LVB brainstorm by Leen Bewaert

LEERINHOUD

leenbewaert1 — 2020-10-15 09:25:35 UTC

- Hoe ziet de wereld eruit? Vb: Continenten
- The ocean clean up
- Wat zijn wereldproblemen? (visie jongeren <-> volwassenen)
- Wat vinden leerlingen wereldproblemen?
- armoede
- duurzamer leven
- goed doel
- afvalverwerking
- kinderrechten
- linken met eigen studierichting (of latere richting)

MEDIA

leenbewaert1 — 2020-10-15 09:25:40 UTC

- Stukje film (jaaroverzicht Ter Zake)
- Foto's tonen (en in gesprek gaan)
- krantenartikels
- krantenknipsels op wereldbol
- Filmpje (First world problems)
- mentimeter

DIDACTSCHE WERKVORM

leenbewaert1 — 2020-10-15 09:25:42 UTC

- stellingenspel (wat mag je nog eten, kopen, ...)
- vraaggesprek
- brainstorm
- woordspin met associaties
- casus
- Groepswerk
- Project rond een thema
- simulatiespel (vb uitgespeeld)
- moodboard maken (wereldbol)
- klasuitstap (vb kringwinkel)
- actie (schrijf ze vrijdag)
- individuele opdracht met presentatie
- gesprek in groep om de meningen te bevragen (klasgesprek)
- discussie om te argumenteren
- Quiz
- Leergesprek
- creatieve presentatie

LESDOELEN

leenbewaert1 — 2020-10-15 09:25:48 UTC

LPD 32. de leerlingen kunnen belangrijke wereldproblemen bondig omschrijven.

leenbewaert1 — 2020-10-15 09:25:54 UTC

Groep 1

leenbewaert1 — 2020-10-15 09:42:00 UTC

Groep 2

leenbewaert1 — 2020-10-15 09:42:05 UTC

Groep 3

leenbewaert1 — 2020-10-15 09:42:08 UTC

Beginsituatie

leenbewaert1 — 2020-10-15 16:35:57 UTC

peilen naar welke problemen ze kennen

Groep 4

2020-10-15 16:42:58 UTC

Lesdoel 1:
De leerlingen kunnen het verschil uitleggen tussen milieu en klimaat.
Lesdoel 2:
De leerlingen kunnen verschillende problematieken gelinkt aan klimaat opnoemen vb: smelten van de ijskappen
Lesdoel 3:
De leerlingen kunnen verschillende problematieken gelinkt aan milieu opnoemen. vb: Coronamaskers in de oceaan.

2020-10-15 16:43:31 UTC

De leerlingen kunnen in eigen woorden omschrijven wat luchtvervuiling is.

De leerlingen kunnen 5 kinderrechten formuleren.

De leerlingen kunnen 2 voornemens formuleren om hun ecologische voetafdruk te verkleinen.

Lesdoelen Groep 5

2020-10-15 16:44:01 UTC

1) De leerlingen kunnen 2 oorzaken opsommen die verband houden met de klimaatopwarming.

2) De leerlingen kunnen bij 3 wereldproblemen 2 mogelijke oplossingen geven. --> concreter gaan

3) De leerlingen kunnen effecten van de klimaatverandering beschrijven met betrekking op ons dagelijks leven.

2020-10-15 16:44:16 UTC

1. De leerlingen kunnen in eigen woorden een definitie geven van wat een wereldprobleem is
2. De leerlingen kunnen over verschillende wereldproblemen informatie verzamelen --> concreter maken
3. De leerlingen kunnen voorbeelden geven van duurzame oplossingen --> concreter maken
4. De leerlingen kunnen 3 voorbeelden geven van wereldproblemen
5. De leerlingen kunnen in 5 zinnen een wereldprobleem omschrijven

baetebieke — 2020-10-15 16:47:13 UTC

- De leerlingen kunnen drie belangrijke wereldproblemen situeren en kaderen in tijd en ruimte (economisch, wetenschappelijk, sociaal, en politiek). --> veel concreter maken!
- De leerlingen kunnen één sociaal gevolg van een wereldprobleem aangeven.
- De leerlingen kunnen zelfstandig online informatie zoeken over wereldproblemen.