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      <title>Dimensiones de la evaluación by Cinthya Ferrusca</title>
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      <description>¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación?  ¿Para qué me sirven? ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje? ¿ Para quién es aplicable?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-28 04:50:09 UTC</pubDate>
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         <title>Kristin ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo a su objeto, momento, finalidad o función, instrumentalización, el e valuador, referente ¿Para qué me sirven? Para planificar ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje? Tener los objetivos concretos del tema ¿Para quién es aplicable? Para todos. Por ejemplo: instituciones, profesores e alumnos</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2024-04-08 19:25:11 UTC</pubDate>
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         <title>ARANTZA SALGADO.                     Las dimensiones SON: De acuerdo al objeto, momento, finalidad, instrumentalización, evaluados y referente. Su USO: Se utilizan para planificar de forma correcta una evaluación. AYUDAN: poder evaluar al grupo y ver cuánto han aprendido o que les falta por reforzar, y a los alumnos a tener un autoanálisis. Es APLICABLE: a maestros, alumnos o instituciones.</title>
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         <pubDate>2024-04-08 19:27:52 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Paula Tapia ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo al objeto, momento, finalidad y función, instrumentalización, el evaluador y referente ¿Para qué sirven? Dichas dimensiones tienen importancia durante el proceso formativo con la intención de recopilar información y obtener objetivos concretos ¿Para quién es aplicable? Para los alumnos y docentes</title>
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         <pubDate>2024-04-08 19:32:17 UTC</pubDate>
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         <title>Sayuri Hdez 1.De acuerdo al objetivo, su instrumentalización, referente, evaluador, finalidad, momento. 2.Ver qué el alumno haya aprendido, reforzar el conocimiento obtenido,el docente  debe seguir apoyando a sus alumnos por sus diferentes formas de aprendizaje y lo que debe enfocarse, formar estrategias para seguir dando sus temas. 3. Reforzar el conocimiento obtenido de acuerdo a los temas vistos 4.Para el alumno y el docente.</title>
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         <description><![CDATA[<p> ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación?</p><p>De acuerdo al objetivo, su instrumentalización, referente, evaluador, finalidad, momento.</p><p>¿Para qué me sirven? </p><p>Para evaluar al alumno de manera en que se reconozca lo que ha aprendido y lo que le falta, reforzar el conocimiento obtenido mediante los temas vistos,y el docente de manera en que se vea en qué debe seguir apoyando a sus alumnos por sus diferentes formas de aprendizaje y lo que debe enfocarse, formar estrategias para seguir dando sus temas. </p><p>¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje?</p><p>Para el reforzar el conocimiento obtenido de acuerdo a los temas vistos</p><p>¿Para quién es aplicable? </p><p>Para el alumno y el docente</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 19:32:46 UTC</pubDate>
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         <title>Yadira Carrera Las dimensiones son: Finalidad, qué voy a evaluar, momento, instrumentalización, evaluador, referente.    Sirven para que una evaluación se analice previamente y elaborar el diseño correctamente (materiales, tiempo, herramientas).    Ayuda en el aprendizaje, ya que es importante estructurar coherentemente todos los elementos involucrados y que los contenidos estén bien estructurados y alineados entre sí.                                 Es aplicable para docentes y alumnos</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2024-04-08 19:35:46 UTC</pubDate>
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         <title>fernanda vullegas.                               Las dimensiones de la evaluación incluyen: Según el momento: Inicial, formativa y sumativa. Según el propósito: Diagnóstica, de proceso y de producto.Según el enfoque: Cuantitativa y cualitativa. Estas dimensiones son importantes para diseñar estrategias de evaluación efectivas, brindar retroalimentación significativa a los estudiantes y ayudarles a mejorar su desempeño. Son aplicables en todos los niveles educativos y contextos de aprendizaje.</title>
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         <pubDate>2024-04-08 19:36:29 UTC</pubDate>
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         <title>Montserrat Aguilar Santiago.      1_ De acuerdo a su objeto ¿Que evaluar?, la finalidad ¿Para que?, el momento ¿Cuando?, la instrumentalización ¿Con que?, evaluador ¿Quién? Y los referentes ¿Cómo?  2_ Para recopilar información de los aprendizajes de los estudiantes y de esta manera enriquecer sus áreas de conocimientos y planificar de manera correcta 3_  Para que el aprendizaje el los estudiantes sea significativo 4_   Para estudiantes y docentes </title>
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         <title>Sarahí Nava¿Cuales son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo a su objeto ,momento ,finalidad de función ,evaluador,modelos de la evaluación ¿para que me sirven ? Nos sirven para poder planificar y elaborar una evaluación ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje ? Nos ayudan para evaluar cuánto han aprendido y así ver si en verdad comprendieron la información ¿Para quien es aplicable ? Tanto como para docentes y estudiantes </title>
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         <title>Keyla.  ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De penden del contexto educativo y las necesidades específicas de los estudiantes, el que se va a evaluar, cuando, con que objetos, etc. sirven para conocer la situación de los alumnos e identificar problemas para poder abordarlos y guiar la educación. Proporcionan retroalimentación y ayudan a los educadores a adaptar su enseñanza para abordar las necesidades individuales de los estudiantes aplicable Maestros, alumnos e instituciones.</title>
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         <description><![CDATA[<p>¿Para qué me sirven? ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje? ¿ Para quién es aplicable?</p>]]></description>
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         <title>Evaluación </title>
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         <title>Melanie Ramírez </title>
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