구들, 하쿠다 사진관 사장님이 존경하는 사진가의 방문, 지질학자와 함께하는 지질 사진 찍기, 젊은 날의 과오를 되돌아보는 형사, 안구가 없는 장애를 가진 부모와의 만남 등 다양한 사연을 가진 손님들을 사진을 찍어주며 인연을 맺고, 곁을 쉽게 내어주지 않는 해녀들과 함께하면서 마음의 평안을 찾아가는 주인공과 사장의 이야기이다. 

 이 책에서 내가 제일 기억에 남는 장면은 제비가 망해가는 사진관을 SNS을 통해 홍보하고 열심히 도와준 장면이 가장 기억에 남는다. 이 장면이 기억에 남는 이유는 망해가는 하쿠다 사진관을 제비가 도와주었기에 ‘하쿠다 사진관’의 이야기가 시작되었고, 제비도 같이 일을 시작하게 되면서 서로 배우는 점도 많아지고 서로에 대해 알아가면서 점점 가까워져가는 계기가 되었기에 기억에 남는 장면이 되었다.

‘하쿠다 사진관’을 읽기 전과 후를 얘기해보자면 나는 이 책을 읽기전에는 이 책의 제목이 ‘하쿠다 사진관’의 ‘하쿠다’라는 말이 무슨 뜻일까?, 이 책의 이야기는 무엇이길래 제목을 그렇게 지었을까? 하는 궁금증이 들었고 이 책의 표지나 소개글울 보고 제주도 여행기, 여행울 주제로 한 이야기들을 담은 책인 줄 알았다. 하지만 이 책을 읽고 나서야 ‘하쿠다’ 라는 단어가 일본어가 아니라 제주도 방언이고 뜻은 ‘하겠습니다‘ 라는 뜻인걸 알게되었다. 사진관 주인인 석영이가 열심히 사진을 찍겠다는 의미로 ’하쿠다 사진관‘으로 제목을 지었다는걸 알게되었다. 그리고 제주도 여행기에 대한 이야기가 아니라 주인공이 제주도 한달살이로 시작해 사진관에서 석영이를 만나 진정한 자기자신을 찾아간다는 이야기였던 것도 알게되었다. 단순한 사진관 이야기가 아니라 깊은 의미가 ㅔ담긴 사진관 스토리인 ‘하쿠다 사진관’ 을 읽다보면 나도 모르게 힐링이 되는 그런 책이였다. 읽기 전에는 딱히 재미가 있어보이지는 않았지만 읽고나니 ‘나의 진짜 모습을 어떨까?’, ‘저런 사진관이 실제로 있다면 어떨까?’ 등 여러 생각들과 질문을 하게 된 책이다.

  이 책에 대한 주관적인 점수를 매겨보자면 10점 만점에 10점이다. 왜냐하면 이 책은 단순히 제주도 사진관에 대한 이야기가 아니라 사진관에 담겨 있는 의미, 주인공들의 서사, 위로 담긴 말과 장면들과 독자들의 진짜 모습을 찾아주고 깊게 생각까지 하도록 해주기에 높은 점수를 주었다. 

  이 책을 읽다보면 ‘헐’, ’미쳤다’, 이런일이 있었어?’ 등 반전의 이야기들이 숨어 있어 읽으면서도 되게 재밌게 집중하면서 숨어있는 이야기들을 찾는 재미에 읽게된다. 요즘 재밌는 내용의 좋은 책을 찾고있다면 이 책을 추천하고 중간마다 위로의 말들이 자주 나오는데 읽다보면 나도 모르게 가슴이 따뜻해지고 위로가 되는 글과 장면들이 있으니 위로가 필요한 사람들에게 추천한다. 그리고 평소 제주도에 가고 싶었거나 힐링을 느끼고 싶거나 자기 자신의 진짜 모습을 찾고싶은 사람들에게도 이 책을 추천한다.

소제목: 제일 기억에 남는 용기가 교통사고 나기 직전, 보미가 용기의 전화를 안 받은 장면

나는 책을 다 읽고난 후에, 제일 기억에 남는 장연은 사건의 시작이였던 용기가 빵을 사러 학교 밖에 나가서 교통사고가 나기 전에 보미가 용기의전화를 십었던 장면이 생각이 났다. 왜냐하면 보미가 전화를 씹은 기억 때문에 제 3의 용의자가 자신이지 않을까 생각하면서 죄책감에 시달리고용기 사전에 대해 추리하기 시작했고, 혹시 보미가 그 상황에서 용기의 전화를 보았더라면 용기가 교통편 고통사고를 안당했을 수도 있기 때문에이 장면이 사건의 시작인 것 같아 이 장연이 제일 중요한 장면인 것 같다. 그리고 용기가 교통사고당한 결정적인 이유가 오재열. 허치승이 용기가부잣집 애라는 것을 알고 빵셔틀을 시키다가 일어난 일인데 걔네가 없었다면 그런 일로 안 일어는 것 같아서 개세가 이 책의 등장인물을 중에 가장나쁜것 같고 어떻게 보면 가장 화나는 장면이다.

소제목: 학교폭력의 방관자들

이 책엔 용기가 빵셔틀을 당하는 등등의 학교폭력을 방관하던 보미, 그 외에 반 친구들이 방관하던 이야기나 친구들의 방관시점이 많이 나오는데, 이런 장면들을 보면서 중학교 1학년 때 난 그 상황에 없었지만 내 친구가 성희롱을 대 놓고 당할 때에 그 피해자의 친구도같이 놀리고 모든 반 아이들이 다 같이 웃었다는 것을 들었을 때 소름이 끼치면서 그 피해자친구가 방관하며 웃던 친구들 대문에 더욱 힘들었다는 것을 듣고 방관자들도 매우매우 나쁘다는 것을 느꼈다. 그리고 다음에 비슷하거나 더한 상황을 봤을 때 방관은 절대 안해야지라고 한번 더 생각 했던 기억인 것 같다. 이런기억 더분에 이책에 나오는 가해자를 오재일, 허지승을 다 왜 못하겠다.

소제목: 새로 알게 된 깨달음

이 책을 읽기 전 나는 나만 아니면 된다는게 티는 안냈지만 항상 하던 생각이였던 것 같다. 다른 친구들의 입장도 생각 안하고 내 생각만 했던 이기적이였을 때가 있었던 것 같다. 그리고 이 책의 후반부터도 그렇고 217쪽의 " 누군가를 몰아붙어야만 나에게 손가락질 돌아오지 않을거란 이기심때문은 아니었을까"라는 문장을 보고 든 생각이 많았는데 나도 예전이나 지금이나 내 생각은 안하고 남을 손가락질을 마구 한 기억도 났다. 사람이 누구나 이기심이 아예 없진 않지만 난 조금이라도 내려놓으려고 노력 하려고 한다. 내가 새롭게 깨달은 것은 남에게 손가락질을 안해야 손가락질이 나에게도 안온다는 것을 알았당.

소제목: 이 책의 대한 나의 점수는! 4점

이 책을 읽고 난 나의 점수는 4점이다. 언뜻 보면 혼할 수 있는 학교폭력 이야기를 사람을 방관자의 입장으로 흥미진진하게 쓴 것 같기도 하고, 이책을 읽을 때 지루하게 읽지 않았기 때문이기도 하다. 1점이 깎인 이유는 방관자의 입장으로 본 건 신기하고 했었지만 학교폭력을 하지말고 방관도 하지말자같은 느낌이였기 때문에 좀 흔했던 것 같다. 학교에서 일어나는 일이나 추리하는 것이나 학교폭력을 다룬 이야기를 좋아한다면 이 책을 완전 추천한다. 그런게 아니라면 그냥 안사길 바란다.

윤지민

거제장평중학교 3학년 3반 22번

이 책은 학교생활을 하면서 생기는 갈등이야기이다. 그래서 공감도 많이 갈 것이고 책을 읽으며 자신의 경험을 나타내는 내용도 많다. 내가 이 책을 고르게 된 이유는 표지가 궁금증을 유발하게 생겼고 왜 용기가 없을까 궁금하기도했고 재미있을 거같아서 고르게 되었다. 내가 책을 읽기전에했던 기대는 내가 공감이 가는 내용이 뭐가 있을까 얼마나 재미가 있을까 등등 기대를 했다. 

소제목 - 용기가 교통사고가 난 장면

나는 이 장면이 가장 인상이깊었고 기억에 남았다. 이 장면이 기억에 남는 이유는 이 장면을 봤을 때 많은생각이 들었기 때문이다. 용기가 무단횡단을 한 것은 잘못을 한 일이지만 그럴만한 이유가 있었고 용기도