- Buscar y seleccionar información acerca de la contaminación en nuestra fauna argentina con criterios propios.

- Analizar la información explícita e implícita en textos polémicos.

- Producir textos escritos y orales para comunicarse con las instituciones con diversos propósitos (propuestas, reclamos, agradecimientos, solicitudes, etcétera), con el objetivo de inclusión escolar en cuanto a necesidades educativas.

 Modalidad de la propuesta: 

Grupo de 2 personas, presencial.

 Actividades a fomentar el análisis crítico del conflicto socio ambiental:

- Investigar problemáticas en base a textos acerca de la contaminación del medio ambiente en relación a la fauna de los mares argentinos en el sur de nuestro país. 

- Buscar factores que producen la contaminación.

- Investigar si existe normativa de prevención-

 
Primer recurso utilizado: periódicos y/o revistas.

Segundo recurso utilizado: documental subtitulado en Youtube.

Tercer recurso utilizado: bosquejo escrito de ideas. Explicitar factores determinantes. Precisar las causas y descripción de la probabilidad de sus consecuencias.

 
Criterios de evaluación formativa

Evaluación del planteo del inicio y desarrollo de lectura y escritura.

Reconocimiento de fortalezas y debilidades en los estudiantes.

Participación y creatividad durante la clase en relación a la temática.

Cuestionamientos de los alumnos, que hagan a la apertura de un probable debate.

Reflexión del conocimiento internalizado.

Verificar su modo de aprendizaje y cómo lo aplicaría en su contexto.

 
Modelo de una posible devolución:

Puntualización de los ejes de trabajos.

Destacar el criterio de búsqueda. 

Valorar la información encontrada para ser debatida.

Preocupación por la lecto -comprensión.

Preguntas para chequear el lenguaje utilizado y la comunicación.

Sugerir exposiciones discursivas.