“ Jean Piaget “

Jean Piaget war Schweizer Biologe und Psychologe. Außerdem gilt er als der Begründer der Entwicklungspsychologie zu Beginn des 19. Jahrhunderts.

·  Geboren am 09.08.1896 in der Schweiz und verstorben 16.09.1980 in Genf.

Verheiratet mit Valentine Châtenay,
sie hatten drei gemeinsame Kinder, die Piaget zugleich als Studienobjekte für seine Arbeiten von nutzen waren.

Jean Piaget war bereits damals schon ein intelligentes Kind, er verfasste bis zu seinem Abitur, 20 wissenschaftliche Arbeiten, die alle veröffentlicht wurden.

Er war Leiter der Universität – Jean-Jacques Rousseau und schloss zuvor sein Biologie Studium ab. 

Anschließend war er Professor für Psychologie an der Universität in Genf.

Jean Piaget befasste sich sowohl mit biologischen und genetischen Aspekten der Entwicklung als auch mit Philosophischen und Psychischen. 

Die Entwicklung der sonsomotorischen Intelligenz als Baby. Diese Stufe der Entwicklung (sechs Substadien) besagt laut Piaget;
dass noch keine Moralentwicklung präsent und daher lediglich motorischen Fähigkeiten bei dem Neugeborenen vorhanden sind.

- Säugling, zunächst nur angeborene Reflexe,
- lernen durch Beobachtung und Handeln,
- praktische Interaktionen, Verknüpfung von Zweck und Mittel,
- ca. mit 12 Monaten lernt das Neugeborene; Objektpermanenz (Dinge sind da auch wenn sie nicht gesehen werden),
- es beginnt sich (Subjekt) mit seiner Umwelt (Objekt) zu unterscheiden

Eine vorherrschende Spielform für das Lebensalter ( 0- 24/48 Monaten) ist; das Übungsspiel

Adaption:
angeborene Tendenz, sich der Umwelt anzupassen.

Das geschieht über zwei sich ergänzende Prozesse: Assimilation und Akkommodation, die im Gleichgewicht sein müssen (Äquilibritation-Gleichgewichtsstreben).

Assimilation:
- erfolgt durch lernen des Kindes, Erfahrungen in ein Wahrnehmungsschema einzuordnen. Daraus folgert eine Verallgemeinerung durch das schrittweise Kennenlernen ähnlicher Umstände.

Akkommodation:
- wird immer dann angewandt, wenn sich neue Erfahrungen in das bisherige Verständnis der Welt nicht einordnen lassen.
Resultat dessen ist, eine neue Erfahrung die zu einer Erweiterung und Anpassung der Weltansicht führen kann.

-  präoperative Phase

-  konkret-operative Phase

-  formale-operative Phase 

-  kooperativer 
    Gerechtigkeitssinn

-  Bewusstsein autonomer 
    Gerechtigkeit