Pracovali ve skupinách s atlasem a globusem, vyhledávali zajímavé informace a ověřovali fakta na internetu. Své poznatky následně zpracovali a prezentovali spolužákům.

Projektový den podpořil spolupráci, komunikaci i rozšíření obzorů o světě kolem nás.

Program byl zahájen společným rozhovorem o cestování po Evropě. Žáci sdíleli své zkušenosti z návštěv různých zemí, hovořili o kulturních odlišnostech i společných znacích evropských států. Diskuse podpořila jejich komunikační dovednosti a schopnost formulovat vlastní názory.

Následovalo rozdělení do skupin, ve kterých žáci zpracovávali vybrané téma týkající se našich sousedních států. Zaměřili se na jazyk našich sousedů, základní informace o dané zemi a poslech jejich státní hymny. Skupiny vyhledávaly informace, třídily je a připravovaly krátké prezentace, čímž docházelo k rozvoji kompetencí k učení i k řešení problémů. Spolupráce ve skupinách zároveň posilovala sociální kompetence.

Na závěr proběhlo zhodnocení práce skupin. Žáci reflektovali, co se jim podařilo, jak spolupracovali a co by příště mohli zlepšit. Projektový den tak přispěl nejen k rozšíření znalostí o Evropě, ale také k celkovému rozvoji klíčových kompetencí a vzájemného respektu mezi žáky.

Součástí dne byly také aktivity zaměřené na maskoty zimních olympijských her a zajímavosti z různých ročníků olympiády. Žáci si rozšiřovali své znalosti o sportu, sportovcích i o zemích, které olympijské hry hostily.

Projektový den byl zaměřen nejen na získávání nových informací, ale i na rozvoj spolupráce, komunikace a pozitivního vztahu ke sportu a zdravému životnímu stylu.

Každá skupina svou zemi představila ostatním. Vše jsme zpracovali na formát A3, kde jsme vytvořili i vlastní týmovou vlajku a název týmu podle vybraného státu.

Projekt nám pomohl lépe poznat Evropu a naučil nás spolupracovat i prezentovat svou práci. 😊

Motivační část proběhla formou aktivity na Wordwallu, kde si žáci ověřili své znalosti o Spojeném království. Seznámili jsme se s podobou vlajky Union Jack a významem jejích částí.

  Žáci se rozdělili do skupin. Každý skupina si vybrala jedno město Velké Británie, o kterém vyhledávala informace – pracovala s texty, obrázky i zajímavostmi. K dispozici měly děti mapu, studijní materiály i tablet. Hotové projekty na závěr žáci prezentovali před třídou a společně jsme zhodnotili práci i spolupráci.  

V rámci projektu Výchova v evropských a globálních souvislostech jsme s dětmi prožili velmi zajímavé a pestré dopoledne. Povídali jsme si o cestování po Evropě i světě a o tom, jakými dopravními prostředky se můžeme dopravovat do různých zemí. Děti si také procvičily psaní a napsaly slovo „euro“ s písmeny EU.

Následně děti počítaly příklady, podle výsledků vybarvovaly obrázky dopravních prostředků a na interaktivní tabuli společně vyluštily tajenku. Oblíbené bylo i pexeso s evropskou tematikou, které procvičilo paměť i spolupráci.

Závěr dopoledne patřil poznávání země Švédsko. Děti si o ní povídaly, vyrobily švédskou vlajku a navrhly vlastní podobu národního kroje. Celé dopoledne jsme zakončili pohádkou o Pipi Dlouhá punčocha, která děti velmi pobavila.

Všem se den moc líbil a odnášely si nejen nové znalosti, ale i hezké zážitky.

V rámci projektového dne zaměřeného na výchovu k myšlení v evropských a globálních souvislostech pracovali žáci 5.D ve dvojicích na zpracování vybraných států Evropské unie. Dvojice byly vylosovány náhodně a každý tým vytvořil vlastní „labbook“ – kreativní projekt o konkrétní zemi (např. Francie, Řecko, Polsko a další). Žáci zpracovávali základní údaje o zemi, zajímavosti, památky, národní jídlo i kulturní specifika. Pracovali výtvarnou formou, vyhledávali informace na internetu, rozdělovali si role a učili se spolupracovat. Projekt vyvrcholil prezentací před třídou, kde si navzájem představili výsledky své práce.

Den jsme zakončili uvolněnou atmosférou, hry a kvízy na téma: Evropa a vlajky na wordwallu nechyběly. Závěr poslední hodiny bylo první kolo třídního ping-pongového turnaje. Vznikla řada velmi povedených a nápaditých prací a celý den se nesl v duchu spolupráce, kreativity a radosti z objevování Evropy.

Poté děti pracovaly ve skupinkách. Přemýšlely nad vlastnostmi správného sportovce. Shodli jsme se, že by měl být vytrvalý, odvážný, ohleduplný a umět spolupracovat. Zhlédli jsme dětský pořad o sportech. Vybrali jsme a pojmenovali jsme si olympijské disciplíny. Společně jsme vyluštili křížovku. Projektový den dětem ukázal, že sport dokáže spojovat lidi napříč celým světem a že spolupráce a fair play mají své místo nejen na stadionu, ale i v každodenním životě.

Dnešní projektový den ve třídě 5.B byl věnován tématu Výchova v evropských a globálních souvislostech. Společně jsme se vydali na pomyslnou cestu po Evropě a "navštívili" různé zajímavé destinace.

Žáci si samostatně vybrali země, které chtěli poznat – Itálii, Francii, Španělsko, Finsko a Řecko. Povídali jsme si o jejich památkách, tradicích i zajímavostech. Nechybělo ani tvoření – kreslili jsme, co si na takovou cestu zabalit. Součástí projektu byla také stezka po chodbách školy, kde jsme na jednotlivých stanovištích plnili úkoly.

Za svou snahu si všichni vysloužili sladkou odměnu. Na závěr jsme se podívali i mimo Evropu a sdíleli své sny o budoucích cestách do dalších koutů světa. Projektový den byl plný fantazie, spolupráce i nových poznatků.

Dnes jsme se s žáky vydali do světa zimních sportů. Povídali jsme si o zimní olympiádě a hokeji, o tom, co sport spojuje napříč zeměmi i kulturami.

Děti pracovaly ve skupinách, vymyslely si vlastní název týmu i originálního maskota. Následně přiřazovaly kladné vlastnosti, které by měl mít správný sportovec — například vytrvalost, fair play, odvahu či týmového ducha.

Společně jsme také objevovali, jaké sporty jsou typické pro různé země světa, a přemýšleli jsme o tom, proč tomu tak je.

Děti pracovaly s nadšením, kreativitou a skvěle spolupracovaly.

Další navštívenou zemí bylo Švédsko, odkud také pochází mnoho sportovců účastnících se zimních olympijských her. Opět jsme si pustili video, hymnu a seznámili se se švédským typickým jídlem. Povídali jsme si také o spisovatelce Astrid Lindgrenové a knize Děti z Bullerbynu a přečetli jsme si ukázku o tom, jak vypadají Vánoce ve Švédsku.

Nezapomněli jsme ani na naše sportovce na zimní olympiádě. Společný projekt, na kterém děti pracovaly ve skupinách, jsme doplnili českou vlajkou, poslechli si českou hymnu a děti nakreslily typické české jídlo.

V dnešním projektu jsme si povídali o Evropě a o tom, že Česká republika leží v jejím srdci. Na mapě jsme hledali sousední státy a učili se jejich názvy. Mluvili jsme o tom, proč je dobré cestovat-poznávání nových zemí, lidí a zvyků.

Děti sdílely své zkušenosti z cest a objevovaly, jak jsou evropské země propojené. Na závěr děti prezentovaly své povedené práce a sdílely, co se naučily.

Celý den se nesl v duchu spolupráce a objevování, přičemž si žáci odnesli nejen nové znalosti, ale i dovednost pracovat v týmu.

Děti pracovaly ve skupinách a informace vyhledávaly zábavnou formou pomocí křížovek, hádanek a různých šifer. Postupně tak odhalovaly zajímavosti o památkách, tradicích i běžném životě v Anglii. Každá skupina poté seznámila zbytek třídy se svými poznatky a společně si doplňovali nové informace.

Na závěr projektového dne žáci vytvořili společný obraz anglické vlajky – Union Jack – který doplnili o svá oblíbená anglická slova. Celý den se nesl v duchu spolupráce, kreativity a rozšiřování obzorů v evropském i globálním kontextu.