Cheminement informationnel by Mékisa Duciaume

Source 1:
Qui: Le texte est écrit par le magazine en ligne École Branchée. Il n’y a pas d’auteur cité. École branchée est une source réputée dans le domaine de l’éducation qui est financée par le gouvernement du Canada. Pour avoir un contact avec le magazine : info@ecolebranchee.com
Quoi: Le thème est clairement indiqué dans le titre. Les informations sont pertinentes et en lien avec le thème. L’article est accompagné de sources qui sont tout autant pertinentes et sérieuses. Voici deux sources qui confirment les informations :
1- Lefebvre, S et Samson, G. (2015). Le tableau numérique interactif. Quand chercheurs et praticiens s’unissent pour dégager des pistes d’action. La presse de l’université du Québec. Repéré à https://books.google.ca/books?hl=fr&lr=&id=P1snDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT15&dq=Avantages%20du%20TBI&ots=jcePAVGLbn&sig=BBrk7ohdtDzYz9nVHxc8boR7ojw#v=onepage&q&f=false
(consulté le 27 septembre 2018)
2- Karsenti, T. (février 2016) Le tableau blanc interactif (TBI): Usages, avantages et défis.
http://tbi.crifpe.ca/files/Rapport.pdf
(consulté le 1er octobre 2018)
Quand: L’article est assez récent (2015).
Pourquoi: Le but du magazine est d’informer les lecteurs sur les avantages des tableaux blancs interactifs. Il n’y a pas d’opinion ou de statistiques qui sont présentées. L’article est commandité, ce n’est pas précisé par quelle compagnie. Alors, l’article n’est pas subjectif pour cette raison.
Où: L’information provient d’un magazine qui s’appelle École Branchée. Elle s’adresse particulièrement aux enseignants. C’est une source fiable puisqu’elle est financée par le gouvernement du Canada.
Comment: La qualité du français est impeccable. Nous avons facilement accès à l’information. Les publicités sont sur le côté droit de la page et elles sont séparées de l’information.

Source 2

Qui: Un texte écrit par Marie-France Bélanger, elle fait des reportages, des entrevues et des articles pour Radio-Canada.
Quoi: L'information est pertinente et exacte. Voici deux sources publiées la même année qui comporte le même genre d'information:
1- Karsenti, T. (2016). Le tableau blanc interactif (TBI) : usages, avantages et défis? Montréal : CRIFPE. Repéré à http://www.karsenti.ca/TBI_Rapport_Karsenti_2016.pdf (consulté le 27 septembre 2018)
2- Miller, A. (2016, 19 février). Le TBI : un réel potentiel pédagogique, mais de nombreux défis à surmonter. École Branchée. Repéré à https://ecolebranchee.com/le-tbi-un-reel-potentiel-pedagogique-mais-de-nombreux-defis-a-surmonter/ (consulté le 28 septembre 2018)

Quand: L'article a été publié le vendredi 19 février 2016 et mis à jour le 20 février 2016. L'information est récente, elle date d'il y a 2 ans. Les trois vidéos dans l'article fonctionnent. Il y a un hyperlien vers d'autres articles concernant le même sujet et ils fonctionnent. Il y a aussi un lien vers Youtube fonctionnel.

Pourquoi: Le but de l'article est de prouver les avantages de l'utilisation du TBI. Dans l'article, il y a plusieurs points de vue, des élèves, des enseignants et un professeur d'université.
Où: L'article provient de la société Radio-Canada, c'est une société fiable qui relate les nouvelles du Québec. C'est une source de référence fiable pour le Québec.
Comment: Les publicités sont clairement séparées sur le côté. L'information est bien présentée, sans faute avec un visuel professionnel.

Source 3

Qui: C'est une vidéo publié par TBI-direct.fr, ils ont une chaine Youtube qui présente des produits, donne des conseils, des tutoriels ainsi que des témoignages.
Quoi: La vidéo comporte des informations claires et vérifiables. Le titre démontre clairement le sujet. Voici deux autres sources vidéos sur le même sujet:
1- SRIM CSBF. (2017, 18 décembre). L’impact de l’arrivé d’un TBI TNI en classe [Vidéo Youtube] Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=Ni1P6scrJLo (consulté le 27 septembre 2018)
2- Marydotcom. (2018, 25 avril) L’utilisation du TBI/TNI en classe au primaire [Vidéo Youtube]. Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=1sUtDldASpc (consulté le 27 septembre 2018)
Quand: Publiée le 3 décembre 2014, l'information à donc 4 ans. Il n'y a pas d'hyperlien étant donnée que c'est une vidéo.
Pourquoi: C'est du contenu objectif qui est dit dans la vidéo. Il n'y a pas d'opinion, le narrateur présente des faits. Par contre, il n'y a aucune statistique pour appuyer ses dires.
Où: L'information provient d'une chaîne Youtube réputée dans les TBI.
Comment: Il n'y a pas de publicité. L'introduction de la vidéo est professionnelle. On voit des élèves utiliser le TBI ainsi que le narrateur expliquer comment ça fonctionne.

À travers les diverses sources, nous avons pu voir que les avantages dégagés étaient les mêmes dans presque tous les textes, l'information dans les sources choisies est donc fiable.
Suite à nos recherches, nous nous sommes aperçus qu'il n'y a plus d'étude récente sur les avantages duTBI, les avantages sont prouvés, les études portent maintenant sur les impacts du TBI ainsi que les manières de bien l'utiliser.

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