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      <title>ANÁLISIS DEL DISCURSO by Michelle alexandra Rincón Cardona</title>
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      <pubDate>2023-03-08 02:12:01 UTC</pubDate>
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         <title>ANÁLISIS DEL DISCURSO IDEOLÓGICO:</title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:12:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un enfoque teórico dentro del análisis del discurso que se enfoca en cómo los discursos reflejan la ideología de una sociedad y cómo pueden perpetuar o desafiar las relaciones de poder existentes en una sociedad. La ideología se refiere a creencias, valores y normas comunes que influyen en cómo los individuos ven el mundo y se relacionan con él.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:13:59 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis sociopolítico del discurso:</title>
         <author>michrinconc</author>
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         <pubDate>2023-03-08 02:14:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Se enfoca en la relación entre el lenguaje y el poder en la sociedad. Reconoce que el discurso no es neutral, sino que se ve influenciado por factores sociales y políticos que pueden reflejar o perpetuar el poder y las desigualdades existentes. </title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Reconoce que el discurso es una forma de poder: en lugar de ver el discurso como una herramienta de comunicación neutral, el análisis sociopolítico entiende que el discurso puede utilizarse para dominar, persuadir o moldear la opinión pública.<br>2. Examina las relaciones de poder en el discurso: el análisis sociopolítico examina cómo se construyen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:16:42 UTC</pubDate>
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         <title>La interfase sociocognitiva:</title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:18:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Las nociones mismas de ‘acción’ y ‘actor’ (sociales), tienen una importante dimensión cognitiva: el conocimiento acerca de condiciones y consecuencias, planes, intenciones y objetivos de acciones, así como el mismo concepto de acción son propiedades del pensamiento o de representaciones mentales, esto es, de la mente (Aebli, 1980; Danto, 1973; Whiteley, 1973; véase Coulter, 1989).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:19:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>2.Esto mismo se aplica en la interacción, la coordinación de acciones y la adaptación estratégica de acciones al contexto social, que requieren todas ellas de representaciones mentales de otros actores (y sus representaciones) así como de las características inherentes a la situación y al contexto (Furnham y Argyle, 19 81).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:19:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>3.De manera similar, el eslabón social macro-micro, definido en términos de pertenencia a grupos de actores sociales y de sus acciones en tanto puesta en juego de relaciones sociales, procesos y estructuras, también requiere de una dimensión cognitiva (Cicourel, 1973). Los miembros de un grupo necesitan identificarse y representarse a sí mismos como miembros de grupos de modo que puedan estar habilitados para actuar como tales. De este modo, en la ejecución competente de sus acciones así como en la comprensión de las acciones de los demás, ponen en juego un conocimiento general acerca de la sociedad y de la interacción (Fiske y Taylor, 1991; Farr y Moscovici, 1984).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:20:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>4.Esto mismo es afortiori válido para la interacción verbal y el discurso, cuyas estructuras y significados, su planificación y comprensión, también deben formularse en términos de un desempeño cognitivo del pensamiento, que involucra un conocimiento específico compartido y otras creencias sociales (van Dijk y Kintsch, 1983).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:21:23 UTC</pubDate>
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         <title>IDEOLOGÍAS:</title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:27:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
         <link>https://padlet.com/michrinconc/83munq9ctw9izxq0/wish/2507890863</link>
         <description><![CDATA[<div>Examina cómo el lenguaje es utilizado para reproducir o cuestionar estos valores y creencias, y cómo se utilizan las palabras y los discursos para legitimar o desafiar estructuras sociales y políticas. Este enfoque también considera cómo la elección de palabras, la organización del discurso y los patrones de lenguaje pueden ser utilizados para ocultar o subvertir relaciones de poder y valores ideológicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:28:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conjunto de ideas, creencias y valores que influyen en la forma en que los individuos perciben el mundo y se relacionan con él. La ideología se desarrolla y se transmite a través de diversos medios, como la religión, la política, la cultura y la educación, y puede ser influida por factores sociales, económicos y políticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:30:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La ideología puede ser explícita o implícita, y puede ser utilizada para justificar y legitimar ciertos comportamientos y acciones, así como para mantener el status quo y las relaciones de poder existentes en una sociedad. La ideología también puede ser cuestionada y desafiada, y puede cambiar con el tiempo como resultado de cambios sociales y políticos.</title>
         <author>michrinconc</author>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>En un segundo nivel, la ideología es considerada como un <strong>sistema de ideas y valores socialmente determinado</strong>. Se refiere a un tipo de conciencia social y de clase, en el cual los signos ideológicos conforman el ambiente ideológico, que constituye la conciencia social de una comunidad, compartida y aprendida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:39:28 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRUCTURAS DEL DISCURSO:</title>
         <author>michrinconc</author>
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      <item>
         <title>Las estructuras del discurso se refieren a la organización y ordenamiento de las palabras y las ideas en un discurso o texto. </title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>1. Estructura lineal o cronológica: </title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta estructura sigue un orden temporal, es decir, se presentan los eventos en el orden en que ocurrieron.</div>]]></description>
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         <title>2. Estructura de causa y efecto: </title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta estructura se enfoca en explicar cómo una acción o evento provoca otro resultado o efecto.</div>]]></description>
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         <title>3. Estructura de problema-solución:</title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta estructura identifica un problema o dificultad y luego presenta una o varias soluciones posibles para resolverlo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:44:15 UTC</pubDate>
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         <title>4. Estructura comparativa: </title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta estructura compara y contrasta dos o más temas, ideas o conceptos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 02:44:48 UTC</pubDate>
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         <title>5. Estructura temática: </title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta estructura categoriza y organiza los temas y subtemas en un discurso.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <title></title>
         <author>michrinconc</author>
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         <description><![CDATA[<div>En resumidas cuentas, en relación con las ideologías, las estructuras del discurso tienen siempre la doble función de poner en juego o "ejecutar" ideologías subyacentes por una parte, pero por la otra pueden funcionar como medios de persuasión más o menos poderosos, esto es, como medios estratégicos para influir en modelos mentales preferentes e –indirectamente– en actitudes e ideologías favorecidas. Es así que la formación, cambio y confrontación de las ideologías es también una función de la estructura del discurso.&nbsp;</div>]]></description>
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