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      <title>Era de la Inteligencia by Formacion en Red</title>
      <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia</link>
      <description>Comparte una foto y una noticia que reflejen las características de esta era.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-09-08 14:44:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-02-05 03:41:42 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Teresa Muñoz </title>
         <author>tereamina</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/189274159</link>
         <description><![CDATA[<div>Ante un acceso tan fácil a todo tipo de información, nuestro reto como docentes es  desarrollar en nuestros alumnos y alumnas el pensamiento crítico que les permita resolver problemas desde una perspectiva ética y responsable consigo mismos y con la sociedad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-20 12:18:43 UTC</pubDate>
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         <title>Marga Sureda Hernández</title>
         <author>margasureda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Todos somos conscientes de la necesidad de una mente nueva, flexible i adaptable a los cambios que se nos presentan día a día.<br>El gran reto de los docentes es, a mi parecer, crear espacios de participación, espacios donde se construya colaborativamente el conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-21 06:13:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Inteligencia emocional</title>
         <author>lilianadiazgome</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/190392751</link>
         <description><![CDATA[<div>Howard Gardner fue pionero en introducir la idea de que los indicadores de inteligencia tales como el cociente intelectual no explican plenamente la capacidad cognitiva porque no tienen en cuenta las inteligencias interpersonales ni intrapersonales.</div><div>&nbsp;</div><div>El interés por las repercusiones de las emociones en el ámbito laboral impulsó la investigación sobre el tema pero la popularización del término se debe a la obra de Daniel Goleman que tuvo gran repercusión, entre otras cosas, en el ámbito educativo.</div><div>&nbsp;</div><div>Para acercarnos a la obra de Goleman recomendamos el visionado de este <a href="https://www.youtube.com/watch?v=qa3yj0p62MY">video-resumen animado</a> del libro “Inteligencia emocional” (1995) en español.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.colegiobase.com/wp-content/uploads/2016/01/Inteligencia-emocional.jpg" />
         <pubDate>2017-09-23 12:53:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>María Dolores Aldegunde García</title>
         <author>lola_fol_aynadamar</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/190421738</link>
         <description><![CDATA[<div>Eric Hoffer, escritor y filósofo estadounidense,  fue uno de los primeros en reconocer la importancia central de la autoestima para el bienestar psicológico. <br>Evitó las corrientes académicas principales de su época ,con lo que logró evitar los limitantes que trae consigo el pensamiento establecido.<br>Enseñemos a los alumnos el pensamiento crítico, a desarrollar su creatividad, a trabajar en equipo con pensamiento divergente, a no tener miedo a la incertidumbre, a afrontar los cambios, a ser los protagonistas del progreso.<br>Os pongo una frase del autor que va dirigida (desde mi punto de vista)  a toda la comunidad educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-23 15:33:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lucía Alvarez</title>
         <author>luciaag</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/190677241</link>
         <description><![CDATA[<div>Ya estamos inmersos en la era de la inteligencia y muchos centros, docentes y alumnado han implementado en sus espacios educativos muchas de las habilidades del siglo XXI que aparecen recogidas en los contenidos del curso. <br>A mi me gustaría destacar la publicación "<strong>12 claves educativas para la sociedad digita</strong>l " que recoge orientaciones sobre cómo puede un centro adaptarse a esa educación del siglo XXI a través de la muestra de ejemplos concretos. Resultado del estudio es una interesante publicación (<a href="http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/prepara-escuela-sociedad-digital/descarga-la-publicacion/">http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/prepara-escuela-sociedad-digital/descarga-la-publicacion/</a>) pero quiero colgar en esta nota un vídeo resumen&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?time_continue=85&amp;v=vdZQiQfSoUQ" />
         <pubDate>2017-09-25 05:47:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>José Luis Flores Miranda</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/191173360</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Era de la inteligencia</strong><br>Como observamos en la imagen adjunta, tal vez de un modo un tanto hiperbólico,  el cerebro humano experimentará múltiples adaptaciones y transformaciones para recrear todas las posibilidades de comprensión que la realidad refleje en un futuro no tan lejano…<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-26 11:01:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Jose Miguel Pardo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/191603146</link>
         <description><![CDATA[<div>En la era de la inteligencia no basta con con tener un coeficiente intelectual elevado, sino haber desarrollado dicho coeficiente a través de tareas que estimulen la sincronía de distintas habilidades conceptuasles, procedimentañes y actitudinales ( inteligencia emocional, en este último apartado</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-27 11:20:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>María Josefa Cano Guitarte</title>
         <author>futuronegro</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/191715433</link>
         <description><![CDATA[<div>“El universo no tiene una historia sino cualquier historia posible”, Stephen Hawking.<br>De acuerdo con ese principio: si la cantidad de información técnica se duplica cada dos años; si la información digital se duplica cada once horas; si hacia 2020 llegará el internet de las cosas y pondrá patas arriba nuestros universos, personal y global, tal como los conocemos; si todo evoluciona tanto y tan rápido... Nuestro principal reto tendría que ser desarrollar la flexibilidad suficiente para adaptarnos a los cambios y situarlos en unas coordenadas personales críticas y éticas que nos permitan convertirnos en mejores seres humanos. Porque, ¿qué otra cosa es la inteligencia sino la habilidad de adaptarse a los cambios?<br>En este artículo de El País se explica esta nueva perspectiva que, aunque parezca lo contrario, no destruye sino que integra metodologías clásicas como la memorización, la escritura a mano o el aprendizaje de idiomas:</div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://elpais.com/elpais/2017/09/19/talento_digital/1505839092_084436.html" />
         <pubDate>2017-09-27 15:15:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Era de conocimiento.</title>
         <author>carmenvalencia0</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/192628501</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-09-29 23:51:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sergio Pedrera Llosa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/192659435</link>
         <description><![CDATA[<div>En el ámbito de las inteligencias múltiples, <strong>la música</strong> es una herramienta escolar para usar el 100% de la inteligencia. La música funciona como la "gran potenciadora" de las capacidades de los alumnos, y ha abogado por que sea una <strong>asignatura troncal</strong> en todos los niveles ya que <strong>es la "única" disciplina con la que se trabajan "los siete tipos de inteligencia".</strong><br><br>Leer mas: <a href="http://www.europapress.es/la-rioja/noticia-musica-herramienta-escolar-usar-100-inteligencia-20160905132732.html">http://www.europapress.es/la-rioja/noticia-musica-herramienta-escolar-usar-100-inteligencia-20160905132732.html</a><br><br>He escogido este artículo y esta imagen como modelo para la reflexión de darnos cuenta de la diversidad del alumnado y cómo la herramienta fundamental para el desarrollo emocional e inteligente de nuestros alumnos (la Música) sigue estando denostada en nuestro país. Así nos va...</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-30 09:56:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Amalia García Francés</title>
         <author>amal75gf</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/192747602</link>
         <description><![CDATA[<div>Nos encontramos frente a una ilustración muy conocida que representa la evolución de la especie según la teoría de la evolución de Darwin. Gracias a la utilización de la tecnología y a la adaptación al entorno, los humanos hemos ido irguiéndonos y evolucionando en distintos aspectos.</div><div><br><br></div><div>En este montaje se nos presenta a un androide como el último paso de nuestra evolución, la continuación o sustitución del hombre por la máquina gracias a una tecnología que nos permitirá seguir adaptándonos a otros entornos. La imagen hace hincapié en la idea del avance, del progreso, secuenciando la acción humana de andar hacia adelante en busca de un mañana mejor y más confortable.</div><div><br><br></div><div>Se observa la idea o el sentimiento de progreso que no se estanca gracias a los avances científicos y a la aplicación de estos en distintos campos. La imagen nos ofrece una idea de continuidad y esperanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-01 11:18:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Beatriz Pérez García</title>
         <author>beatrizintef</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/192801321</link>
         <description><![CDATA[<div>Entre la primera imagen y la segunda han pasado aproximadamente 5.000 años, 50 siglos,  unas 200 generaciones (25 años/generación). Entre la segunda imagen y la tercera han pasado apenas 70-80 años, ni siquiera un siglo, y como mucho tres generaciones.<br>¿Somos realmente conscientes del incremento del ritmo de adaptación al medio (tecnológico) que soporta el ser humano? ¿Y del papel que debe tener la educación en este proceso?<br>Imágenes: Pixabay. CC0 Creative Common</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-01 19:36:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Omayra del P. Vera Hernández </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/192814438</link>
         <description><![CDATA[<div>Parece que la neurociencia es fundamental en el campo de la docencia y está dándonos muchos datos y pistas sobre cómo afrontar los nuevos retos educativos. Trabajar la mente no es fácil, no estamos hablando de adoxtrinar, sino de generar hábitos de pensamientos y ensanchar o producir las mayores sinopsis posibles en nuestro alumnado. En este sentido, la neurociencia tiene mucho que aportar y debemos ir de la mano. En esta imagen se expresa el cerebro y su exposición a múltiples conexiones y lazos, que hacen que éste crezca, la riqueza y productividad de nuestro ser y la eficacia si sabemos trabajarla. El enfoque de la imagen refleja la vinculación del trabajo mental con la mirada, entendiendo que para producir miradas ricas y abiertas es fundmanetal una ejercitación de nuestras "redee¡s cerebrales".</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-01 21:47:26 UTC</pubDate>
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         <title>Yosune Castellano Alarcón</title>
         <author>yosune26</author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/194975237</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://educaendigital.files.wordpress.com/2014/12/depositphotos_4730038_m.jpg"><figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:142,&quot;url&quot;:&quot;https://educaendigital.files.wordpress.com/2014/12/depositphotos_4730038_m.jpg?w=300&amp;h=142&quot;,&quot;width&quot;:300}" data-trix-content-type="image"><img src="https://educaendigital.files.wordpress.com/2014/12/depositphotos_4730038_m.jpg?w=300&amp;h=142" width="300" height="142"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></a>ERA DE LA INTELIGENCIA<br><br>Una imagen vale más que mil palabras, dicen. En este caso, considera al niño protagonista de su aprendizaje, a través de la investigación y experimentación conseguirá los conocimientos. El profesor proporciona los recursos, será mediador y guía en ese aprendizaje. No el protagonista y dueño del saber, experto y sabio como eras pasadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-08 09:18:51 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Belén Martín Ponce</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alfbmultiples/EradelaInteligencia/wish/200160643</link>
         <description><![CDATA[<div>El verdadero reto de nuestra era es la simbiosis perfecta entre nuestra evolución digital y tecnológica y nuestro desarrollo emocional, para la construcción de una sociedad educada plenamente en los valores humanos universalmente reconocidos como inherentes a nuestra condición. Ambas realidades se deben vivir como una sola, ambas caras del ser humano deben conformar un único ser, de tal manera que la primera no se entienda sin el tamiz de la segunda porque está es propia de cualquier ámbito de la vida humana. El fomento del aprendizaje en lo relativo a la inteligencia intra e interpersonal nos pueden dar las claves para afrontar este reto social que es absolutamente necesario para nuestra evolución como sociedad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-24 18:49:51 UTC</pubDate>
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