Desafiaments Superats:

La divisió dels estudiants en grups, com en casos anteriors, sempre és un repte, especialment assegurar-se que cada membre contribueixi de manera equitativa. Utilitzar rols definits dins del grup i revisar regularment el progrés ha ajudat a superar aquest desafiament.

L'ús de fons verd, cartolines, portàtils i mòbils com a recursos per a la creació del Croma ha estat positiu tot i que al deixar utilitzar dispositius mòbils per a grabar-se ha estat en alguns moments motiu de disputa i conflicte. 

La implementació de la recerca per part dels estudiants m’ha sorprès positivament, possiblement sigui un tems que els ha generat interès o els pot haver motivat el fet de posar-se dins el paper d’una persona experta i deixar un registre gravat que pugui servir a altra gent per entendre aquest tema per la participació activa dels estudiants en la recerca és un punt positiu.

Estratègies Utilitzades:

L'enfocament d'aprenentatge actiu amb la creació de Croma i la recerca ha augmentat l’iniciativa dels estudiants. L'oportunitat d'aplicar els coneixements de manera pràctica a través de la creació del vídeo ha set motivadora.

L'ús de diversos recursos com fons verd, cartolines, portàtils i mòbils indica una aproximació multimodal que podria haver fomentat diferents tipus d'intel·ligències i habilitats en els estudiants.

Plantejar que els estudiants actuïn com a experts en la creació d'inventaris per a botigues, comerços i empreses proporciona un context real i professional que pot augmentar la rellevància de l'activitat per als estudiants.

Impressions dels Estudiants:

Els estudiants han apreciat la llibertat per utilitzar la seva creativitat i construir els seus propis continguts. Aquesta autonomia fomenta un major sentit de propietat i responsabilitat pel seu aprenentatge.

La divisió en grups i la creació d'un vídeo han facilitat l'aprenentatge col·laboratiu. Al formar grups de 5 persones s’han pogut organitzar amb facilitat en el repartiment de tasques i rols i s’han ajudat entre ells activament.

Penso que entendre que si els estudiants perceben el contingut sobre inventaris com útil i rellevant per a la seva vida quotidiana i futures feines o estudis és crucial. 

En general, aquesta proposta ha fomentat una implicació activa dels estudiants i els ha proporcionat una experiència pràctica que millora la retenció dels coneixements sobre inventaris. És important recollir feedbacks dels estudiants i ajustar futures implementacions basant-se en les experiències i resultats que han pogut observar per la seva part.