NEE by

1.Quines tasques heu fet en la SA en relació al recurs digital creat d'esta proposta transdisciplinar? Quin objectiu perseguia l'activitat? Descriu breument.

paulaagiladua — 2024-04-19 09:47:20 UTC

Com a recurs digital hem creat un conte digital per tal de presentar als alumnes la temàtica principal de la SA. A més hem intentat que fos un recurs interactiu, és a dir, amb el qual els alumnes podran participar a classe.

Quant als recursos interactius hem pensat a introduir un crucigrama, per tal d'assegurar-nos que els xiquets han entés el conte.

2.Creieu que el recurs digital que heu creat és didàctic i està adaptat al DUA, a més de facilitar l'aprenentatge a les criatures? Per què? Justifiqueu la vostra resposta.

paulaagiladua — 2024-04-19 09:47:44 UTC

Considerem que el nostre recurs digital facilita l'aprenentatge a tots els alumnes de l'aula perquè presenta tots els continguts (ecosistemes) d'una manera visual i lúdica. Encara més, el vídeo comenta curiositats que beneficiós per al valor dels continguts acadèmics.
D'altra banda, està adaptat a les necessitats del nostre alumne amb AACC, ja que, inclou preguntes més complexes i interaccions per tal que l'alumne puga desenvolupar les seues habilitats a l'aula al mateix temps que els altres companys i companyes.

3.Mentre estàveu fent les tasques de l'activitat, amb quines dificultats i avantatges us heu trobat? Com vau anar solucionant estes problemàtiques?

paulaagiladua — 2024-04-19 09:47:59 UTC

Hem considerat un avantatge la possibilitat d'orientar les nostres activitats a partir de la SA creada amb la IA. Això no obstant, també hem trobat algunes dificultats. Una d'elles va ser a l'hora d'introduir activitats complementàries per a l'alumne d'AACC.

4.Què penseu que pot aportar la Intel·ligència Artificial (IA) en la creació de recursos digitals per a la inclusió i diversitat funcional en l'àmbit escolar?

paulaagiladua — 2024-04-19 09:48:13 UTC

Pensem que l'ús de la IA en l'àmbit escolar pot ajudar-nos a desenvolupar recursos creats per nosaltres per tal que siguen més complets i inclusius. És a dir, a partir d'una ferramenta d'IA podem perfeccionar i ampliar algun material didàctic.

5.Com heu aprés amb esta activitat? Què us ha aportat en el vostre procés d'aprenentatge?

paulaagiladua — 2024-04-19 09:48:28 UTC

Principalment, hem aconseguit adquirir més coneixements quant a l'adaptació de materials didàctics i educatius a les NEE. A més ens ha permés comprendre la possibilitat d'incloure la IA en l'aula i la seua utilització a l'hora de crear recursos didàctics. També ens ha ajudat a adquirir una visió més integradora, inclusiva i diversa de l'aula.

6.Quines competències us ha exigit desenvolupar esta activitat en relació a l'assignatura?

paulaagiladua — 2024-04-19 09:48:43 UTC

A partir de la realització d'aquesta tasca hem pogut comprendre d'una manera més pràctica i realista els continguts de la matèria. A més, la creació de Situacions d'Aprenentatge i les seues aplicacions ajuda a desenvolupar la creativitat i destresa del futur docent. A banda, hem comprés la necessitat de crear i adaptar totes les activitats de l'aula a les necessitats de tot l'alumnat, i la possibilitat de facilitar l'aprenentatge mitjançant l'ús de les TIC.

7.Imaginar-vos que l'any que ve heu de ser el professor o la professora de l'assignatura, Utilitzaríeu esta activitat perquè l'alumnat aprenguera millor? Justificar la resposta.

paulaagiladua — 2024-04-19 09:49:01 UTC

Sí, considerem que el projecte és una bona manera de mostrar a l'alumnat situacions reals en l'aula i com conviure amb la diversitat i les NEE d'una manera més directa i útil per a nosaltres.

8.Què valoreu com més positiu i menys positiu d'esta activitat en el vostre procés d'aprenentatge?

paulaagiladua — 2024-04-19 09:49:18 UTC

Per la part positiva podem dir que aquesta activitat ens apropa a la nostra professió, mentre que aprenem els conceptes d'inclusió i com implementar-los en la nostra pràctica. L'element més positiu d'aquesta pràctica considerem que els xiquets guanyaran coneixement d'una manera més didàctica (creant les seues maquetes), introduint també els aspectes relacionats amb el reciclatge (materials reciclats) i en un voltant fora de l'aula (en el nostre cas l'excursió).

En canvi, per la part menys positiva, podríem afirmar que hem renunciat o hem estat limitades per a dur a terme algunes idees que teníem per falta de recursos on crear el recurs digital. És a dir, algunes aplicacions que volíem emprar eren de pagament, per la qual cosa no teníem accés. A més, d'altres eren complexes d'utilitzar.

9.Què li suggeriu a Nerea i Diana per a millorar aquesta activitat de cara als pròxims cursos?

paulaagiladua — 2024-04-19 09:49:34 UTC

Pensem que és una gran activitat per a aplicar els coneixements que hem anat aprenent al llarg del quadrimestre de l'assignatura. Tanmateix, concretament sobre la redacció del treball, pensem que seria bona idea dissenyar un guió de treball per a prendre com a referència. És a dir, malgrat estar explicat, seria interessant tenir un índex o un model de treball per a clarificar el que requereix el treball.

10.Què canviaríeu de la vostra manera d'actuar i pensar si us tornaren a proposar fer esta activitat?

paulaagiladua — 2024-04-19 09:49:52 UTC

Probablement, hauríem demanat alguna tutoria més per tal d'organitzar-nos atenent les directrius de les professores, i d'aquesta manera no hauríem d'haver fet canvis i reescriure determinades parts. Com a grup en general, podríem haver pactat més treball grupal quedant i així resoldre els dubtes de manera conjunta i ràpida. I també li hauríem dedicat més temps a la investigació per aprofundir els nostres coneixements.