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      <title>Docencia Universitaria e Innovación by Bermudez Guevara</title>
      <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j</link>
      <description>Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-08-29 16:16:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Rayón Rumayor, Laura; De las Heras Cuenca, Ana María y Martínez Muñoz, Yolanda. &amp;nbsp;“La creación y gestión del conocimiento en la enseñanza superior: la autonomía, autorregulación y cooperación en el aprendizaje”.</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120359230</link>
         <description><![CDATA[<div>(2011) , en <em>Revista Iberoamericana de Educación Superior </em>(<em>ries</em>), México, issue-unam/Universia, vol. II, núm. 4, pp. 103-122, <a href="http://ries.%20universia.net/index.php/ries/article/view/67">http://ries.</a><a href="http://ries.%20universia.net/index.php/ries/article/view/67%20">universia.net/index.php/ries/article/view/67</a>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 16:33:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Creación y gestión del conocimiento en la enseñanza superior: autonomía, autorregulación y cooperación en el aprendizaje.</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120422278</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Bajo una propuesta innovadora en la Universidad Alcalá de Henares y por espacio de 3 años, se llevó a cabo un estudio experimental en una asignatura troncal de la Licenciatura de Psicopedagogía.<br>El objetivo principal era superar la metodología de clases magistrales y centrar la atención en un aprendizaje autónomo, cooperativo, creativo, autorregulado y en equipo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 20:05:00 UTC</pubDate>
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         <title>Sociedad del Conocimiento</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120429857</link>
         <description><![CDATA[<div>Marca un hito relevante en la historia del hombre, que también se le denomina era del acceso al conocimiento y a la informacion.  La sociedad del conocimiento es la sociedad del aprendizaje a lo largo de la vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 21:01:43 UTC</pubDate>
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         <title>El Aprendizaje Cooperativo </title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>No todos los trabajos en equipo son cooperativos, normalmente solo se reparte el trabajo pero no es visto como un proyecto en conjunto.<br>Se trabaja en equipo bajo una estructura de cooperación, donde el aula se convierte en una comunidad del aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 21:02:39 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de una propuesta metodológica coherente basado en el Aprendizaje por Competencias</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120430925</link>
         <description><![CDATA[<div>Uso interactivo de herramientas: Plataforma online, Blogs.  Espacios virtuales para fomentar diálogo y discusión a través de lenguaje y relatos fotograficos.</div><div>- Interactuar en grupos heterogéneos, respeto a la diversidad de opiniones, compromiso con compañeros de equipo compartiendo conocimientos adquiridos, toma de conciencia, definir una posicion ante los temas.</div><div>- Actuar autonómamente.  Relacionar teoría y práctica.  Exposición y debate de ideas.  Realización de tareas de modo autónomo, responsable, individual y colectiva, concienciación, reflexión, argumentación y crítica de ideas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 21:10:16 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto de Competencias</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se entiende como la habilidad para afrontar demandas externas o desarrollar actividades y proyectos de manera satisfactoria en contextos complejos, que implican dimensiones cognitivas o no cognitivas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 21:16:15 UTC</pubDate>
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         <title>Estudiante como observador crítico</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120433986</link>
         <description><![CDATA[<div>* Sujetos activos.  <br>* Con capacidad de reflexion. <br>* Produccion creativa del conocimiento. <br>* Acción crítica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 21:31:12 UTC</pubDate>
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         <title>La docencia universitaria. Para un manifiesto pedagógico</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120434652</link>
         <description><![CDATA[<div>Representa un gran aporte al estudio sobre la docencia universitaria.&nbsp; Se presenta como una continuación de los estudios primarios y secundarios pero que desarrollan distintos aspectos.&nbsp; En primaria debe buscarse desarrollar las capacidades intelectuales del niño.&nbsp; En secundaria, se busca aprender la organización del conocimiento.&nbsp; En la universidad no hay una transmisión de conocimientos per se, sino que se basa en contestar el cómo? por qué? para qué? de qué modo?<br>Cada ciencia tiene su propia pedagogía y modalidades de exposición y explicación.  El reto de la docencia universitaria es ENSEÑAR A PENSAR, explicar y comprender los conocimientos.  El docente universitario de hacer comprender al estudiante, las dificultades de una ciencia determinada.|1</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 21:36:29 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso de Aprendizaje</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>La autonomía intelectual y la autorregulación del proceso de aprendizaje nos indican que debemos poner al estudiante en situación de lo que Uden y Beaumont (2006) denominan "monitorizar su aprendizaje", lo que para estas autoras consiste en llevar al estudiante a preguntarse que ha aprendido y como lo ha hecho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 21:46:49 UTC</pubDate>
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         <title>Diario de Aprendizaje</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Herramienta útil para la autoevaluación del alumno, otorgándole una función formativa, en tanto permite a éste ir recogiendo reflexiones, análisis e ideas personales, no sólo respecto a qué está aprendiendo, sino a cómo lo está realizando.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 22:01:24 UTC</pubDate>
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         <title>Historias de Vida</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta metodología de trabajo propia de la perspectiva interpretativa de la ciencia social (Ochoa, 1996) indaga en historias personales que, a través de la reconstrucción de su pasado, sus recuerdos, su experiencia vivida, nos van mostrando cómo es la realidad social desde cada una de las voces de los actores sociales</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 22:03:55 UTC</pubDate>
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         <title>Fotografía</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes observan de manera crítica las imágenes, y construyen planteamientos a partir de los contenidos científicos de las asignaturas que son marcos interpretativos para apreciar la realidad, explicarla y analizarla.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 22:11:20 UTC</pubDate>
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         <title>Compromiso</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120438262</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta propuesta docente exige más compromiso y fuerte ritmo de trabajo</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-29 22:22:07 UTC</pubDate>
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         <title>Sánchez-Parga, José. &quot;La docencia universitaria. Para un  manifiesto antipedagógico&quot;.  </title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120449690</link>
         <description><![CDATA[<div>(2003), Universidad Politécnica Salesiana, Quito. <a href="http://repository.unm.edu/bitstream/handle/1928/10974/Docencia+universitaria+Final.pdf;jsessionid=26C4666CECE90B45D2E0B01A937F71EE?sequence=1">http://repository.unm.edu/bitstream/handle/1928/10974/Docencia+universitaria+Final.pdf;jsessionid=26C4666CECE90B45D2E0B01A937F71EE?sequence=1</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 00:34:14 UTC</pubDate>
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         <title>Docencia e investigación universitaria</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120450859</link>
         <description><![CDATA[<div>Aunque se desestime su importancia, la tesis de grado es el primer acercamiento del estudiante para generar conocimientos</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 00:45:28 UTC</pubDate>
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         <title>Docencia y Evaluación</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120451065</link>
         <description><![CDATA[<div>No se evalúa el conocimiento, sino la calidad/nivel de la comprensión y la explicación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 00:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>Docencia Universitaria entre crisis, síntomas y causas</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>-hay menos investigación científica por la reducción de presupuesto e intereses del personal más dirigidos a asesoramiento a organismos públicos y privados.<br>-nuevas formas del saber que han llevado a una cultura más audiovisual.<br>-se ha visto marginalizada por la empresa, que busca rentabilidad y eficiencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 00:57:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Programación académica de la investigación</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Una Universidad no sería Universidad si no hiciera investigación </em>(Denis Favart, Vicerrector Científico de Louvain -la Neuve)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 01:04:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Variables geometrías académicas de la Docencia</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>-El Seminario: lugar de practica académica que promueve la participación del estudiante y donde ejerce su capacidad de inducción y deducción.<br>-El Taller: presupone formación teórica, metodológica y de técnicas de investigación.</div>]]></description>
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         <title>Docencia Universitaria vs Devastación Intelectual</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
         <link>https://padlet.com/bermudez_guevara/81evs3t9hh8j/wish/120455990</link>
         <description><![CDATA[<div>La universidad cada vez más deja de pensarse como un ente académico para pensarse cada vez como uno empresarial, lo que está provocando una devastación intelectual.<br>Una herramienta de ayuda como el power point puede convertirse en un arma o artefacto destructor de la inteligencia y docencia académica según Sánchez-Parga.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 01:30:49 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos Explicativos en la Docencia Universitaria</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Modelo estructuralista: organización y funcionamiento<br>-Modelo de ruptura epistemológica<br>-Modelo comparativo<br>-Modelo generativo, evolutivo o histórico</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 01:51:32 UTC</pubDate>
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         <title>Crisis Académica</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son muchos los factores que afectan a la Universidad, la competitividad con las empresas, la deserción académica, fuga de cerebros, ausentismo de estudiantes y profesores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 02:43:18 UTC</pubDate>
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         <title>El Manifiesto Antipedagógico</title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>El factor pedagógico solo interviene cuando falla el proceso o procedimiento educativo.&nbsp; La sociedad moderna parece haber perdido o abandonado sus ideales, competencias y responsabilidades educativas, en gran parte se ha vuelto deseducadora.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-30 02:46:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bermudez_guevara</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-23 22:07:30 UTC</pubDate>
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