Exemplo: As atividades de controle desenvolvidas pelo setor de Planejamento e Controle de Produção (PCP) de uma empresa. A partir de uma análise delas é possível verificar os pontos a melhorar na empresa, como por exemplo, melhorar a programação da produção de um setor químico com produção em bateladas.

 

·         Os membros de uma organização podem descrever parcialmente as crenças que sustentam sua cultura, ao passo que as origens e explicações podem permanecer obscuras.

 

·         A estratégia assume, assim, a forma de uma perspectiva, enraizada em intenções coletivas (não necessariamente explicadas) e refletida nos padrões pelos quais os recursos ou capacidades da organização são protegidos e usados para sua vantagem competitiva. Portanto a estratégia é mais bem descrita como deliberada (mesmo que não seja plenamente consciente).

 

·         A cultura e a ideologia não encorajam mais a perpetuação que a mudanças estratégicas.

 

·         Um detalhe mais tangível abordado nesta escola diz respeito aos aspectos materiais de recursos e produtos (bens e serviços), tratando de identificar como uns e outros podem significar diferenciais competitivos. Dentro desta perspectiva insere-se a chamada “cultura material”.

 

·         Uma abordagem na escola de cultura ganhou destaque na área a partir dos estudos relacionados à RBV (Resource Based View), que analisa os atributos dos recursos e das competências organizacionais e como eles podem ajudar as empresas a se diferenciar e manter tal diferencial ao longo do tempo.

 

·         Sua preocupação principal é ajudar os executivos a identificar quais recursos e competências podem ser fontes de vantagem competitiva sustentável e quais têm uma baixa probabilidade de sê-lo (recurso valioso, raro e difícil de ser imitado ou custoso).

Nesta escola o próprio ambiente que dita quem permanece no mercado, e os concorrentes não se enfrentam diretamente. As organizações criam estratégias de acordo com que o ambiente propõem.

 

1. As organizações podem ser descritas na forma de uma configuração estável num determinado contexto;

2. A função da administração estratégica é gerir a configuração e a transformação sem destruir a organização;

 

§  As pessoas adquirem os valores por meio da aculturação ou socialização, que é predominantemente não-verbal, mas que pode ser reforçada com uma doutrinação formal.

 

§  Os colaboradores podem descrever apenas parcialmente as crenças e valores que caracterizam sua organização, enquanto as origens e explicações relacionadas a essas crenças e valores permanecem obscuras.

É preciso ter muito claro que, à medida que à organização cresce, a visão desse líder deve ir perdendo relevância tanto nas atividades diárias quanto no planejamento estratégico. Tudo isso sem contar que ele pode inspirar colaboradores a reforçar a cultura da empresa.
O ponto de atenção na escola empreendedora é que centralizar a estratégia em um único executivo pode fazer com que ele perca o foco em algumas decisões importantes. Mas, o pesquisador também apontou uma solução prática para quando a empresa liderada desta forma começar a perder o prumo: basta trocar de líder.

Além disso, é de fundamental importância que uma empresa com uma formação como a da escola empreendedora tenha em mente que o crescimento é o seu principal objetivo. Assim, a visão do líder vai saindo de cena aos poucos.