סיכום שנה שכבת ה- תש"פ- הדרכה ביוספרית by eliave https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon נוצר באמצעות גילוי בלתי מכוון en-us 2020-06-01 16:52:09 UTC 2020-06-09 08:04:01 UTC hello@padlet.com 29/10-בדיקה מהו הנושא הביוספרי הנבחר eliavprice750 https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/605222714 1. בדיקה האם פרוייקט הנחל יהיה הפרוייקט הביוספרי של שכבת ה או שנייצר משהו אחר. סוכם שהנחל יהווה מקור למידה ונחשוב יחד על איך עושים זאת.
נקבע שנעשה יום מרוכז עם מומחים מהקהילה שילמדו על הנחל מהיבטים שונים. מכאן כל כיתה תחשוב יחד מה עושים עם המידע שהצטבר.
הודגש:
אנחנו רוצים ליצר למידה חוץ כיתתית ולהשתמש במשאבים הסביבתיים הקיימים. לייצר למידה שיתופית, למידת חקר, וכל זאת תוך קבלת החלטות בהסכמה רחבה.
כתבנו לעצמנו להגיד לתלמידים:
"בבית ספר פלגים מעודדים למידה חוץ כיתתית
מצאנו שהנחל יכול להיות מקום מקסים ללמידה כזו.
אנחנו רוצים להפוך את הנחל למקום בו נוכל ללכת ללמוד.
איך לדעתכם נוכל לעשות זאת?
אילו דברים לדעתכם יכולים לעניין מבוגרים? ילדים? 
איך יודעים מה מעניין אנשי?
נלמד ביחד על הנחל ואז נחליט בהסכמה רחבה מה לעשות עם המידע?"
משחק? פעילות אחרת?
מקומות שנלמד עליהם בעזרת מומחים:
1. מערת הגמלים
2. טחנת הקמח
3. מעיין אמי
4. מד הגשם לאורך הנחל
5. הצמחיה לאורך הנחל
6. בתי הגידול השונים הקיימים לאורכו של הנחל
7. התעלה הרומית
האתגר הגדול הוא איך להביא את הפרוייקט בפני התלמידים באופן שזה יסחוף אותם.
2. נקבע שיערך הפנינג ארצות הים התיכון לסיום השנה
3. הזכרתי שהיסוד המארגן לשכבה הוא: קבלת החלטות בהסכמה רחבה. נייחד מפגש לנסות לחשוב היכן לשלב זאת במהלך השנה.

]]> 2020-06-01 16:53:38 UTC https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/605222714 26/11- פיתוח יחידת ההוראה הביוספרית- נחל שופט eliavprice750 https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/605248323 איך נציג את היחידה בפני התלמידים?
" בבית ספר פלגים מעודדים למידה חוץ כיתתית. מצאנו שנחל שופט יכול להיות מקום מעולה/מקסים ללמוד מחוץ לכיתה.
אנחנו רוצים להפוך את הנחל למקום שבו אתם ואחרים תוכלו ללמוד בו.
איך לדעתכם ניתן לעשות זאת?
מה יש בנחל שיכול לעניין אנשים/תלמידים?
מערת הגמליפם
מעיין אמי
טחנת הקמח
צמחית הנחל
בעלי חיים החיים סביב הנחל ובתוכו
-בתי גידול
כל אחד יבחר תחום אחד לחקור.
נחשוב ביחד (בקבוצות) אילו דילמות עולות בהקשר לנחל? למשל: לבטן או להשאיר טבעי? לגדר או לא?
מה חשוב לשמור ומה צריך לפתח?
מה חסר לאנשים המטיילים סביב הנחל?
ואז... איך נחקור?
מה יהיה התוצר שאליו נכוון?
קבעו ששיעור הפתיחה יהיה ב- 28/1
עד ל- 20/2 מסיימים את החקר
בין ה- 23/2-27/2 יוצאים לשטח.
15/3 מתחילים לעבוד על תוצר
29/3 מסיימים את העבודה.]]> 2020-06-01 17:05:43 UTC https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/605248323 31/12- משחקים ביוספריים eliavprice750 https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/605270115 התנסינו במשחקים הביוספריים. בדקנו למה זה יכול לשמש.
קבענו איך נכניס אותם לכיתה.
עלתה האפשרות שהם יכנסו כחלק ממשימת חובה בזמן גמיש.
כמו כן בדקנו איזה ספר בתנך עלינו ללמד לפי התוכנית החדשה.
הודגש שנכניס כמה שיותר משימות יצירתיות בתנך ושגם זה יכול להיכנס לזמן גמיש.
כמו כן נקבע שמסיבת אמצע שנה תיהיה זמן גמיש להורים.
ותהליך החקר של הנחל לא יהיה עם ההורים אלא מסיבת ארצות הים התיכון תיהיה עם ההורים.]]> 2020-06-01 17:16:05 UTC https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/605270115 27/1- פיתוח היחידה של חקר הנחל+ ערב הורים אמצע שנה eliavprice750 https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/605277900 ערב הורים אמצע שנה יוקדש לזמן גמיש.
הצענו מס' פעילויות:
בפתיחה משחק טבו
1. דף צוללות שאפשר לשחק
2. משחקים ביוספריים שאפשר לשחק יחד עם ההורים
3. משחקים בהנדסה שהכנו עם התלמידים
4. בינגו רשת גאוגרפית
בסיכום: שיתוף ברפלקציה שהם כתבו בדף של הזמן גמיש.
חשוב להכין תיבה להצעות שיעלו מההורים למשימות מזמן גמיש.
פרוייקט הנחל
העלנו שמות של מומחים בנושא שיכולים לשתף את הילדים במידע שיש להם.
דולי בן יוסף, אליאב, אילנה שבתאי, הדס פרסמן, הגר ראובני, זיוה כהן
מור דין
המומחים יחכו כל אחד בתחנה והילדים יאספו מידע בדף צובר ידע.
חשוב להגדיר מה המטרה באיסוף המידע.
מכאן נצא למפגש עם המומחים.
שאלת פתיחה:
א. אילו סוגים של יחסים מתקיימים בין נחל שופט לאדם וכיצד יחסים אלו משפיעים על כל אחד מהם?
ב. מה יש לנו בנחל?
זהו מקור הנאה
ישנו מבנה השטח של הנחל
יש את שאיבת המים לבריכות הדגים ולחקלאות
ג. למה כדאי לנו?
למה חשוב לשמור עליו?
מה הייחודיות שלו ואיך זה קשור אלינו?
ד. חשוב מאוד!!!
האדם נהנה ממה שהנחל מזמן לו.
אם הוא לא ישמור עליו לא יהיה לו הנאה ולכן יש צורך בשימור.
מה משמר אותו?
ביטון לדוגמא,
ה. עם הילדים, לאיזה תוצר אנחנו מכוונים?
אולי פרוספקטים הדנים בחשיבות השמירה על הנחל. אותם נחלק למטיילים, לתושבים..
התוצר יכול להיות דילמה שהם מעלים ועורכים דיון על הדילמה באמצעות קפה עולמי.
ו. לסיום היחידה
לתכנן יום פעילות לכיתה ולהורים שבו מכינים פינת רוגע לאורך הנחל.




]]> 2020-06-01 17:19:44 UTC https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/605277900 מה נשמר ומה נשפר? ephratp https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/606167102 1. להציג את התהליך שנעשה במהלך השנה על פרוייקט הנחל ולנסות דייק אותו.
מה מזה תרצו לקחת ומה תרצו לשנות?
2. נצטרך להשקיע מחשבה בדף צובר ידע מה מטרתו? במה הוא יעזור לנו?
מה מטרתנו?
מה לשמר
1. התיחום של הזמנים לנושא מאוד חשוב.
2. הערב הורים שעשו
3. לנסות להשיג עוד סולמות וחבלים
4. לשמר את תהליך העבודה ואת המפגש שתוכנן עם המומחים
5. האחריות על הפרוייקט היה בידי המחנכים ולא בידיו של מורה אחר.
6. חשוב שתיהיה הובלה
לא מוותרים על שום דבר

]]> 2020-06-02 05:40:58 UTC https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/606167102 ערב הורים בנושא זמן גמיש ephratp https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/606531852 נא להעלות את התוכנית]]> 2020-06-02 09:44:58 UTC https://padlet.com/eliavprice750/7yqq1vqojzrcbqon/wish/606531852