O encontro com Dona Lourdes trouxe à Rosemary a possibilidade reflexiva sobre sua prática como docente.  Lembranças de momentos marcantes durante as aulas da professora Lourdes proporcionaram seu reencontro com o momento de sua escolha profissional, essa situação resgatou a professora desestimulada 

 

Questão 2 - Qual é a sua opinião sobre a relação que a professora faz entre alunos e sementes e sua escolha profissional?

 

Concordo com o posicionamento da autora. 

 

A analogia feita foi bastante feliz, principalmente quando Cristiane coloca seus alunos como "sementes"  com características próprias e que cabe a ela auxiliar  o crescimento de seus discentes, mesmo daqueles que pareciam não apresentar espaço para tal. 

Acredito que o papel do professor é realmente  de acompanhamento e observação do desabrochar de suas  "sementes" , sem julgamentos ou conceitos pré-estabelecidos, respeitando as individualidades de cada um e jamais desistindo de seus alunos,. 

Questão 3 -Comente o trecho: “Amante do conhecimento, a professora entendia que os que não nascem em famílias abastadas têm a educação como única possibilidade de ascensão social”. Essa afirmação continua sendo válida atualmente?

Com certeza, historicamente em nosso país o caminho que melhor possibilitou a ascensão social foi e é a educação formal. São raríssimos os casos de indivíduos que conseguiram melhores condições de vida sem ter passado pelo ambiente escolar. 

É claro que a relação determinista da frase soa de muito forte, porém a ascensão de classe social sem a escolarização é extremamente complicado.

 

Tais momentos reflexivos estão presentes constantemente em nossa profissão, isso faz com que, nosso planejamento de aula não seja estático,  inalterável, a nossa analise durante as aulas oportuniza no presente e principalmente no futuro a chance de melhoria contínua.

Durante as experiências vividas, algumas situações foram marcantes, recordo em especial de uma situação ainda no início de minha jornada como professor, durante uma prática com mapas, um dos alunos trouxe o questionamento sobre a possibilidade de utilizar uma adaptação do jogo War para facilitar e tornar mais prazeroso o conhecimento cartográfico, instantaneamente a sugestão me pareceu ser boba, sem muitas possibilidades, porém durante a aula percebendo a dificuldade da maioria dos alunos em se encontrarem em meio a tantas linhas , traços e formas, passei a considerar tal possibilidade, ao final da aula anunciei que faria algo diferente para a próxima aula conforme o sugerido pelo aluno em questão.

Na aula seguinte levei para aula várias impressões como um quebra cabeça gigante, a proposta era que montássemos o nosso mapa de War. A dinâmica foi um sucesso , a expectativa dos alunos em ver o mapa pronto e a imensa vontade de jogar no mapa construído por eles fez da dinâmica uma das mais eficientes em que participei.

A partir daquele momento passei a considerar qualquer possibilidade trazida por meus alunos, as inúmeras possibilidades propostas por eles sempre fazem parte de minha atividade como professor 

6. Atividade improdutiva

23. Conversa com os alunos