A grande mais-valia destas plataformas consiste em chegar a muitas pessoas, de forma rápida e gratuita, facilitando a troca de informação e a comunicação. Professores e alunos podem partilhar conteúdos variados, passando de meros consumidores a produtores, pelo que a quantidade e a diversidade de conteúdos aumentou exponencialmente. 

As redes sociais são ferramentas poderosas para a disseminação do conhecimento, mas também para a proliferação das fake news, exigindo a presença de um mediador (professor\bibliotecário) que por intermédio de uma ação ética, clara e imparcial ajude a aumentar os níveis de literacia, fundamentais para reduzir a difusão e a aceitação da desinformação.

As redes sociais são espaços de comunicação com caraterísticas diferentes e, dependendo do que se tem em mente disponibilizar, discutir ou pesquisar, todas elas podem ser incluídas no processo de ensino-aprendizagem, constituindo-se como um espaço de comunicação, interação e formação interdisciplinar e de desenvolvimento de competências.

O trabalho pedagógico com as redes sociais exige um acompanhamento constante do mediador (professor\bibliotecário) que tem a missão de mediar conhecimentos e saberes.

Podem-se partilhar propostas, publicações, participar em chats, criar debates, estimular produções textuais e outras formas de linguagem, criar eventos, diálogos reflexivos, entre outras possibilidades. Estas ações podem ter um cariz informativo, formativo ou simultaneamente as duas funcionalidades.

Manuela Magalhães - 2201969

Ambos permitem pesquisar as criações de outros utilizadores construindo novos conhecimentos sobre essa área, segui-los e escrever comentários… Também é possível fazer adaptações desses formatos pré-existentes, acrescentando-lhes novos conteúdos e personalizando-os, agregando-lhes valor e ajudando a disseminar o conhecimento (potencialidade pedagógica informativa).

Manuela Magalhães - 2201969

O Thinglink é uma ferramenta online que possibilita a conceção de vídeos e imagens interativas, com o recurso a etiquetas com conteúdos (fotografias, imagens, som, vídeos, texto, links) colocados no vídeo ou na imagem. Numa biblioteca escolar, enquanto ferramenta que permite criar imagens e vídeos interativos, pode ser direcionada para os utilizadores da BE, com cariz informativo e formativo. O Thinglink enquanto ferramenta pedagógica promove um ambiente de aprendizagem motivador e interativo que estimula o interesse dos alunos. Neste contexto, sugere-se a consulta digital do projeto do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, projeto de Literacia Digital de Adultos(LIDIA).

No meu entender, ambas as ferramentas podem ser utilizadas, numa biblioteca escolar, para a dinamização de atividades formativas e informativas.

Ana Cruz  |  1901657

Numa biblioteca escolar, apresentam-se como um instrumento que permite aproximar a biblioteca dos seus utilizadores, permitindo informar a comunidade educativa do seu papel e missão. Na sua perspetiva informativa e formativa, as bibliotecas escolares, ao nível da formação de utilizadores e na articulação com o currículo, devem promover ações que sensibilizem para uma navegação responsável, segura e crítica. Como já foi referido em participações anteriores, as vantagens das redes sociais são múltiplas (informativas e formativas), contudo cabe-nos(professores bibliotecários), desenvolver nos alunos,  o pensamento crítico, “ferramenta” fundamental de esclarecimento e combate à desinformação que circula nas redes sociais.  Numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida, em contexto académico ou social, em prol da liberdade de informação(facto vs opinião) e da defesa de valores democráticos, a literacia da informação é fundamental para a defesa,  utilidade e credibilidade das redes socias enquanto veículo de informação e formação.

Ana Cruz | 1901657

É uma ferramenta que permite criar vídeos e animações, substituindo as tradicionais apresentações em PowerPoint. Através do Powtoon podemos criar apresentações animadas, manipular objetos pré-criados, importar imagens, música e incluir vozes criadas pelo próprio utilizador. Estas animações dinâmicas incentivam os alunos, rompem com um tipo de aprendizagem baseada em recursos, apresentando uma aprendizagem baseada em projetos.  

Thinglink

É uma ferramenta pedagógica de grande utilidade que pode ser utilizada por profissionais de diversas áreas.  Ela permite criar posters interativos, preparar um percurso de aprendizagem ou montar uma visita virtual. Como já foi referido pelas colegas, através desta ferramenta podemos criar experiências de aprendizagem únicas, com imagens e vídeos interativos, através de etiquetas com conteúdos multimédia, incorporar som, imagens, vídeo, texto e hiperligações. 

Esta duas ferramenta também nos dão a possibilidade de pesquisar, acompanhar e interagir com criações de outros utilizadores. As atividades criadas podem ser partilhadas em diferentes redes sociais ou páginas da Internet através de um código gerado automaticamente. 
Em suma, estas ferramentas são fundamentais para a Biblioteca quer numa situação de formação quer numa situação de informação. Na Biblioteca escolar podemos promover uma oficina para ajudar os docentes a utilizar as potencialidades pedagógicas destas ferramentas, produzindo apresentações dinâmicas e apelativas para utilizar nas aulas.
Penso que estas duas ferramentas podem ser muito úteis para apresentar a Biblioteca aos alunos e também para incentivar à leitura de determinados livros (apresentando o livro de forma dinâmica). 

Ilda Vieira (2101934)

Ilda Vieira (2101934)

 

 

Marisa Pereira (2202484)

 

O rápido avanço tecnológico forçou a que tanto ao nível do ensino/formação bem como da dinamização de atividades e apresentação de conteúdos que tivéssemos de recorrer a ferramentas interativas que motivassem os diferentes intervenientes, a pandemia do Covid-19 muito contribuiu para esta aceleração na busca de ferramentas.

Qualquer uma destas ferramentas pode ser usada como complemento à dinamização das atividades das bibliotecas bem como na criação de vídeos curtos de apresentação do serviço e do funcionamento dos mesmos.

Lúcia Lebre Mendes (1901080)

Atualmente grande parte da sociedade tem perfis e acompanha páginas em redes sociais, assim a difusão da informação faz-se de forma rápida, através das muitas partilhas e alcança os diversos públicos.

As bibliotecas através das suas páginas em redes sociais podem promover o trabalho que desenvolvem ou desenvolveram e simultaneamente fazer formação através da partilha de conteúdos educacionais, como alertas para fraudes, comportamentos seguros na Internet e apresentação de tutorias de como usar a biblioteca e os seus recursos pedagógicos, documentais, horários, etc., são alguns dos exemplos que podemos mencionar.

Lúcia Lebre Mendes (1901080)