ABCDÁRIO by https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr Conceitos de INFANCIAS E CULTURAS INFANTIS en-us 2021-02-15 00:05:59 UTC 2022-01-24 22:11:29 UTC hello@padlet.com MANUEL JACINTO CORSARO grupoescutapoetica https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr/wish/2009889458  crianças
 


infância 
]]> 2022-01-24 22:02:56 UTC https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr/wish/2009889458 SARMENTO, 1997, p. 14).Pinto, M., Sarmento, M. J. (Coords.) (1997). As Crianças: contextos e identidades. Braga: Centro de Estudos da Criança/Universidade do Minho. grupoescutapoetica https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr/wish/2009893548 "As crianças e a infância: definindo conceitos, delimitando o campo, apresentam os pressupostos fundadores e estruturantes do campo dos Estudos da Criança e Estudos da Infância, nomeadamente, o reconhecimento das múltiplas formas em que a infância é socialmente (re)construída em relação ao tempo e espaço, idade, género, etnia, classe social, etc., ou seja, a consideração da infância como construção social e como categoria social de tipo geracional. Este processo, longe de ser consensual e linear, é, segundo os autores, atravessado por paradoxos, “ao falar-se (e ao estudar-se) as crianças, produzem-se, na ordem do discurso e na ordem das políticas sociais, efeitos contraditórios, que resultam da extrema complexidade social da infância e da heterogeneidade das condições de vida” (PINTO; ]]> 2022-01-24 22:06:49 UTC https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr/wish/2009893548 as crianças se auto-interpretam constantemente através de narrativas constituídas no interior das práticas sociais, é necessário assumi-las como atores sociais que detém um saber, que dão permissão e fixam regras. Tal proposição nos permitiria descortinar uma “outra realidade social que é aquela que emerge das interpretações infantis de seus respectivos mundos de vida” (PINTO;SARMENTO, 1997, p.25) grupoescutapoetica https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr/wish/2009897653 2022-01-24 22:10:43 UTC https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr/wish/2009897653 Assim, considerar as crianças ativas no meio social e cultural “implica o reconhecimento da capacidade simbólica por parte delas e a constituição de suas representações e crenças em sistemas organizados, isto é, em culturas” (PINTO;SARMENTO, 1997, p.20). Logo, negligenciar a voz das crianças, seus testemunhos e suas valorações de sentido, é subestimar sua capacidade de atribuir sentido. Então, qualquer interpretação das culturas infantis necessita se sustentar nas análises das condições sociais em que as crianças vivem, interagem e dão sentido ao que fazem (PINTO;SARMENTO, 1997, p.20). grupoescutapoetica https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr/wish/2009898383 2022-01-24 22:11:25 UTC https://padlet.com/grupoescutapoetica/7y9tbae7szpc9ljr/wish/2009898383