- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giải thích hiện tượng và quá trình địa lí, xác định và giải thích được sự phân bố các đối tượng địa lí.

+ Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng các công cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ môn học.

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: tìm kiếm thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật số liệu, tri thức, liên hệ được thự tế địa phương, đất nước,… để làm sáng tỏ hơn kiến thức địa lí, vận dụng được các kiến thức, kĩ năng địa lí để giải quyết các vấn đề thực tiễn phù hợp với trình độ học sinh và ứng xử phù hợp với môi trường sống..

*CẢ LỚP:

-       Hoàn thành nội dung về vai trò, đặc điểm và phân bố ở phiếu học tập số 1.

-       Trả lời các câu hỏi sau:

+ Tìm hiểu sự phân bố Công nghiệp khai thác than ở Việt Nam.

+ Ở nước ta, công nghiệp khai thác Than có những vai trò gì?

+ Ở địa phương em đang có những hoạt động KT khoáng sản nào ? Nêu sự phân bố của hoạt động công nghiệp đó.

-Các cặp đôi cùng bàn đưa kết quả trả lời các câu hỏi lên mục: “SẢN PHẨM HỌC TẬP”.

    *NHÓM 1 VÀ 2:

-Thiết kế nội dung trình bày trong bảng trên thành bài báo cáo.  

- Nhóm 1 và 2 chuẩn bị chiếu gửi lên pallet trước buổi học chính.

- Đọc được bản đồ công nghiệp, vẽ và phân tích được biểu đồ công nghiệp

- Bồi dưỡng lòng say mê nghiên cứu khoa học.

- Hình thành thế giới quan khoa học khách quan, tình yêu thiên nhiên, tình cảm yêu thương người lao động, thái độ tôn trọng các giá trị nhân văn khác nhau.

- Ý thức trách nhiệm và hành động cụ thể trong việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường.

*CẢ LỚP:

-                Hoàn thành nội dung về vai trò, đặc điểm và phân bố ở phiếu học tập số 2.

-                Trả lời các câu hỏi sau:

+ Trình bày các nguồn nguyên liệu cho công nghiệp điện lực ở nước ta.

+ Ngành điện tử tin học phát triển ở vùng nào trên nước ta hiện nay? Vì sao? Những yêu câu gì cho nguồn Lao động nước ta cho công  nghiệp điện tử tin học.

-Các cặp đôi cùng bàn đưa kết quả trả lời các câu hỏi lên mục: “SẢN PHẨM HỌC TẬP”.

    *NHÓM 3 VÀ 4:

-Thiết kế nội dung trình bày trong bảng trên thành bài báo cáo. 

- Nhóm 3 và 4 chuẩn bị chiếu gửi lên pallet trước buổi học chính.

- Trả lời các câu hỏi mở rộng.

*CẢ LỚP:

-                Hoàn thành nội dung về vai trò, đặc điểm và phân bố ở phiếu học tập số 3.

-                Trả lời các câu hỏi sau:

+ Ở nước ta, công nghiệp chế biến thực phẩm có những hoạt động nào?

+ Vì sao công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng là ngành công nghiệp trọng điểm ở nước ta ?

-Các cặp đôi cùng bàn đưa kết quả trả lời các câu hỏi lên mục: “SẢN PHẨM HỌC TẬP”.

    *NHÓM 5 VÀ 6:

-Thiết kế nội dung trình bày trong bảng trên thành bài báo cáo. 

- Nhóm 3 và 4 chuẩn bị chiếu gửi lên pallet trước buổi học chính.

- Trả lời các câu hỏi mở rộng.