Verantwoord de keuze voor de activiteiten in de drie instructiekernen
-Kinetisch differentiatie vermogen
-Differentieel leren 
-Uitdagend
-Gevarieerd 

Verantwoord de keuze voor de activiteiten in de drie instructiekernen
-Kinetisch differentiatie vermogen
-Differentieel
-Spannend 

Beek, P. J. (2011). Motorisch leren: Het belang van random variaties in de uitvoering (Deel 5). Opgeroepen op juni 10, 2022, van file:///C:/Users/Emmy%20Hendriks/Downloads/Beek%202011%20-%20Motorisch%20leren%20-%20Het%20belang%20van%20random%20variaties%20in%20de%20uitvoering%205%20(2).pdf

Coördinatieve vermogens. (sd). Opgeroepen op mei 23, 2022, van prestatiecentrumarnhem.nl: https://www.prestatiecentrumarnhem.nl/site/coordinatievevermogens

De fasen van motorisch leren. (sd). Opgeroepen op mei 23, 2022, van freekariens.wordpress.com: https://freekariens.wordpress.com/2016/11/28/de-fasen-van-motorisch-leren/

Elise van Casteren e.a. (sd). Heeft impliciet leren een plek in de gymles? Lichaamleijke opvoeding magazine, 4. Opgeroepen op juni 5, 2022

 

Je kunt zien dat de meeste leerlingen een betere score hebben behaald bij de eindmeting dan bij de 0-meting, daaruit zou je kunnen concluderen dat de interventies wel degelijk effect hebben gehad. Het heeft ook deels te maken dat de leerlingen nu bekend waren met de oefening. Als je bijv. naar Dylan gaat kijken die vaak onzeker is bij nieuwe dingen kun je nu goed op de video zien dat het een stuk beter gaat dan de eerste keer hij was er nu ook mee bekend. Bij Samira is mooi om te zien dat ze vooruitgang heeft geboekt. Daar waar ze normaal moeite mee heeft is nu mooi uit de verf gekomen.