¿Qué aprendí de la actividad? Que la ética no son las leyes escritas, la religión o la idea de lo que otro tiene de ti, sino tu mismo y tus acciones.

Reflexión final. Fue mi primer acercamiento a lo que es realmente la ética, aunque varios autores tienen una perspectiva diferente del concepto se coincide que la ética es mucho más grande que uno mismo, nos rige siempre, en todo momento aunque no es algo escrito o tangible.

¿Qué aprendí de la actividad? Aprendí que cada uno de mis compañeros fueron criados de distintas formas y pasaron por distintos sucesos que los llevó a ser la persona que son ahora.

Reflexión final.  En lo personal pude hacer una introspección dentro de esta perspectiva para reflexionar porque actuó distinto al pasado en diversas situaciones.

Reflexión final. Al trabajar en equipo me dí cuenta que aunque sabemos la diferencia de emociones y valores no sabemos en que momentos y vivencias los aplicamos.

Reflexión final. Debemos crear y ser parte del cambio, no solamente enseñar lo técnico, sino lo moral.

Reflexión final. Yo creía que en realidad nunca cambiamos estamos previamente diseñados para ser lo que somos, pero veo que la escuela y nuestros círculos sociales nos van formando y llenando de diferentes perspectivas.

Reflexión final. Uno mismo tiene el poder de elegir sus decisiones. Por otro lado como docente en formación debo admitir que las lecturas me ayudaron demasiado, para poder darme cuenta si el conductismo es “bueno” o “malo”.

Reflexión final.  En lo personal no creo cambiar mis hábitos, pienso que es algo muy difícil para mi, tomando en cuenta que estas acciones nos he practicado por años, si me cambio la perspectiva pero hasta ahí.

No pude realizar la actividad ya que tuve varicela, me dieron reposo absoluto por 15 días. Me siento insatisfecha, enojada y triste pero no estuvo en mis manos.

El análisis de mis decisiones a lo largo de mi vida, el reconocimiento de la influencia de mi familia, la escuela y mis círculos sociales, así como el ejercicio de identificar emociones y valores, me ayudó a fortalecer mi autoconocimiento. También aprendí que, aunque el contexto nos forma, siempre existe la posibilidad de cuestionar y redefinir quiénes somos y cómo actuamos frente a los demás y el entorno.

A nivel emocional, fue importante darme cuenta de que, aunque a veces me he sentido frustrada o limitada por circunstancias externas (como no poder realizar una actividad práctica por motivos de salud), este tipo de situaciones también forman parte del aprendizaje ético: aceptar, reconocer y procesar las emociones desde una postura responsable.

Finalmente, este proceso reafirmó en mí la importancia de la formación ética en la educación. No basta con formar estudiantes exitosos académicamente, sino personas conscientes, empáticas y comprometidas con su bienestar y el de los demás. Entiendo ahora que la ética atraviesa todos los aspectos de la vida y que, como futura docente, tengo el reto y la responsabilidad de no solo enseñar conocimientos, sino de fomentar el desarrollo de seres humanos íntegros y críticos.

Reflexión final. La NEM es un modelo pedagógico que llegó a cambiar la perspectiva de México por completo.

Reflexión final. Es muy enriquecedor como docente en formación ya que podemos darnos cuenta que ahora el maestro tiene que guiar y fomentar estos principios.

Reflexión final. Como docentes tenemos que apropiarnos de este enfoque humanista y poner primero lo que cada uno de nosotros necesita para crecer en una ciudadanía con valores.

Reflexión final. Todas los cursos son importantes, por eso mismo debemos de dar ese equilibrio entre materias, campos y/o cursos

Reflexión final. Como docentes debemos tomar en cuenta que los estudiantes (incluso nosotros) con pequeños cambios podemos y hacemos la diferencia

Reflexión final. Mis compañeras y yo nos encontramos en constante conflicto al realizar el plano didáctico, pero con ayuda de la materia y documentos revisados anteriormente lo llevamos acabo.