La película “Tres idiotas” plantea, a lo largo de su trama, la lucha de un grupo de estudiantes de diferentes orígenes sociales contra el sistema laboral predominante que exige un nivel educativo específico, la ingeniería. Uno de esos jóvenes, Rancho, desempeñó un papel muy importante desde el principio hasta el final de la película, pues él se empeña en poder ayudar a sus amigos para que desarrollen sus potencialidades, lleguen a empoderarse de sus vidas y a hacer realmente lo que les apasiona.

Así mismo, la historia refleja no sólo el contexto educativo de la India sino también las deficiencias comunes entre los sistemas educativos de diversos países, en los cuales se cae en el grave error de homogeneizar la formación y olvidar el principio de la diversidad. Y es precisamente aquí donde nace la inquietud de sí la educación fue realmente hecha para todos pero se debate esta ilusión planteando que sería más absurdo caer en la utopía de brindar a todos una educación personalizada. A lo que se concluye es que ésta es una tarea más ardua ya que llegar a reformar los planes educativos del gobierno para estar más cómodos y de acuerdo con la formación de los profesionales es un debate de nunca acabar y además de nunca encontrar un punto que satisfaga todas las exigencias.

Ante esto resalto que la misma situación favorece a los jóvenes profesionales a abrirse camino y tomar las riendas de su educación enfocándose siempre en aquello que les
apasiona de verdad y en lo que puede realmente ser productivo para la sociedad. La crítica solo detiene, la crisis moviliza y esto es lo que claramente se evidenció, los personajes principales se vieron motivados por continuar autorrealizándose y así lo hicieron, lograron cambiarse a sí mismos, a su familia y también a la sociedad simplemente dando ejemplo al hacer eso que les apasionaba.

Así que hay que dejar de responsabilizar del todo al sistema educativo y empezar a cambiar, asumiendo la coparticipación y coresponsabilidad en esta situación, encontrando aquello que nos apasionaría hacer en la vida y emprenderlo.

La escuela o universidad debe ser un lugar de formación y no de requisito, el sistema educativo de hoy en día tiene a su favor que 
está enfocado en educarnos mediante un paradigma cognitivo, el cual no nos enseña al pie de la letra sino que nos enseña a pensar. La taxonomía de Bloom por ejemplo, destaca la enseñanza o aprendizaje de hechos y procesos internos en lugar de las actitudes observables, o de ver al estudiante como un sujeto pasivo.

 

Hoy en día la educación está orientada a lograr el desarrollo de las habilidades de aprendizaje. El estudiante debe desarrollar una serie de competencias para conducirse de forma eficaz ante cualquier tipo de situaciones y aplicar los conocimientos adquiridos frente a situaciones nuevas. El alumno es entendido como un sujeto activo quien posee una serie de esquemas, planes y estrategias para aprender a solucionar problemas.

 

Dentro del paradigma cognitivo-educacional actual, se preocupan más por el contenido que por la forma, es decir, los alumnos una vez tienen el conocimiento,  programan experiencias sobre hechos sustanciales para promover un aprendizaje significativo.

La educación se define como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, su dignidad, sus derechos y sus deberes, es decir que nos converge a todos hacer de ella una clave para progresar en un entorno cambiante como el de la actualidad, el sistema educativo es un medio que ayuda a que la población Colombiana tenga acceso al aprendizaje y así se pueda desarrollar de manera civilizada.

Aunque existan muchos obstáculos  ya sean sociales o económicos,  Colombia ha puesto a la educación como la principal prioridad para mejorar la prosperidad económica y social del país y ha prometido más recursos para este sector que para cualquier otra área de política. Ya ha dado grandes pasos para ofrecer una educación incluyente y de calidad. Ha logrado alargar el periodo de tiempo que los niños colombianos van a la escuela, y ha garantizado que más niños ingresen al sistema desde edades más tempranas y continúen hasta la educación superior, en particular, entre los más desfavorecidos. Se han introducido mecanismos de aseguramiento de la calidad y se han hecho esfuerzos para mejorar la profesión docente.

El principal reto es que la educación no se quede en términos académicos, la escuela debe fomentar una formación integral la cual incentive y proporcione capacidades y habilidades en los estudiantes para que así exista una motivación en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo, social y afectivo. Hay que dejar a un lado los paradigmas de una formación de cerebros que piensan de la misma manera y dar cabida a una formación incluyente donde cada persona pueda explotar y desarrollar sus áreas afines, sin dejar a un lado una formación básica esencial de calidad para que finalmente todos aporten a la construcción de un mejor país.

Valentina Montero Cortés
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Dentro de los aspectos positivos que abarca la ley 30, las siguientes características son las que busca formar en el estudiantado:

-Autonomía universitaria

-Formación integral (principios y valores)

-Comunidad académica (enfocada en la parte científica y cultural)

-Libertad de expresión

Basado en estas características  se intenta formar profesionales íntegros y proactivos hacia un futuro cercano que motiven e innoven en sus áreas de desempeño.

Mario Alexander Ardila Sánchez (228990)

El estudiante siempre debe seguir el modelo de educación que tiene tanto la institución a la que pertenece, como la del profesor, haciendo esto una comunicación lineal, pero existen diferentes espacios que deben ser dados para un mejor desarrollo, igualmente hay leyes que cobijan la libre expresión de cada ser humano, esto es importante para que el individuo no sea limitado.

Julieth Villamizar
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Las clases sociales no solo reciben una educación desigual, sino que también estudian por separado. Una mejor educación no sólo hace al país más competitivo económicamente, sino que además es un antídoto contra la desigualdad.

Una de las ideas centrales de los nuevos modelos es que los colegios y universidades deben apartarse de la formación tradicional, esa que enseña a los alumnos a escuchar, memorizar y ser obedientes, para convertirse en centros de pensamiento donde niños y jóvenes aprenden por sí solos y desarrollan su creatividad, dando un verdadero salto de la mentalidad instrumental a la intelectual.

Es importante, que pensemos en cómo mejorar la educación a través de otros espacios y otros métodos de aprendizaje común.

 

 Colombia tiene una gran variedad de modelos educativos flexibles y no formales para atender a los grupos menos favorecidos y brindar segundas oportunidades a los innumerables jóvenes y adultos que no estudiaron o se retiraron de sus estudios antes de adquirir sus competencias básicas. Los modelos flexibles, como la Escuela Nueva, dan cuenta de cerca del 16% de los estudiantes matriculados en educación básica, al igual hay otros proveedores y programas específicos también ofrecen educación superior. El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) ofrece la mayoría (58%) de programas técnicos y tecnológicos de educación superior

 

Para concluir, yo pienso que Colombia está dando un paso adelante para poder ser un país educado y competitivo en un futuro, lo cual nos ayuda a cada uno de los colombianos para que así, nuestra gente sea más consiente y tenga el conocimiento para poder convertir a este país en uno de los más reconocidos mundialmente a nivel de competitividad.

Mario Andres Guevara Gonzalez
ID: 243467

Andrés Yasir Serrano Aguilera
ID: 294711

 

Por: Neirith Fuminaya Navas 

 

Con el nuevo modelo educativo y teniendo como base al autor Paulo Freire, un luchador por cambiar el paradigma de los métodos de aprendizaje en la que su teoría se basó en el que el ser sea más libre  de pensamiento y  autónomo de  tomar sus propias decisiones, es una de los pilares de este nuevo modelo de educación en el que el educando, es más liberal donde existe una interacción y respeto por su opinión, en el que el educador también puede aprender  de las ideas, indagaciones, conocimiento e innovaciones del educando, en el cual mutuamente se debaten para aclarar dudas. Y de esta forma se rompe ese paradigma de la educación bancaria como la llamó el educador y experto en educación Freire.

Así mismo el objetivo del  sistema educativo actual es que el alumno desarrolle sus propias habilidades cognitivas para aprender. Esto es, la capacidad de prestar atención de forma sostenida; procesar la información; interpretarla, y guardar todo en la mente.