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      <title>METODOS EDUCATIVOS POR DANIEL RAMON PORTÉS by Daniel Ramon Portés</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-19 13:27:18 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347034272</link>
         <description><![CDATA[<div>María Montessori (1870-1952).Hizo hincapié con la atención al alumnado con necesidades educativas.<br>Su método defiende el desarrollo de la iniciativa y la confianza para permitir a los niños hacer por ellos mismos las cosas que les interesan.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 13:37:29 UTC</pubDate>
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         <title>LA ORGANIZACIÓN DEL AULA</title>
         <author>dramonpo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es fundamental que el material del aula sea adecuado y accesible para el alumno , de este modo tendría la libertad de escoger lo que quiera.<br>El ambiente debe ser organizado , limpio y ordenado con la finalidad de aprender y crecer.<br>El entorno y el material deben escogerse cuidadosamente con la finalidad de que el alumno se desarrolle social , emocional e intelectualmente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 13:42:56 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>dramonpo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Célestin Freinet (1896-1966) tendría propuestas como el uso del texto y dibujo libre , la correspondencia escolar y y el libro de la vida.<br>Para el era importante los valores como : la democracia ,libertad de expresión , la comunicación , el compromiso , la responsabilidad y el trabajo en equipo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 13:59:45 UTC</pubDate>
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         <title>LA ORGANIZACIÓN DEL AULA</title>
         <author>dramonpo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hay que crear un ambiente&nbsp; y tener recursos que generen el interés del niño.<br>Las actividades escolares deben ser individuales o por grupos de afinidades , siempre centradas en el interés del educando.<br>Los recursos aportados tienen que estimular al alumno y generar ganas de aprender. Se debe evitar la memorización de contenidos , pues esto hace que el aprendizaje se transforme en un proceso mecánico de memorización.<br>La escuela tiene que adaptar sus locales , programas , horarios , herramientas de trabajo y sus técnicas de acuerdo al progreso de nuestra época.<br>Hay que tener riqueza en los medios , el material y las técnicas para conseguir una educación natural.<br>La clase es un lugar donde se vive , con unas reglas dictadas por el grupo , estas reglas conciben a cada uno sus deberes y derechos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 14:01:09 UTC</pubDate>
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         <title>LA FUNCIÓN DEL PROFESOR</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347111432</link>
         <description><![CDATA[<div>Debe conseguir que los alumno tengan una alta disposición&nbsp; a aprender.<br>El saber no se puede transmitir unilateralmente del maestro al alumno. El niño tiene que adquirir capacidades a partir de su saber.<br>Hay que ayudar al niño a construir su personalidad. Deben hacer hincapié en la salud y el impulso del individuo.<br>Se debe conseguir que el alumno tenga iniciativa y practica en las actividades , y jamás que sean un testigo pasivo.<br>El profesor debe aplicar tareas mutuas de trabajo en equipo para desarrollar la personalidad del niño.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 14:15:49 UTC</pubDate>
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         <title>QUÉ SE ESPERA DEL ALUMNO</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347132501</link>
         <description><![CDATA[<div>El niño tiene un gran potencial y hay que encauzarlo pero la educación no debe oponerse.<br>Las necesidades del niño , con sus propuestas espontáneas , constituye el núcleo del proceso educativo y la base del método de la educación popular. El niño es el centro del proceso educativo , no el maestro.<br>El alumno tiene un papel mas participativo , dinámico y practico para la obtención del aprendizaje de habilidades y aptitudes.<br>El niño aprende a realizar sus tareas escolares escritas y practicas&nbsp; ayudando a los demás promoviendo el trabajo en equipo. Así adquieren responsabilidad.<br>El alumno llega a la escuela&nbsp; con un conjunto de saberes y dudas generadas en su vida personal , y es en la escuela donde busca respuestas a todas esas dudas.<br>Los niños deben cooperar entre ellos trabajando en equipo , generando cooperación y no competitividad. Eso le permite ser autónomo y responsable.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 14:25:57 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347149305</link>
         <description><![CDATA[<div>William Herad Kilpatrick ( 1871-1965 ) fue discípulo de Dewey. Resalta el aspecto cooperativo y social de la educación. Piensa que es importante dirigir la educación a alcanzar objetivos importantes para los niños , no para los profesores.<br>Se convirtió en el principal propulsor de la escuela activa y la nueva educación.<br>Fue influenciado por autores como Darwin , Dewey y Pestalozzi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 14:34:23 UTC</pubDate>
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         <title>LA ORGANIZACIÓN DEL AULA</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347166458</link>
         <description><![CDATA[<div>La enseñanza debe realizarse en un entorno fuera de la escuela.<br>La escuela debe enseñar&nbsp; a pensar y actuar libremente y para ello hay que trabajar con programas abiertos.<br>Se debe fomentar el uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendizajes que motiven al estudiante a representar sus ideas. Estas herramientas pueden ser : laboratorios computacionales , hipermedios , aplicaciones gráficas y telecomunicaciones.<br>El lugar tiene que ser un ambiente natural y cercano al niño.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 14:42:34 UTC</pubDate>
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         <title>LA FUNCIÓN DEL PROFESOR</title>
         <author>dramonpo</author>
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         <description><![CDATA[<div>El profesor debe ser solamente un facilitador.<br>Debe llevar al estudiante a : adquirir un conocimiento o habilidad, buscar respuestas a preguntas intelectuales y disfrutar de la experiencia.<br>El docente respetará los interese del alumnado y deberá promover actividades de tipo motor , manual , intelectual y estética.<br>Se debe plantear un problema real y dar oportunidad al alumno de realizar investigaciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 14:49:39 UTC</pubDate>
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         <title>QUÉ SE ESPERA DEL ALUMNO</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347189272</link>
         <description><![CDATA[<div>Debe realizar algo que le resulte interesante por si mismo. El interés del niño debe ser la base del proceso enseñanza-aprendizaje.&nbsp;<br>El alumno tiene que estar dispuesto a comprender o aprender  basados en la realidad que les rodea.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 14:54:12 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347352562</link>
         <description><![CDATA[<div>Johan Heinrich Pestalozzi ( 1746-1827 ) creía en el valor de la experiencia directa y la necesidad de que la educación se basara en la psicología.<br>Según Pestalozzi , a través del afecto de la madre el niño aprende a confiar y a considerar a los otros.<br>El decía: "habrá que nombrar solo aquello que al niño se le puede mostrar" por su obsesión por propiciar el contacto con las cosas.<br>Sus enseñanzas se basan en la concurrencia de corazón , cabeza y mano.<br>Para Pestalozzi la educación debía ser igual para todos, sin ser diferenciada en función de la clase social de cada uno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 16:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>LA ORGANIZACIÓN DEL AULA</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347353934</link>
         <description><![CDATA[<div>Según Pestalozzi la escuela no será ni un prolongación del orden familiar ni un lugar de reproducción del orden social.<br>La educación solo se puede llevar a cabo en harmonía con la naturaleza.&nbsp;<br>La escuela será un sitio adaptado a la idea de seguir desarrollando afectivamente al alumno , no será un sitio frio o deprimente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 16:17:34 UTC</pubDate>
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         <title>LA FUNCIÓN DEL PROFESOR</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347427095</link>
         <description><![CDATA[<div>El maestro tiene que dejar que el alumno se exprese en su plano personal y que se equivoque y vuelva a iniciar lo que había intentado.<br>El profesor debe brindar al alumno seguridad y respeto , formando así el carácter y la personalidad del niño.<br>El educador es un guía que debe observar los intereses o necesidades individuales de cada niño.<br>El profesor debe saber el uso pedagógico del material del aula para enseñar al alumnado su modo correcto de uso.<br>Debe guiar al niño para que este se haga preguntas mediante la observación , aportándole interés por la cultura y las ciencias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 16:56:20 UTC</pubDate>
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         <title>QUÉ SE ESPERA DEL ALUMNO</title>
         <author>dramonpo</author>
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         <description><![CDATA[<div>El niño debe desarrollar la capacidad de participación para que sea aceptado.<br>Deberá ser respetuoso, solidario ,generoso, veraz y empático. Responsable con tus tareas y deberes educacionales.<br>Deberá tener la capacidad de enfrentar y resolver problemas.</div><div>Tendrá que poseer sentido crítico y autocrítico , espíritu creativo y emprendedor y con capacidad de autorregular su conducta.<br>Será creativo, soñador, alegre y amistoso.<br>Deberá adquirir un&nbsp; alto grado de tolerancia hacia los demás.<br>Sera respetuoso con la naturaleza y el medio ambiente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 17:11:21 UTC</pubDate>
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         <title>LA FUNCIÓN DEL PROFESOR</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347487759</link>
         <description><![CDATA[<div>Desarrolla un papel vital en el proceso de conciliar constructivamente , juntar el querer ser y el deber ser.<br>Puede estimular el desarrollo de esa autonomía o obstaculizarlo tal vez para toda la vida.<br>El docente debe llevar al alumno a una zona de mayor desarrollo , y eso dependerá del tiempo de presencia necesaria de cada alumno con su profesor. El conocimiento es una construcción personal y nadie lo puede transmitir.<br>El profesor debe proveer al niño con un amplio abanico de estrategias que le permitan por si mismo y desde sus conocimientos previos construir avances conceptuales y habilidades para estructurar procesos cognitivos.<br>Un docente será autónomo si es capaz de propiciar la autonomía a sus alumnos.&nbsp;<br>Debe ser capaz de propiciar la construcción de la autonomía personal.<br>Irá  delegando en el alumno la responsabilidad del proceso pedagógico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 17:25:48 UTC</pubDate>
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         <title>QUÉ SE ESPERA DEL ALUMNO</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347496946</link>
         <description><![CDATA[<div>El alumno debe desarrollar autonomía para llegar a pensar por si mismo.<br>Debe ser un aprendiente autónomo y capacitado para elaborar juicios sobre sus propios principios y acciones.<br>El método debe ayudar al niño a liberarse dentro de su autonomía.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 17:30:05 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347545100</link>
         <description><![CDATA[<div>Friedrich Froebel ( 1782-1852 ) fue discípulo de Pestalozzi. En 1840 estableció el primer "kindergarten" de Alemania , que vendría a ser la guardería de hoy en día.&nbsp;<br>Para Froebel la educación tiene una finalidad muy clara: conducir al hombre a conocerse a si mismo , conocer su verdadera vocación y llevarla a cabo libre y espontáneamente.<br>Según el , la educación ha de tolerar y proteger . Jamás impedir la espontaneidad para sustituirla por modelos artificiales.<br>Froebel decía que había cuatro etapas del desarrollo : infancia , niñez , adolescencia y madurez. Y pensaba que para alcanzar una nueva etapa se debía vivir plenamente la anterior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 17:54:43 UTC</pubDate>
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         <title>LA ORGANIZACIÓN DEL AULA</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347559888</link>
         <description><![CDATA[<div>El lugar donde aprender es en el aire libre , a través de ejercicios , cantos y juegos.<br>Froebel creo diversos materiales escolares para estimular la actividad creadora y de observación. Son conocidos con el nombre de dones y ocupaciones. Su objetivo era encaminar el niño al trabajo.<br>Creía en la importancia de los juegos , juguetes y actividades lúdicas para aprender el resultado de la familia en las relaciones humanas.<br>Hacer de la escuela una extensión del hogar ya que es de vital importancia que en la educación del niño esté siempre presente la figura de la familia.<br>Estaba a favor de unos objetos a los cuales los llamaba "regalos" y que eran piezas de madera hechos con el objetivo de desarrollar la motricidad fina, estimular los sentidos , identificar formas , colores , tamaños , pesos y texturas.<br>Debian estar presentes en el día a día del niño pequeñas parcelas de cultivo y animales de granja para prestarles cuidado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 18:02:26 UTC</pubDate>
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         <title>LA FUNCIÓN DEL PROFESOR</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347587324</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El profesor favorecerá el juego como actividad libre, clasificándolo como un instrumento eficaz gracia sal cual el niño desarrolla sus destrezas y entra en relación con el mundo.<br>Debe generar un ambiente de amor y libertad para el bien del alumno.<br>Según Froebel , el papel del docente es el de guía experimentado y a la vez el de un amigo.<br>El docente debe dar libertad al alumno de actuar y debe ser consciente que cada niño se desarrolla de una manera diferente por lo que debe adaptarse a esa situación.<br>El profesor es alguien mas que el que da ordenes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 18:17:28 UTC</pubDate>
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         <title>QUÉ SE ESPERA DEL ALUMNO</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347592830</link>
         <description><![CDATA[<div>Debe jugar al aire libre sin presiones. Así conseguirá alcanzar sus objetivos, a través del juego.<br>A través del juego desarrollará su personalidad.<br>El alumno no deberá buscar competencia con sus compañeros.<br>Solamente con que esté bien estimulado alcanzará a hacer las cosas lo mejor que pueda.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 18:20:23 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas extraídas del libro: AULA LIBRE ,por una práctica literaria de la enseñanza numero 64 &quot;Freinet 100+1 Omella&quot;</title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2347648456</link>
         <description><![CDATA[<div>1. El niño y el adulto son de la misma naturaleza , solo que llevan ritmos distintos.<br>2. El ser mayor no significa estar por encima de los demás.<br>3. El niño no debe tratarse como algo diferente al profesor , no son inferiores al adulto.<br>4. A nadie le gusta que le manden autoritariamente , el niño en esto es igual al adulto.<br>5. A nadie le gusta alinearse ya que esto es obedecer pasivamente a un orden externo.<br>6. A nadie le gusta verse obligado a hacer determinado trabajo , incluso aunque este no sea desagradable.<br>7. A cada uno le gusta seleccionar su trabajo , aunque la elección no sea la mejor.<br>8. La manera natural de aprender es experimentando , y no la explicación -demostración.<br>9. La memoria no es verdadera ni precisa si no se basa en la experiencia.<br>10. El niño no se cansa haciendo un trabajo que esté en la línea de su vida.<br>11. Las notas y calificaciones constituyen siempre un error.<br>12. Los profesores deben hablar lo mínimo posible en clase.<br>13. Al niño le gusta el trabajo individual o en grupos reducidos cooperativos.<br>14. Orden y disciplina son necesarios en clase.<br>15. Los castigos son siempre un error. Pueden llegar a ser innecesarios si creamos el ambiente de trabajo adecuado.<br>16. La sobrecarga de las clases es un error pedagógico.<br>17. La concepción actual de los grandes conjuntos escolares conduce al anonimato de profesores y discípulos. La gran masa destruye la personalidad.<br>18. La democracia del mañana se prepara con la democracia de la escuela. Un régimen autoritario en la escuela no crea individuos democráticos.<br>19. Solo se puede educar en la dignidad. Respetándose mutuamente profesores y alumnos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 18:51:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dramonpo</author>
         <link>https://padlet.com/dramonpo/8099zqgl5o8kgsie/wish/2348730165</link>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ARTICULO: Maria Montessori<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <br>AUTOR: Víctor Moreno&nbsp; <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>WEB: Buscabiografías.com&nbsp; </strong>&nbsp; &nbsp;<br><br>Búsqueda que me ha permitido ahondar en la vida y características de la educadora.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ARTÍCULO: Friedrich Froebel<br><br>AUTOR: Tomás Fernández y Helena Tamaro<br><br>WEB: Biografías y vidas , la enciclopedia biográfica en línea.<br></strong><br>Recurso con información sobre la vida y actos mas importantes en la vida de Friedrich Froebel</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 18:45:39 UTC</pubDate>
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         <author>dramonpo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ARTÍCULO: La educación infantil de Friederich Froebel<br><br>AUTOR: Angel Yuste<br><br>WEB: Red social educativa</strong><br><br>Articulo Básico para determinar el papel del alumno , profesor y escuela en el método de Froebel.<br><br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Me ha ayudado a entender la metodología de Friedrich Froebel</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 09:11:15 UTC</pubDate>
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         <author>dramonpo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ARTICULO: Exposición Friederich Froebel <br><br>AUTOR: Yenni Camargo,Cathaysa Gutierrez,Jennifer Delgado<br><br>WEB: Medull<br></strong><br>Presentación power point de gran ayuda para ver el proyecto de los "kindergarten" y las etapas del niño en su proceso de crecimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 09:16:14 UTC</pubDate>
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