Actualmente nadie duda de la importancia de enseñar matemáticas Desde los primeros años de escolaridad tanto como herramienta para la resolución de problemas y como para la búsqueda de nuevas respuestas .

El docente al enseñar matemáticas debe plantear a los niños situaciones problemáticas para que a partir de los los saberes que posee busque soluciones que le permita organizar y construir nuevos conocimientos.

Para que una situación sea problemática debe contener una consigna que indique el fin de la actividad es decir el que hacer y no el procedimiento de resolución o sea el cómo hacer.

Para que el conocimiento se logre no alcanza solo una clase o realizar una sola vez el docente debe organizar la secuencia y tener una variable que incluyen modificaciones en las consignas que generen nuevas formas de resolución.

Al planificar las propuestas matemáticas el docente tendrá en cuenta actividades de diverso tipo:

*Actividades cotidianas

*Actividades específicas

*Actividades vinculadas con la unidad didáctica y el proyecto, teniendo en cuenta los ejes como número espacio y medida .

Las actividades en el nivel inicial están pensadas para que a través del juego los niños puedan aprender matemáticas y no parten de cero sino de lo que ya saben y a partir de eso se busca organizar profundizar y ampliar su conocimiento.