논제: 표준화된 시험은 불필요하다

찬성(불필요하다는 입장)

이민제, 김가은, 유시연, 김혜빈, 최종원, 김지후

반대(필요하다는 입장)

남예지, 박솔하, 김예림, 오채현, 유시후

토론일: 5월 21일 (동아리 시간 여부에 상관없이 6~7교시에 진행)

1차 자료 제출일: 5월 6일

2차 자료 제출일: 5월 13일

성취기준

자신이 가르칠 과목, 수업내용에 맞는 성취기준을 찾아 입력하세요.

성취기준에 대한 정보는 아래 링크에서 검색하실 수 있습니다. (고등학교-교육과정 성취기준-성취기준 검색)

https://stas.moe.go.kr/acvmt/acvmtStd/acvmtStdList:s3

성취기준 분석

성취기준을 분석할 때는 다음과 같은 세 가지를 분석합니다.

1) 어떤 내용을 학습해야 하는가 (지식)

2) 어떤 방법으로 학습해야 하는가 (기능)

3) 학습을 통해 얻을 수 있는 가치는 무엇인가 (태도)

1, 2학년은 수업멘토 1회, 보조멘토 2회 신청하시면 됩니다.

4월 1일 첫 봉사활동을 준비하는 것은 조금 어려울 수 있으니, 가급적 4월 첫째주는 3학년이 수업멘토 신청해주시면 좋겠습니다!

도서: 파울루 프레이리, <페다고지> 47쪽~152쪽만 읽으시면 됩니다.

토의날짜: 5월 29일 목요일 7교시

탐구도서: 파울루 프레이리, <희망의 페다고지>

독서탐구보고서 제출 마감일: 6월 30일 (1, 2학년 전원 제출)

링크로 업로드해주시면 됩니다.

수업일지 탭 -> 참가한 수업 클릭 -> 댓글로 작성

가치론적 관점에서 볼 때 인간화의 문제는 늘 인류의 핵심적인 문제였지만, 지금 그것은 벗어날 수 없는 관심의 대상이 되어 있다. 인간화에 대한 관심은 동시에 존재론적 가능성만이 아니라 역사적 현실이기도 한 비인간화에 대한 인식으로 이어진다. 비인간화의 정도를 알게 될 때 우리는 인간화가 과연 가능성으로 존립할 수 있는지 의문을 가지게 된다. 구체적이고 객관적인 역사적 상황 속에서 생각하면, 인간화와 비인간화는 둘 다 자신의 미완성을 의식하고 있는 미완성의 인간을 위한 가능성이다.

(109p.) 말에는 성찰과 행동이라는 두 가지 요소가 있다. 이 양자는 근본적으로 상호작용하므로 부분적으로라도 하나를 버리면 다른 하나도 즉각 손상된다. 프락시스가 없는 참된 말이란 존재하지 않는다. 따라서 참된 말을 하는 것은 곧 세계를 변화시키는 것이다. 현실을 변화시킬 수 없는 거짓된 말은 말의 구성요소들이 이분화되어 있을 때 생겨난다. 말에서 행동의 차원이 제거되면 성찰도 사라지고 말은 한가한 수다, 탁상공론, 소외적인 '허튼소리'가 되어 버린다.

(p. 110) 행동만이 지나치게 강조되고 성찰이 부족할 경우, 말은 행동주의(activism)으로 전화된다. 행동주의-행동을 위한 행동-는 참된 프락시스를 부정하며, 대화를 불가능하게 만든다.

독서토의 탐구 주제는 다음 두 가지 중 한 가지를 골라서 작성하세요.

1) 미래 교육과정에서 파울루 프레이리의 진보적 교육관의 필요성과 의의

2) 파울루 프레이리의 <페다고지>를 읽고 설계한 나만의 교육관

3학년은 7월 6일까지

1, 2학년은 10월 30일까지 제출합니다.

: 자신의 진로에 맞는 개정 교육과정의 과목별 내용체계 분석 후 나선형 교육과정에 따라 학년별 선택과목을 편제하고, 적정 이수 학점을 배분해보는 실습형 탐구과제

✅ 학습 역량을 강화할 수 있는 유아 교육 교수학습방법 설계

: 학습 역량에 대한 개념 정의 후 학습 역량을 키울 수 있는 유아 교육 교수학습 방법을 설계해보는 실습형 탐구과제

✅ 에듀테크 활용 교육과 디지털 리터러시 사이의 상관관계 탐구

: 에듀테크를 활용한 교수학습방법이 학생들의 디지털 리터러시를 유의미하게 신장시킬 수 있는지에 대해 조사하고, 대안을 모색하는 자료조사형 탐구과제

✅ 기초학력 보장 정책의 실효성 탐구

: 최소 성취수준 보장지도 및 기초학력 보장 정책을 조사하고, 정책의 실효성에 대해 분석하고 대안을 모색하는 자료조사형 탐구과제

이 외에도 다양한 주제에 대해 '교육을 바꾸는 사람들' 사이트에서 조사해보고 탐구주제를 선정하시길 바랍니다.

1. 각자 받은 피드백 사항 검토 및 반영

2. 수업계획서 마지막에 소감 및 배운점 쓰기 활동 추가

3. 모둠활동 진행시 모둠 구성(학생, 멘토 구성)도 수업 계획서에 포함시킬 것 (노션 페이지 참고해서 모둠원 이름 확인)

수업자료 업로드

1. PPT 사용하는 수업(예체능 제외 전원) pdf파일로 업로드

2. 수업시간에 활용될 멀티미디어 자료(이미지, 동영상 등)

3. 수업시간에 활용될 활동자료(지도, 도안 등)도 모두 업로드

4. 업로드할 때 제목과 파일명은 모두 '이름_대상 학년'으로 통일