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      <title>Education en Inde by caudrelier</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-01-16 08:11:39 UTC</pubDate>
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         <title>présenta° inde</title>
         <author>caudrelierambre</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/dossiers-pays/inde/presentation-de-l-inde/">http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/dossiers-pays/inde/presentation-de-l-inde/</a><br>régime: république fédérale<br>Chef d’Etat : Pranab Mukherjee président  (depuis le 25.07.2012)<br>Chef du Gouvernement : Narendra Modi, Premier ministre (depuis le 26 mai 2014)<br>Capitale : New Delhi<br>Population : 1 311 millions (2015, Banque mondiale)<br>Espérance de vie à la naissance : 68, ans (2014, Banque mondiale)<br>Indice de développement humain : 0,609, 130ème rang mondial (2014, PNUD, à titre de comparaison : Chine 90ème, Pakistan 147ème, Bangladesh 142ème)<br><a href="http://www.edelo.net/inde/presentation/population">http://www.edelo.net/inde/presentation/population</a><br>Age moyen : 26 ans<br>2.7 enfants/femme<br><a href="http://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SI.POV.NAHC?locations=IN">http://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SI.POV.NAHC?locations=IN</a><br>22 % de la pop pauvre<br><a href="https://www.unicef.org/french/infobycountry/india_statistics.html">https://www.unicef.org/french/infobycountry/india_statistics.html</a><br>pourcentage de jeune de moins de 18 ans  35.157% en 2012</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-16 08:15:19 UTC</pubDate>
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         <title>alphabétisation</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>homme=&gt; </strong>15-24 ans: 88.4% en 2008-2012<br><strong>femme=&gt; </strong>15-24 ans: 74.4% en 2008-2012<br><a href="https://www.unicef.org/french/infobycountry/india_statistics.html">https://www.unicef.org/french/infobycountry/india_statistics.html</a><br>ADULTE:<br>femme=&gt; 65.46% en 2011<br>homme=&gt; 82.14% en 2011<br>moyenne=&gt; 74.0% en 2011<br><a href="http://geoconfluences.ens-lyon.fr/informations-scientifiques/dossiers-regionaux/le-monde-indien-populations-et-espaces/articles-scientifiques/les-femmes-en-inde-une-position-sociale-fragile-dans-une-societe-en-transition">http://geoconfluences.ens-lyon.fr/informations-scientifiques/dossiers-regionaux/le-monde-indien-populations-et-espaces/articles-scientifiques/les-femmes-en-inde-une-position-sociale-fragile-dans-une-societe-en-transition</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-16 08:23:33 UTC</pubDate>
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         <title>Taux de scolaristion</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Pré-primaire: Taux brut de scolarisation en pré-primaire<br>pour les garçons 53.8%<br>pour les filles 55.9%<br>en 2008-2011<br><br>Primaire:  Taux net de scolarisation en primaire<br> pour les garçons  98.8%<br>pour les filles 98.5%<br>en 2008-2011<br><br>Secondaire:  Taux net de scolarisation à l'école secondaire<br>pour les garçons 58.5%<br>pour les filles 48.7%<br>en 2008-2011<br><a href="https://www.unicef.org/french/infobycountry/india_statistics.html">https://www.unicef.org/french/infobycountry/india_statistics.html</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-16 08:33:07 UTC</pubDate>
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         <title>système scolaire</title>
         <author>caudrelierambre</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.wes.org/ca/wedb/india/finupsec.htm">https</a><a href="https://www.unifr.ch/ipg/assets/files/DocTravEt/education%20comparee/Education_comparee_Inde.pdf">https://www.unifr.ch/ipg/assets/files/DocTravEt/education%20comparee/Education_comparee_Inde.pdf</a> <br><a href="https://www.wes.org/ca/wedb/india/finupsec.htm">://www.wes.org/ca/wedb/india/finupsec.htm</a><br>Les années scolaires, partagées en trois trimestres, débutent généralement à la mi-juillet et se terminent à la mi-mai. Les 220 jours d’école que compte une année scolaire se répartissent durant cette période du lundi au samedi (Ecoles du monde, n.d.) <br> en pré-primaire n’est pas très fréquenté car très exigent. Il est composé des crèches, le statut de maternelles chez nous.  Le pré- primaire est très sélectif : parents et enfants passent des entretiens afin d’obtenir une place dans les meilleures écoles. D’ailleurs, l’école pré-primaire semble déjà très axée sur les apprentissages, se concentrant sur la lecture et écriture de mots de base. (Ind’épendante, 2011). <br> Le primaire se sépare en deux cursus: le “primary school” qui dure 5 ans et le “upper primary school” qui dure 3 ans.  dure au total 8 ans, de 6 à 14 ans et représente le cycle de scolarité obligatoire.  les élèves reçoivent un certificat qui est délivré par l’école. <br> les élèves peuvent choisir de se diriger vers des formations techniques ou continuer dans la voie des études.  Cette voie d’études est à nouveau scindée en deux cycles, le “secondary school” et le “higher secondary school”. La durée totale du secondaire est de quatre ans dans la majeure partie des états. ils obtiennent le<br><em>Higher Secondary Certificate </em> ( diplôme) Celui-ci constitue la condition requise de base d’accès à l’enseignement supérieur en Inde.( 2 langes vivantes au vhoix comme hindi ou l anglais puis 3 matieres au choix comme les maths, la chimie, le dessin industriel)<br> Le pays comprend trois sortes d’écoles ; chacune d’entre elles suit le cursus préconisé par l’État.  s, les “government schools” sont gérées et financées par le gouvernement, faibles frais de scolarisation <br> les écoles privées. Dans ce cas, les frais liés à la scolarité sont plus importants et donc plus facilement accessibles aux classes moyennes et urbaines.  privées subventionnées par le gouvernement. Les frais sont moindres, rendant ces écoles ainsi accessibles aux moins favorisés.  En ce qui concerne le secondaire, on peut relever le fait que plus de 60% de ces établissements sont privés. (UNESCO, 2013) <figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://www.cairn.info/loadimg.php?FILE=EE/EE_1110/EE_1110_0173/fullEE_id9789264093263_pu2011-10s_sa08_art08_img002.jpg" width="520" height="501"><figcaption class="caption"></figcaption></figure>OCDE, 2012<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-16 08:36:51 UTC</pubDate>
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         <title>PIB</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>PIB consacré à l'éducation  3.3% en 2008-2011<br><a href="https://www.unicef.org/french/infobycountry/india_statistics.html">https://www.unicef.org/french/infobycountry/india_statistics.html</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-16 08:52:24 UTC</pubDate>
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         <title>alphabétisation</title>
         <author>caudrelierambre</author>
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         <description><![CDATA[<div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://eps.revues.org/docannexe/image/2836/img-1.jpg" width="1000" height="600"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-30 08:25:16 UTC</pubDate>
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         <title>objectif gouv</title>
         <author>caudrelierambre</author>
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         <description><![CDATA[<div> l’Inde a fourni des efforts considérables afin de réduire l’analphabétisation et d’augmenter l’accès à l’éduction. Plusieurs mesures ont été prises et le Right to Education Act en est le résultat. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-30 08:26:52 UTC</pubDate>
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         <title>Loi éducation</title>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.unicef.fr/article/inde-lecole-primaire-sera-gratuite-et-obligatoire#">https://www.unicef.fr/article/inde-lecole-primaire-sera-gratuite-et-obligatoire#</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-30 08:52:13 UTC</pubDate>
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         <author>caudrelierambre</author>
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         <author>caudrelierambre</author>
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         <author>caudrelierambre</author>
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