Organización y gestión de la institución by ALINA MOLINA

alinamolina2002 — 2025-05-21 14:51:05 UTC

La dirección y gestión escolar es todo proceso organizacional se rige hacia el futuro por una visión, todo proceso organizacional se desarrolla a través de la comunicación, por lo tanto, la comunicación es determinante en la dirección y el futuro de la organización.

giselsantillan97 — 2025-05-21 18:26:31 UTC

POLÍTICA INSTITUCIONAL: Una escuela justa e inclusiva

no selecciona ni excluye, sino que abre sus puertas a todos los estudiantes, garantizando el acceso irrestricto a la educación obligatoria. No basta con cumplir la norma, hay que trabajar activamente por la inclusión, evitando prácticas como la segregación por cursos o la expulsión encubierta

giselsantillan97 — 2025-05-21 18:38:33 UTC

ALTAS EXPECTATIVAS: Confiar en que todos los alumnos pueden aprender es el punto de partida para una escuela inclusiva y motivadora. Muchas veces, la experiencia escolar está atravesada por la frustración o el desinterés, por eso el desafío es transformar el aula en un lugar al que los estudiantes quieran volver.

giselsantillan97 — 2025-05-21 18:44:41 UTC

EL TRABAJO PEDAGÓGICO COMO PRIORIDAD: Una escuela justa pone el aprendizaje en el centro de todas sus acciones. Como dice Inés Aguerrondo, educar es dar a todos la posibilidad de pensar, comprender y convivir en un mundo complejo.

giselsantillan97 — 2025-05-21 18:55:39 UTC

ALIANZA CON LA COMUNIDAD: Reconocer a las familias como aliadas fortalece el camino educativo de los estudiantes. El diálogo y la participación activa de la comunidad escolar enriquecen el trabajo pedagógico y ayudan a construir un clima saludable y colaborativo. "Cuando la escuela y la comunidad caminan juntas, el aprendizaje florece."

giselsantillan97 — 2025-05-21 19:00:20 UTC

PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVAS Y DE CALIDAD: Garantizar el derecho a la educación no es solo incluir, sino también enseñar con calidad. No basta con contener: hay que asegurar que todos los alumnos accedan a los mismos saberes, sin bajar las expectativas según su contexto.