Na minha opinião, a formação inicial dos professores não é suficiente; eles estão em um constante processo de formação. Já percebi carências formativas na prática docente, especialmente na conexão entre teoria e prática. Para lidar com essa situação, busquei participar de momentos de planejamento coletivo, onde a troca de experiências e a reflexão contribuíram para meu desenvolvimento profissional.

Já vivenciei situações como a falta de engajamento dos professores e o uso inadequado do tempo de formação para recados e discussões que não atendem às necessidades práticas. A maior dificuldade no planejamento coletivo é a falta de comprometimento e alinhamento entre os professores e a liderança. Uma alternativa seria integrar toda a comunidade escolar no processo, utilizando ferramentas tecnológicas colaborativas e garantindo que as formações atendam às demandas reais dos docentes.