UFBA - Disciplina: Organização da Educação Brasileira by Joceli Gomes Fonseca https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid Organização da educação nacional... en-us 2022-03-27 17:01:08 UTC 2025-10-23 09:04:06 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/2705.png Organização curricular: conceito, limites, possibilidades . jocelifonseca1 https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115739764 Formas para a organização curricular. Art. 6º Na educação básica é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o educando, pessoa em formação na sua essência humana]]> 2022-03-27 17:12:12 UTC https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115739764 Organização curricular: conceito, limites, possibilidades jocelifonseca1 https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115740705
Art. 12. Cabe aos sistemas educacionais, em geral, definir o programa de escolas de..... 

    Parágrafo único. Essa concepção de escola exige a superação do rito escolar, desde a construção do currículo até os critérios que orientam a organização do trabalho escolar em sua multidimensionalidade, privilegia trocas, acolhimento e aconchego, para garantir o bem-estar de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no relacionamento entre todas as pessoas. 
]]> 2022-03-27 17:13:30 UTC https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115740705 Formação básica comum e parte diversificada jocelifonseca1 https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115741537 Art. 13. O currículo, assumindo como referência os princípios educacionais garantidos  à educação, assegurados no artigo 4º desta Resolução, configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a  produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos. ]]> 2022-03-27 17:14:31 UTC https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115741537 Organização da Educação Básica jocelifonseca1 https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115742242
Cada etapa do processo de escolarização constitui-se  unidade, que se articula organicamente com as demais de maneira complexa  e intrincada,permanecendo todas elas, em suas diferentes modalidades,

  ao logo do percurso do escolar individualizadas e intercomplementares.
]]> 2022-03-27 17:15:27 UTC https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115742242 As etapas e fases têm previsão de idades próprias, as quais, no entanto, são diversas quando se atenta para sujeitos com características que fogem à norma, como é o caso, entre outros: ETAPAS jocelifonseca1 https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115743274
1.de atraso na matrícula e/ou no percurso escolar; 
2.de retenção, repetência e retorno de quem havia abandonado os estudos; 
3.de portadores de deficiência limitadora; 
4.de jovens e adultos sem escolarização ou com esta incompleta;
5.de habitantes de zonas rurais, indígenas, quilombolas; 
6.de adolescentes em regime de acolhimento ou internação, jovens e adultos em  situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais.
]]> 2022-03-27 17:16:48 UTC https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115743274 Organização da Educação Básica- MODALIDADES jocelifonseca1 https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115743850 1.Educação de Jovens e Adultos.
2.Educação Especial.
3.Educação Profissional e Tecnológica.
4.Educação Básica do campo.
5.Educação escolar indígena. 
6.Educação a Distância.
7.Educação Escolar Quilombola
]]> 2022-03-27 17:17:31 UTC https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115743850 O professor e a formação inicial e continuada. jocelifonseca1 https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115746271 1.o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
2.a pesquisa, a analise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
3.a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino;
4.a temática da gestão democrática, dando ênfase a construção do projeto politico-pedagogico,mediante trabalho coletivo de que todos os que compõem a comunidade escolar são responsáveis.

 NO    PROCESSO

A valorização do profissional da educação, com a compreensão de que valorizá-lo é valorizar a escola, com qualidade gestorial, educativa, social, cultural, ética, estética, ambiental.
A valorização  vincula-se a obrigatoriedade da garantia de qualidade  e ambas se associam a exigência de programas de formação inicial e continuada de docentes e não docentes.
SISTEMAS
1.a consolidação da identidade dos profissionais da educação, nas suas relações com a escola, estudante, comunidade;
2. a criação de incentivos para o resgate da imagem social do professor, da autonomia docente tanto individual como coletiva,(carreira, salário)
3.a definição de indicadores de qualidade da educação escolar, a fim de que as agências formadoras revejam os projetos dos cursos de formação inicial e continuada de docentes, de modo que correspondam as exigências de um projeto de Nação.


]]> 2022-03-27 17:20:31 UTC https://padlet.com/jocelifonseca1/80z9ksb8jjq2qvid/wish/2115746271