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      <title>Estrategias educativas para trabajar y apoyar a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. by ALEXZA GUZMAN</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-16 14:07:02 UTC</pubDate>
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         <title>Estructura Física</title>
         <author>alexzaguzman2411</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sub>Las aulas&nbsp; para el alumnado con TEA se caracterizan por ser aulas abiertas y especializadas. Son abiertas, porque los niños están en su aula de referencia, con su curso, con sus compañeros y con sus profesores.</sub></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-16 14:53:04 UTC</pubDate>
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         <title>Agendas Visuales</title>
         <author>alexzaguzman2411</author>
         <link>https://padlet.com/alexzaguzman2411/7ywxezn12tue48bi/wish/1821221400</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><em><sub>&nbsp;Las agendas visuales pueden ser utilizadas para mostrar la rutina diaria, una secuencia de actividades a ser realizadas o los pasos dentro de una actividad. Lo visual también le puede ayudar a su niño a recordar las reglas del salón u otras expectativas sin que los adultos tengan que recordárselas.</sub></em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-16 15:39:36 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema de Trabajo</title>
         <author>alexzaguzman2411</author>
         <link>https://padlet.com/alexzaguzman2411/7ywxezn12tue48bi/wish/1821235371</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Mostrar al niño dibujos, fotos o vídeos que representan estados de ánimo, le ayudará a interpretar sus propias emociones como las de los demás.</strong></div><ul><li>Aprendizaje de hábitos y creación de rutinas para favorecer su autonomía. </li><li>Entrenar su motricidad fina (por ejemplo, pintando objetos pequeños) y la motricidad gruesa</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-16 15:57:57 UTC</pubDate>
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         <title>Estructura Visual</title>
         <author>alexzaguzman2411</author>
         <link>https://padlet.com/alexzaguzman2411/7ywxezn12tue48bi/wish/1821245737</link>
         <description><![CDATA[<div>Hacer girar el molinillo o cualquier otro juguete a la altura de los ojos.<br>&nbsp;- Presentarle cualquiera de los materiales de trabajo: objetos, tarjetas, juguetes, etc. siempre a la altura de los ojos.&nbsp;<br>- Jugar a mirar a través de un “telescopio”, que construíamos con rollos de papel de cocina</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-16 16:11:28 UTC</pubDate>
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         <title>Manejo Conductual</title>
         <author>alexzaguzman2411</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>Encontramos varios procedimientos para modificar las conductas disruptivas en niños con autismo, entre ellos están el uso de reforzamientos&nbsp; , castigo positivo y negativo, programas de reforzamiento de conductas alternativas , incompatibles de otras conductas y la extinción.</em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-16 16:20:04 UTC</pubDate>
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