2.1. Concepto de gestión escolar. (s/f). Edu.mx. de https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET5IGE/modulo2/contenidos/index.html

2.2. Marcos conceptual para el análisis de los cambios en la gestión de los sistemas. (s/f). Edu.mx. de https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET5IGE/modulo2/contenidos/22_marcos_conceptual_para_el_anlisis_de_los_cambios_en_la_gestin_de_los_sistemas.html

2.3. La gestión escolar. (s/f). Edu.mx. de https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET5IGE/modulo2/contenidos/23_la_gestin_escolar.html

2.4. Análisis de proyectos de gestión escolar. (s/f). Edu.mx. https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET5IGE/modulo2/contenidos/24_anlisis_de_proyectos_de_gestin_escolar.html

2.5. Componentes del modelo de gestión educativa estratégica. (s/f). Edu.mx. de https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET5IGE/modulo2/contenidos/25_componentes_del_modelo_de_gestin_educativa_estratgica.html

En este sentido es importante mencionar que el papel de la comunidad es imprescindible dentro de la gestión de la institución, ya que inclusive al trabajar el desarrollo de proyectos educativos observamos que los comunitarios responden a la necesidad de incluir a los miembros de la comunidad.

Además, de considerar que en algunos proyectos como "La Escuela es Nuestra", la gestión se realiza solo por los padres de familia, y esto no delimita que el beneficio sea solo para los niños, sino para todos los que nos encontramos en la institución.

1. Consejos Técnicos Escolares (CTE): Los CTE se han fortalecido como espacios de diálogo y toma de decisiones colectivas, ya que al trabajar en educación multigrado, el CTE lo dirige un asesor técnico y nos juntamos diversas escuela de la zona, lo que nos permite construir los proyectos educativos de cada escuela.

   
   

2. Proyectos escolares: Se han impulsado proyectos escolares que permiten a la escuela responder a las necesidades de la comunidad, pues esta es de zona rural donde existen usos y costumbres determinados que forman parte del desarrollo de los educandos.

   
   

3. Participación de la comunidad: Se ha promovido la participación de las familias y la comunidad en la vida escolar, a través de consejos escolares, asociaciones de padres de familia, y el programa de La Escuela es Nuestra, dónde definieron qué hacer con el recurso para beneficio de la escuela.

Por lo que considero que los componentes de la gestión educativa que no se han llevado a cabo son:

1. Liderazgo: ya que por el tipo de organización, solo tenemos a un compañero que se encuentra como comisionado y que generalmente no puede esclarecer nuestras dudas, derivado de que el concepto de gestión no estaba claro y lo veía de manera unipersonal, cuando no es así.

2. Planeación estratégica: debido a que no se habían considerado a todos los miembros de la comunidad educativa, cuando el logro de los proyectos no solo depende del profesor, sino también de los padres, ya que todos deben diseñar o mejorar los procesos de gestión.