Igualdad política y desigualdad económica en la enseñanza de la Ciudadanía by carla frias https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1 Igualdad y desigualdad en la formación ciudadana. Introducción a la noción de meritocracia como nueva cuestión social ABC_AULA192_SEC FRIAS, CARLA en-us 2018-06-02 23:06:03 UTC 2025-04-30 18:38:52 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Shakinghands.png Política y Ciudadanía. Educación Secundaria. 5 año. lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307305302 Objetivos:

·         Analizar las nociones de igualdad y desigualdad en la sociedad.
·         Determinar características que generan desigualdad social frente al acceso a las oportunidades.
·         Descubrir cuál es el rol del Estado ante esta temática.
·         Conocer diversos ejemplos que garantizan la igualdad de las personas en la sociedad.
·         Promover el desarrollo del pensamiento crítico mediante el análisis de situaciones.
·         Reflexionar y participar como sujetos activos frente a los debates propuestos.
·         Introducir la noción de meritocracia.
]]> 2018-11-23 16:59:27 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307305302 ¿Qué plantea el DC de Política y ciudadanía? lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307305900 “Todo dispositivo de poder, precisa de tres elementos para legitimarse y perpetuarse en el tiempo: el discurso del orden, la fuerza y el imaginario social. El discurso del orden es el discurso de la ley y de la razón. Es aquel que se presenta como en beneficio de todo el mundo siendo en realidad en beneficio de la casta, la clase o la raza privilegiada o dominante. A su vez, el discurso del orden asigna a uno o varios actores sociales el monopolio legítimo de la fuerza. En las sociedades modernas este rol está reservado al Estado por medio del ejército y de la policía.” (DGCyE  Diseño Curricular para ES.5, 2010:21)]]> 2018-11-23 17:04:37 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307305900 ¿Qué es la igualdad? lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307306480 Observen el video y luego respondan:
a)   ¿Qué entienden por igualdad?
b)    ¿Qué características influyen en el acceso a las oportunidades?
c)   Investiguen cuál es el rol del Estado en esta temática.
]]> 2018-11-23 17:08:52 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307306480 ¿Cuáles son los ejemplos de igualdad que plantea el artículo? lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307307137 2018-11-23 17:14:17 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307307137 Determine una conclusión observando la siguiente imagen lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307307366 ¿Todas las personas tienen lo que se merecen?]]> 2018-11-23 17:16:08 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307307366 Si hablamos de Participación... lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307307957 “ Participar quiere decir ejercer poder, construir poder, lidiar con los poderes establecidos. Es una forma en la que se expresa el ejercicio del poder. El poder no es una cosa que se tenga, no es una posesión, sino que es algo que circula, que puede estar en un lugar y luego en otro. El niño tiene poder a veces sobre los maestros o el adolescente puede tener poder sobre los docentes, cuando logra que hagan lo que ellos quieren que haga. El docente logra a veces ejercer poder sobre los alumnos cuando logra que hagan lo que él quiere que hagan. (...) Quiero decir, el ejercicio del poder puede darse en cualquier lugar y puede ser ejercido por cualquiera, no tiene que ver con algo relacionado necesariamente a un lugar, a una asimetría, a un título o una autoridad oficializada. El poder va pasando de manos, a eso le llamamos relaciones de poder que están presentes en toda convivencia. No es un problema que haya relaciones de poder, que fluctúe o circule, el problema se da cuando eso cristaliza, es decir, el problema es cuando pasamos a una especie 3 de estado de dominación donde hay solo una persona o un sector que domina a otro y no le permite en ningún momento ejercer poder. Estamos frente a un problema serio cuando hay personas que quedan anuladas y otras son siempre las que ejercen el poder.
 
Gustavo Schujman, 
La participación estudiantil como ejercicio responsable de la acción y la palabra, 2012

]]> 2018-11-23 17:21:12 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307307957 Participación de jóvenes y adolescentes en el Siglo XXI lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307308889 Investigaciones de carácter etnográfico en Latinoamérica y en la Argentina señalan que el interés político de los adolescentes se canaliza a través de nuevas formas de participación (diferentes de los partidos políticos), como movilizaciones públicas, marchas, voluntariados, cortes de rutas, escraches. Participan de acciones puntuales, con reclamos y denuncias concretas, de las que esperan cierta eficacia, relacionadas con su vida por cierta proximidad, en su mayoría no canalizadas a través de organizaciones políticas tradicionales. Asimismo, se registran altos índices de participación en las escuelas (centros de estudiantes, consejos de convivencia) y en actividades extracurriculares, exhibiendo interés y preocupación por elaborar propuestas relacionadas con el bien común. (Balardini, 2000; Batallán y Campanini, 2008). ]]> 2018-11-23 17:29:05 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307308889 Los jóvenes aprenden participando... lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307309679 2018-11-23 17:35:13 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307309679 ¿Cómo participan los alumnos en la localidad de Ayacucho lautysalo33 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307310432 La participación de los jóvenes en la EES Nº1 de Ayacucho es muy buena. Debido al nivel de participación de los chicos mediante su Centro de Estudiantes, y siendo el único que desarrolla diversas actividades en la comunidad, considero oportuno que este Centro desarrolle actividades, invitando e involucrando a los jóvenes de las demás Instituciones Secundarias de la localidad. 
 Actualmente no me desempeño como docente; pero transitando este curso surgen iniciativas personales que se podrían implementar a futuro.
Si pudiera implementar un proyecto, elegiría el proyecto original que tiene actualmente el Centro de Estudiantes, donde se proponen recolectar juguetes para distribuirlos en barrios menos favorecidos de nuestra ciudad, con el propósito de que los niños que no tienen regalo de Papá Noel, este año puedan obtenerlo. Este Centro recolecta juguetes en su Institución; yo elegiría un comercio o alguna Sede Barrial donde cualquier ciudadano pueda participar colaborando con el juguete que desee. Además, con el objetivo de buscar mayor participación juvenil, difundiría el proyecto en otras instituciones escolares e invitaría a que se sumen y recolecten también juguetes en sus instituciones.

]]> 2018-11-23 17:41:34 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/307310432 celeste_124 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/308971888 2018-11-28 18:41:49 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/308971888 celeste_124 https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/308971916 2018-11-28 18:41:52 UTC https://padlet.com/lautysalo33/80latx3qqap1/wish/308971916