https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s en-us 2023-07-10 00:26:39 UTC 2023-07-13 02:09:19 UTC hello@padlet.com afyumiceba https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2642106985 _{Según Kitcher (1988), el conocimiento matemático no es innato, sino que se adquiere y se modifica a lo largo del tiempo. Se desarrolla a través del estudio y esta en cambio constante.  
Además, menciona que el conocimiento matemático abarca aspectos constructivistas, empíricos, lógicos y formales.}

•    _{Constructivista:}

_{Aprender matemática al observar cómo las cosas reales cambian y construir estructuras para entenderlas.}

•        _Empirista:

_{Relacionar la matemática con el mundo real y nos preguntamos cómo sabemos lo que sabemos en matemática.}

•    _Logicista:

_{Usar demostraciones y un lenguaje especial para explicar cómo funciona la matemática.}

•      _Formalista:

_{Utilizar símbolos y reglas que siempre son ciertas para resolver problemas matemáticos.
Componentes del desarrollo del conocimiento matemático:}

1. _{Lenguaje: Herramienta utilizada para comunicarse y representar ideas en matemática.}
2. _{Conjunto de proposiciones: Conjunto de afirmaciones y teoremas aceptados por la comunidad matemática en un momento dado.}
3. _{Cuestiones importantes: Problemas matemáticos sin resolver que generan investigación y desarrollo continuo.}
4. _{Formas de razonamiento: Métodos y procesos utilizados para deducir y justificar resultados matemáticos.}
5. _{Visiones del hacer matemático: Diferentes enfoques y perspectivas sobre cómo se lleva a cabo el trabajo matemático, incluyendo métodos y prácticas variadas.}
6. _{Lenguaje: Herramienta utilizada para comunicarse y representar ideas en matemática.}
7. _{Conjunto de proposiciones: Conjunto de afirmaciones y teoremas aceptados por la comunidad matemática en un momento dado.}
8. _{Cuestiones importantes: Problemas matemáticos sin resolver que generan investigación y desarrollo continuo.}
9. _{Formas de razonamiento: Métodos y procesos utilizados para deducir y justificar resultados matemáticos.}
10. _{Visiones del hacer matemático: Diferentes enfoques y perspectivas sobre cómo se lleva a cabo el trabajo matemático, incluyendo métodos y prácticas variadas.}

]]> 2023-07-10 23:48:28 UTC https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2642106985 svnavarrete2 https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2642908830 _{Es un aprendizaje que no está vinculado al currículo, siendo este impartido por un miembro de la familia, amigos, redes sociales, sitios web y experiencias contadas por los adultos del hogar. El rendimiento de este conocimiento no se mide a las evaluaciones externas.}

_{Según Jerome Bruner (1997), el aprendizaje y la educación se van construyendo por medio de un contexto social, donde el conocimiento informal adquiere conceptos de intercambio, transacción y transmisión.}

_{Características:}

• _{Proporciona variedad de contenidos que van relacionados a los aprendizajes interpersonales, personales, institucionales, metodológicos y materiales didácticos.}
• _{Se relacionan a los acontecimientos y contextos para poner en manifiestos las experiencias prácticas acorde a su situación.}
• _{No contienen teorías implícitas y atribuyen una coherencia interna.}

_{Según Meza (2013), el aprendizaje informal pretende:}

• _{Adquisición de conocimiento tácito.}
• _{Trabajo y adquisición de contenidos.}
• _{Relaciones de tipo informal.}
• _{Alumno protagonista.}

]]> 2023-07-11 20:10:10 UTC https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2642908830 https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2643285290 _{Se forma mediante el conocimiento racional el cual establece  un conocimiento lógico. 
Desde el punto de vista Ginsburg (1989)  El conocimiento matemático formal se refiere a las habilidades y conceptos que el niño aprende en la escuela.
Este conocimiento se genera por medio de la escritura y la lectura donde poco a poco los niños van desarrollando sus habilidades las cuales ayudan al razonamiento lógico para llegar a una respuesta.}]]> 2023-07-12 04:54:33 UTC https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2643285290 mmintriago2 https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2643836945 <sub>Es el conocimiento que no se obtiene mediante un análisis o razonamiento, por lo que no es necesario procesos racionales o consientes. Es una forma en la que el inocente interpreta y actúa ante ciertas circunstancias, permitiendo una reacción ante estímulos obstáculos o situaciones inesperadas. Ejemplo: Cuando estamos en una situación de peligro el cuerpo actúa en modo supervivencia por medio de reacciones inmediatas como huida.

Características:</sub>

• _{No tiene proceso definido: no hay proceso para obtenerlo.}
• _{No es objetivo: se basa en experiencias o creencias del sujeto.}
• _{No es casual:}
• _{No se vincula con un método}
• _{Es práctico ayuda en la resolución de problemas y la toma de decisiones.}

_Ventajas

• _{Permite un mejor manejo y entendimiento de emociones, ya que suele relacionarse con la personalidad del sujeto.}
• _{Es un tipo de conocimiento pragmático por lo que posibilita el afrontamiento de situaciones complejas o resolución pronta de problemas.}
• _{Genera la capacidad de prever circunstancias futuras, por lo que ayudaría a un mejor desarrollo en cuanto a toma de decisiones.}

]]> 2023-07-13 00:14:58 UTC https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2643836945 mmintriago2 https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2643858938 <sub>Qué es?
Es la capacidad de para manejar los números de manera efectiva y de razonar al emplear de manera lógica. Se desarrolla en el lóbulo frontal izquierdo, o en parietal derecho se manifiesta durante la infancia y la primera etapa adulta y desciende a partir de los 50 años.
La inteligencia lógico matemática es una habilidad compleja que consiste en cálculos matemáticos, pensamiento lógico, razonamiento inductivo y deductivo, resolución de problemas, reconocimiento de patrones y relaciones, y establecimiento y prueba de hipótesis. Gestión (2021).

Características:</sub>

• _{Fomenta el pensamiento crítico.}
• _{Permite establecer relaciones de diferentes conceptos.}
• _{Encuentra fácilmente patrones y semejanzas entre objetos y acciones.}

_Ventajas:

• _{Fomenta el pensamiento crítico.}
• _{Permite establecer relaciones de diferentes conceptos.}
• _{Encuentra fácilmente patrones y semejanzas entre objetos y acciones.}

_Desventajas:

• _{Estrés al tratar de solucionar los problemas.}
• _{Es fácil confundir lo que se esta haciendo.}
• _{No es directo con su objetivo.}

]]> 2023-07-13 00:35:14 UTC https://padlet.com/luckyprofilecapital/80cpzn9nfom4vf9s/wish/2643858938