רמות של רפלקציה by Vered Dangur https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w en-us 2024-09-22 15:30:08 UTC 2025-04-06 16:22:04 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w/wish/3131697585 רישמו אילו רמות רפלקציה מופיעות ברפלקציה שהוצגה לכם בקבוצה.   

צטטו משפט מתוך המסמך "רמות רפלקציה" ותנו דוגמה מהטקסט של הסטודנט.ית

]]> 2024-09-22 15:34:08 UTC https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w/wish/3131697585 קבוצה 3 https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w/wish/3397533848 מציג: תאמר,

שופתים בקבוצה: יחיא, נרמין, מחמד, מרואה, ויסאל, זכריא, חנאן.

בחרנו מתוך רמה 4 הפעלת שיקולי דעת:

ניסיון להסביר  את התנהגותו, רגשותיו של הכותב או של האחר בעזרת תובנה, היקש (אנלוגיה), התנסות קודמת.

דומה מהרפלקציה:

זה שהם הרגישו בנוח לשאול שאלות ולהתלבט בקול. הבנתי שההסברים עם דוגמה מוחשית על הלוח עזרו הרבה יותר מאשר רק הסבר תיאורטי.

]]> 2025-04-06 16:15:03 UTC https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w/wish/3397533848 דועאא סרחאן- אמאנה, דריו, חן, אמאל, עמאר, עבדאללה, גידאא https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w/wish/3397537132 - זיהוי חולשות או נקודות חוזק של הכותב עצמו, טעויות שעשה או משהו שלמד מתוך ההתנסות: ״

אחת ההערות שברצוני לקחת הלאה היא התאמת התרגיל לשפת התלמידים״.

- חיפוש תשובות, אלטרנטיבות, השערות לגבי המתרחש: ״ הבנתי שהפעלת התלמידים במהלך ההסבר חיונית. הייתי צריכה לבקש מהם לכתוב נקודות חשובות מהמצגת כדי לעורר את מעורבותם ולהגביר את הריכוז בשיעור״.

]]> 2025-04-06 16:20:48 UTC https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w/wish/3397537132 קבוצה 2 - מוסטפא מוסא mostfagm https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w/wish/3397537802 חברי הקבוצה:

איגור שרר, טטיאנה גולידין, שרה חמוד, נרמין ג'אנים, וופא קדאח, מלק ח'טיב, ראזי.


לפי דעתנו:

"זיהיתי כמה נקודות חשובות לשימור ולשיפור. ההערה המרכזית לשימור היא החשיבות של שילוב דוגמאות מוחשיות בשיעור" - מתאים לרמה 3 זיהוי חולשות ונקודות חוזק.


"לשיעורים הבאים, אני מתכנן לשנות את תכנון הזמן כך שיהיה יותר דגש על שלב הסיכום והמענה לשאלות" - מתאים לרמה 4


]]> 2025-04-06 16:22:03 UTC https://padlet.com/vereddn/7zcewp7kw0uof93w/wish/3397537802