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      <title>Tecnologías aplicadas a los procesos inclusivos I by Daniela Peralta</title>
      <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7</link>
      <description>Las NEAE se refieren a las necesidades particulares que algunos estudiantes tienen para acceder a la educación y alcanzar sus objetivos académicos, sociales y personales. Necesidades Específicas Apoyo Educativo </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-15 01:11:47 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-05-06 04:34:21 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Ejemplos de tecnologías de asistencia:</title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3169364963</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Acceso a la Información</strong>: <strong><mark>VISUAL</mark></strong></p><p>lectores de pantalla como Software JAWS o NVDA que convierte texto en voz, permitiendo a estudiantes con discapacidad visual acceder a contenido digital.</p><p><br/></p><p><strong>Audiolibros</strong>: <strong><mark>VISUAL</mark></strong>  Plataformas como Audible o Learning Ally que ofrecen libros en formato de audio, ideales para estudiantes con dificultades de lectura.</p><p><br/></p><p><strong>Lengua de Señas:</strong> <strong><mark>AUDITIVA</mark></strong></p><p>Aplicaciones como Hand Talk que traducen texto a lengua de señas, facilitando la comunicación para estudiantes sordos.</p><p><br/></p><p><strong>Textos Digitales Adaptados: <mark>VISUAL/DISLEXIA</mark> </strong>Plataformas como Bookshare que proporcionan libros en formatos accesibles (texto, audio, braille) para estudiantes con discapacidades de lectura..</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-15 03:09:39 UTC</pubDate>
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         <title>Apoyo a necesidades:</title>
         <author>daniela31pp</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong><mark>Formatos Accesibles: </mark></strong>Algunos estudiantes pueden necesitar materiales en formatos alternativos, como <strong><em>audiolibros, textos en braille o recursos digitales adaptados.</em></strong></p><p><br/></p><p><strong><mark>Dificultades Cognitivas:</mark></strong> Estudiantes con dificultades de comprensión pueden requerir <strong><em>resúmenes, gráficos o visualizaciones para facilitar el entendimiento</em></strong></p><p><br/></p><p><strong><mark>Lengua de Señas:  </mark></strong>Estudiantes con discapacidad auditiva requerieren<em> </em><strong><em>intérpretes en LSC</em> </strong>para las diferentes actividades fuera y dentro del aula.</p><p><br/></p><p><strong><mark>Organización del tiempo:</mark> </strong>Hay estudiantes que requieren apoyo en la planificación y estructuración de sus deberes y se pueden ayudar de<strong><em> organizadores virtuales.</em></strong></p><p><br/></p><p><strong><mark>Necesidades de atención TDAH:</mark></strong> Estudiantes con trastornos de atención pueden beneficiarse de técnicas de gestión del tiempo, como cronogramas visuales o recordatorios.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-15 03:29:28 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras</title>
         <author>daniela31pp</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong><mark>Evaluaciones no adaptadas:</mark></strong> la mayoria de metodos de evaluación no consideran las limitaciones motoras y no permiten demostrar el aprendizaje de manera equitativa.</p><p><br></p><p><strong><mark>Falta de formatos accesibles:</mark></strong> hay información institucional, materiales de estudio y comunicaciones que no se ofrecen en formatos accesibles <strong><em><mark>(digital, lectura fácil, etc.)</mark></em></strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 01:40:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tecnologías de asistencia</title>
         <author>daniela31pp</author>
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         <description><![CDATA[<p>se recomiendan aquellas que cuenten con <strong><em>seguimiento ocular, teclados virtuales y adaptados:</em></strong></p><ul><li><p>Optikey (Software)</p></li><li><p>NaturalReader</p></li></ul><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 01:50:40 UTC</pubDate>
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         <title>Optikey (TA) comunicación / escritura</title>
         <author>daniela31pp</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es un programa que permite a los individuos con patologías que afectan la motricidad, escribir, leer, navegar y expresar lo escrito en sus computadores solo haciendo uso del movimiento de sus ojos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 02:03:31 UTC</pubDate>
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         <title>Natural Reader (TA) acceso a la información / lectura</title>
         <author>daniela31pp</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es un programa profesional de conversión de texto a voz que convierte cualquier texto escrito en palabras habladas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 02:18:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437273985</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 02:40:49 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras</title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437293782</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><mark>Falta de apoyos visuales:</mark></strong> Excesivo uso del lenguaje oral <em>sin acompañamiento de imágenes, esquemas, mapas conceptuales o lenguaje escrito.</em></p><p><br/></p><p><strong><mark>Metodologías homogéneas:</mark></strong> Uso de un único estilo de enseñanza que <em>no considera los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 03:01:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Soy capaz app (TA) acceso a la información</title>
         <author>daniela31pp</author>
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         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="gs_mdlink" href="https://www.bing.com/ck/a?!&amp;&amp;p=6ba6117377eb1233a15633411a1a7f6d39df4618677dd00b5622f926c187fbc5JmltdHM9MTc0NjQwMzIwMA&amp;ptn=3&amp;ver=2&amp;hsh=4&amp;fclid=1552552a-a609-623b-3d56-413da79d6324&amp;psq=soy+capaz+app&amp;u=a1aHR0cHM6Ly93d3cudG9kb2Rpc2NhLmNvbS9zb3ktY2FwcGF6LW1lam9yYS1sYS1pbmNsdXNpb24tcGVyc29uYXMtZGlzY2FwYWNpZGFkLWludGVsZWN0dWFsLw&amp;ntb=1">Es una aplicación para teléfonos que ofrece a las personas con discapacidad intelectual la posibilidad de ganar autonomía en las tareas diarias. Permite organizar agendas y explica diferentes labores y acciones, además de también ayudar con la movilidad y los desplazamientos.</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 03:05:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437297402</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 03:05:57 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras</title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437328128</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><mark>Falta de intérpretes de lengua de señas:</mark></strong> <em>No contar con intérpretes de lengua de señas en el aula y en eventos escolares importantes impide el acceso a la información en su lengua natural.</em></p><p><br></p><p><strong><mark>Currículo no adaptado:</mark></strong> <em>Falta de flexibilidad para adaptar los contenidos, la evaluación y las actividades</em> a las necesidades específicas de los estudiantes sordos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 03:34:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>INSOR educativo (TA) Matemáticas</title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437328658</link>
         <description><![CDATA[<p>INSOR Educativo es un portal que ofrece recursos educativos en lengua de señas colombiana y asesorías virtuales.</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://educativo.insor.gov.co/edu/course/view.php?id=9">Curso: Números Naturales</a></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 03:35:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437340923</link>
         <description><![CDATA[<p>INSOR redirecciona a gran variedad de material en distintas áreas con apoyo en LSC en amplios temas</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 03:48:14 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras</title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437347737</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><mark>Materiales inaccesibles:</mark></strong> <em>La falta de materiales de estudio en formatos accesibles</em> es una de las principales barreras. </p><p><mark>Esto incluye la ausencia de: </mark></p><ul><li><p><strong>Braille:</strong> Libros de texto, exámenes y otros documentos sin traducción al sistema braille.</p></li><li><p><strong>Formato de audio:</strong> Grabaciones de audio de los contenidos textuales.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 03:55:40 UTC</pubDate>
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         <title>JAWS (TA) acceso a la información</title>
         <author>daniela31pp</author>
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         <description><![CDATA[<p>es un software que convierte a voz la información que se muestra en la pantalla, permitiendo a las personas ciegas hacer un uso autónomo del computador y sus aplicaciones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 04:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras:</title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437362605</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong><mark>Entornos ruidosos y desorganizados:</mark></strong><mark> </mark>Pueden generar <em>sobrecarga sensorial y dificultar la concentración</em>.</p></li><li><p><strong><mark>Falta de estructuras y rutinas claras:</mark></strong><mark> </mark>La <em>imprevisibilidad </em>puede causar ansiedad y dificultar la participación.</p></li><li><p><strong><mark>Transiciones poco claras o abruptas:</mark></strong><mark> </mark>Dificultad para pasar de una actividad a otra <em>sin preparación o apoyo visual.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 04:11:09 UTC</pubDate>
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         <title>Trello (TA) Organización del tiempo</title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437364636</link>
         <description><![CDATA[<p>Trello es un organizador visual que puede ser de gran apoyo en personas con TEA ya que les permitirá crear rutinas estandarizadas y pedecibles, así como poder socializar a su ritmo al poder compartir sus archivos con otros compañeros. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 04:13:58 UTC</pubDate>
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         <title>Dictapicto (TA) comunicación</title>
         <author>daniela31pp</author>
         <link>https://padlet.com/daniela31pp/7yrxfchvgkgm76t7/wish/3437368150</link>
         <description><![CDATA[<p>Dictapicto tiene como objetivo mejorar el acceso a la información a las personas con TEA y facilitar la comprensión del entorno con independencia de que sus allegados conozcan sistemas de comunicación aumentativos y alternativos o no.</p><p><br>La aplicación permite convertir en tiempo real, y de forma deslocalizada, el lenguaje oral, la voz, en información visual.<br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-06 04:17:58 UTC</pubDate>
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