Post 1: Write a short, concise greeting post introducing yourself in English, accompanied by a polite half-body photo in a school uniform.

Post 2: Create a post presenting the student’s Mapping Concept project, and don’t forget to credit the sources or include a note of thanks.

Post 3: Create a song to review the vocabulary and grammar rules from the lesson, based on your grade level, in line with the policy 'Happy Learning.'"

1. ผลงานนี้เพื่อฝึกให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และเผยแพร่ ผลงานของตนเองได้

2. แต่งเพลงเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาเกี่ยวกับคำศัพท์ และหลักการใช้ไวยกรณ์ของบทเรียนในระดับชั้นของตนเอง ตามนโยบาย "เรียนดี มีความสุข"

เ

Hello,my name is Ms. Kanyaphat Niamsawan, nicknamed Pai . I am a student in grade 6/1 at Wat Bot Suksa School. I like to play football and doggy.

Hello, my name is Thanaporn Kansri, No. 23. I am a determined and focused person, whether in my studies or other activities. I enjoy working in teams and constantly developing new skills.Watbotsuksa School.

My name is Miss Pemika Meeudon. I am a 12th-grade student at Wat Bot Suksa School. I enjoy studying biology. My hobbies are watching movies and listening to music. I like eating noodles and dishes made with noodles.

We are students in Mathayom 6/1 at Wat Bot Suksa School, Phitsanulok Province, in the Science-Mathematics program.

We share some common interests, such as watching series and listening to music during our free time.

drawing in our free time.

https://app.edcafe.ai/me/file?fId=675fb1d79ab23363868b6440&from=library 1-20

21-40

Mind Map: Direct Speech to Reported Speech

1. Tense Changes

Present Simple → Past Simple

Example: "I always drink coffee at lunch" → She said that she always drank coffee at lunch.

Past Simple → Past Perfect

Example: "I arrived on Tuesday" → Rita said that she had arrived on Tuesday.

Future → Present Conditional

Example: "We will meet you later" → They told me that they would meet me later.

2. Time Words Changes

Now → Then

Tonight → That night

Tomorrow → The next day

Last night → The night before

Week/month → The following week/month

3. Place Words Changes

Here → There

This → That

4. Other Word Changes

Can → Could

Must → Had to

1. Skimming (การอ่านแบบกวาดตา): ใช้สำหรับจับใจความสำคัญและโครงสร้างของเรื่อง เช่น การเข้าใจว่าผู้เขียนกำลังพูดถึงความประทับใจแรกในอเมริกาและการเผชิญกับความหลากหลายทางวัฒนธรรม

2. Scanning (การอ่านแบบหาเฉพาะจุด): ใช้หาข้อมูลเฉพาะ เช่น คำว่า “konnichiwa” ซึ่งแปลว่า “hello” หรือข้อมูลเกี่ยวกับ Lila และกิจกรรมของเธอ

3. Reading for Inference (การอ่านเพื่อจับนัยยะ): ใช้ตีความความรู้สึกของผู้เขียน เช่น ความตื่นเต้น ประหม่า และความรู้สึกประทับใจที่ได้เจอกับวัฒนธรรมใหม่ ๆ

การใช้ทักษะเหล่านี้ร่วมกันจะช่วยให้เข้าใจเนื้อเรื่องได้ครบถ้วนและลึกซึ้งยิ่งขึ้น

**หลายคนอาจจะเคยสับสนระหว่าง Active Voice และ Passive Voice ว่าคืออะไร และมีความแตกต่างกันอย่างไร วันนี้เราจะมาทำความเข้าใจกันอย่างง่ายๆ

**Active Voice (เสียงกระทำ)**Active Voice คือรูปประโยคที่เน้นว่าประธาน (Subject) เป็นผู้ทำการกระทำในประโยค เช่น "ฉันคิดถึงแมวของฉัน"

(I miss my cat) ที่นี่ "ฉัน" เป็นผู้ที่คิดถึงแมว

โครงสร้างของ Active Voice จะเป็นแบบนี้: **Subject + Verb + Object

**เช่น

Present Simple: "ฉันทำคัพเค้ก" (I make a cupcake)

Past Simple: "ฉันเขียนหนังสือ" (I wrote a book)

**Passive Voice (เสียงถูกกระทำ)

**Passive Voice คือรูปประโยคที่เน้นว่าประธานเป็นผู้ถูกกระทำ

เช่น"คัพเค้กถูกทำขึ้นโดยฉัน"

(A cupcake is made by me)

ที่นี่ "คัพเค้ก" เป็นสิ่งที่ถูกทำขึ้นโครงสร้างของ Passive Voice จะเป็นแบบนี้: **Subject + Verb to be + Past Participle**เช่น

Present Simple: "คัพเค้กถูกทำขึ้น" (A cupcake is made)

Past Simple: "หนังสือถูกเขียน" (A book was written)

**เมื่อใดที่ควรใช้ Active Voice และ Passive Voice****Active Voice** จะเหมาะสมเมื่อคุณต้องการให้ข้อมูลชัดเจนว่าผู้กระทำคือใคร ใช้บ่อยในภาษาพูด**Passive Voice** จะใช้เมื่อคุณต้องการเน้นว่าผู้ถูกกระทำสำคัญกว่า หรือในงานเขียนที่เป็นทางการ เช่น บทความวิทยาศาสตร์**เคล็ดลับ**หากคุณไม่แน่ใจว่าจะใช้ Active หรือ Passive ให้เริ่มจากการหาประธานและกรรมในประโยค พยายามคิดว่าใครทำอะไรให้เกิดขึ้นการเข้าใจ Active Voice และ Passive Voice จะช่วยให้คุณใช้ภาษาอังกฤษได้ถูกต้องและมีประสิทธิภาพมากขึ้น!

เนื่องจากเนื้อหาประกอบไปด้วยข้อมูล

ประสบการณ์ส่วนตัว ความรู้สึก และ

เหตุการณ์ต่าง ๆ ที่ต้องทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง นอกจากนี้ ยังสามารถใช้ทักษะการอ่านอื่น ๆ ตามจุดประสงค์ดังนี้:

1. Skimming (การอ่านแบบกวาดตา):

ใช้สำหรับจับใจความสำคัญและ

โครงสร้างของเรื่อง เช่น การเข้าใจว่าผู้เขียนกำลังพูดถึงความประทับใจแรกในอเมริกาและการเผชิญกับความหลากหลายทางวัฒนธรรม

2. Scanning (การอ่านแบบหาเฉพาะ จุด): ใช้หาข้อมูลเฉพาะ เช่น คำว่า

"Konnichiwa" ซึ่งแปลว่า "hello" หรือ ข้อมูลเกี่ยวกับ Lila และกิจกรรมของเธอ

3. Reading for Inference (การอ่านเพื่อจับนัยยะ): ใช้ตีความความรู้สึกของผู้เขียน เช่น ความตื่นเต้น ประหม่า และความรู้สึกประทับใจที่ได้เจอกับวัฒนธรรมใหม่ ๆการใช้ทักษะเหล่านี้ร่วมกันจะช่วยให้เข้าใจเนื้อเรื่องได้ครบถ้วนและลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ใช้สำหรับพูดถึงข้อเท็จจริงทั่วไป, กฎธรรมชาติ หรือสิ่งที่เกิดขึ้นจริงในทุกสถานการณ์

โครงสร้าง:

If + Present Simple, Present Simple

ตัวอย่าง:

If you heat water to 100 degrees Celsius, it boils.

(ถ้าคุณต้มน้ำถึง 100 องศาเซลเซียส น้ำจะเดือด)

If you touch fire, it burns.

(ถ้าคุณสัมผัสไฟ มันจะลวกคุณ)

คำอธิบาย: ผลลัพธ์จะเกิดขึ้นทุกครั้งเมื่อเงื่อนไขเป็นจริง

2. First Conditional (เงื่อนไขที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต)

ใช้ในกรณีที่พูดถึงเหตุการณ์ที่มีโอกาสเป็นไปได้ในอนาคต

โครงสร้าง:

If + Present Simple, will + base verb

ตัวอย่าง:

If it rains tomorrow, we will cancel the trip.

(ถ้าฝนตกพรุ่งนี้ เราจะยกเลิกการเดินทาง)

If you study hard, you will pass the exam.

(ถ้าคุณตั้งใจเรียน คุณจะสอบผ่าน)

คำอธิบาย: เป็นการสมมติสิ่งที่มีโอกาสเกิดขึ้นในอนาคต และผลลัพธ์ก็จะเป็นไปตามเงื่อนไขนั้น

3. Second Conditional (เงื่อนไขที่เป็นไปไม่ได้ในปัจจุบันหรืออนาคต)

ใช้สำหรับพูดถึงสถานการณ์สมมติที่ไม่น่าจะเกิดขึ้น หรือเป็นไปไม่ได้ในปัจจุบัน/อนาคต

โครงสร้าง:

If + Past Simple, would + base verb

ตัวอย่าง:

If I were rich, I would travel around the world.

(ถ้าฉันรวย ฉันจะเดินทางรอบโลก)

If he studied harder, he would get better grades.

(ถ้าเขาตั้งใจเรียนมากกว่านี้ เขาจะได้เกรดที่ดีกว่า)

คำอธิบาย: ใช้ "were" กับทุกประธานใน If Clause และผลลัพธ์เป็นการสมมติที่ไม่เกิดขึ้นจริง

4. Third Conditional (เงื่อนไขที่ไม่เป็นจริงในอดีต)

ใช้พูดถึงสิ่งที่สมมติขึ้นว่าเคยเกิดในอดีต แต่ในความเป็นจริงไม่ได้เกิดขึ้น

โครงสร้าง:

If + Past Perfect, would have + past participle

ตัวอย่าง:

If I had studied harder, I would have passed the exam.

(ถ้าฉันตั้งใจเรียนมากกว่านี้ ฉันคงสอบผ่านแล้ว)

If they had arrived earlier, th

ey would have caught the train.

(ถ้าพวกเขามาถึงเร็วกว่านี้ พวกเขาคงขึ้นรถไฟทันแล้ว)

เรื่อง type 3 conditional & Mixed conditional (ตั้งแต่นาทีที่9.50)

Credit : canva

2. Scanning (การอ่านแบบหาเฉพาะจุด): ใช้หาข้อมูลเฉพาะ เช่น คำว่า “konnichiwa” ซึ่งแปลว่า “hello” หรือข้อมูลเกี่ยวกับ Lila และกิจกรรมของเธอ

3. Reading for Inference (การอ่านเพื่อจับนัยยะ): ใช้ตีความความรู้สึกของผู้เขียน เช่น ความตื่นเต้น ประหม่า และความรู้สึกประทับใจที่ได้เจอกับวัฒนธรรมใหม่ ๆ

การใช้ทักษะเหล่านี้ร่วมกันจะช่วยให้เข้าใจเนื้อเรื่องได้ครบถ้วนและลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ในแผนภาพนี้แสดงการใช้โครงสร้างประโยคที่เกี่ยวกับความปรารถนา (wishes) และการแสดงความเสียดาย (regrets) โดยใช้ "If only" และ "I wish" ซึ่งใช้ในสถานการณ์ที่ต้องการให้สิ่งต่าง ๆ ไม่เป็นอย่างที่เป็นอยู่จริงหรืออยากเปลี่ยนแปลงอดีต ปัจจุบันหรืออนาคต

โครงสร้างหลัก

1. I wish/If only + Past Simple

ใช้พูดถึงสถานการณ์ปัจจุบันที่ไม่เป็นจริงหรือสิ่งที่เราอยากให้เป็น

ตัวอย่าง:I wish I were fluent in Korean. (ฉันอยากพูดเกาหลีได้คล่อง)

If only I had more confidence. (ถ้าฉันมีความมั่นใจมากกว่านี้ก็คงดี)

หลักการจำ: ใช้ Past Simple แต่ความหมายสื่อถึงปัจจุบัน

2. I wish/If only + Past Perfect

ใช้พูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในอดีต แต่เราอยากย้อนเวลากลับไปเปลี่ยนแปลงมัน (แสดงความเสียดายเกี่ยวกับอดีต)

ตัวอย่าง:I wish I’d kept fluent in Korean. (ฉันเสียดายที่ไม่ได้ฝึกให้คล่องในภาษาเกาหลี)

If only I’d kept company with you. (ถ้าเพียงแค่ฉันอยู่เป็นเพื่อนเธอ ก็คงจะดี)

หลักการจำ: ใช้ Past Perfect กับเหตุการณ์ในอดีตที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้

3. I wish/If only + would/could + Verb 1

ใช้พูดถึงอนาคตหรือสิ่งที่อยากให้เกิดขึ้น แต่ไม่สามารถควบคุมได้

ตัวอย่าง:I wish I could speak Korean fluently. (ฉันหวังว่าฉันจะพูดภาษาเกาหลีได้คล่อง)

If only he would keep me company. (ถ้าเขาอยู่เป็นเพื่อนฉันก็คงดี)

หลักการจำ: ใช้ would/could กับสิ่งที่อาจเกิดในอนาคต

ข้อสังเกต:If only มีความหมายที่เน้นความรู้สึกมากกว่า I wish และมักใช้ในประโยคเดียวกัน

ใช้ "were" กับ I/he/she/it ในกรณีของ Past Simple เพราะเป็นการพูดถึงสิ่งที่ไม่เป็นจริง

1. Definition (คำจำกัดความ)

• Comparative adjectives: ใช้เพื่อเปรียบเทียบคำนามสองสิ่ง

• Superlative adjectives: ใช้เพื่อเปรียบเทียบคำนามสามสิ่งหรือมากกว่า เพื่อแสดงถึงระดับสูงสุด

2. Examples (ตัวอย่าง)

แสดงคำคุณศัพท์พื้นฐาน (Base Adjective) พร้อมตัวอย่างการเปรียบเทียบ:

• Strict (เข้มงวด)

• Comparative: stricter, less strict

• Superlative: the strictest, the least strict

• Pretty (สวย)

• Comparative: prettier, less pretty

• Superlative: the prettiest, the least pretty

• Exceptional (โดดเด่น)

• Comparative: more exceptional, less exceptional

• Superlative: the most exceptional, the least exceptional

3. Expressions with Comparatives and Superlatives (สำนวนที่ใช้คำเปรียบเทียบ)

แสดงตัวอย่างการใช้คำเปรียบเทียบในประโยค เช่น:

• The price of tickets got higher and higher.

• The band grew more and more popular.

• The more expensive it is, the better.

• It’s one of the cleanest campuses in America.

• Things are much / a lot / far / considerably cheaper.

• Things are by far / far and away the cheapest.

สรุปแล้วรูปภาพนี้ช่วยให้เข้าใจการใช้คำคุณศัพท์เปรียบเทียบ (Comparatives) และคำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด (Superlatives) รวมทั้งสำนวนที่เกี่ยวข้องได้ชัดเจนขึ้นพร้อมตัวอย่างประกอบ.

Phimwipha Inman No.30

นายศุภกร ดอกสนธิ์ ม.6/1 เลขที่ 13

นางสาวพิมพ์วิภา อินมั่น เลขที่30

https://drive.google.com/drive/folders/12YNwtqoi0KqLem08_8LtohdHe_VVOQ58

Narasiri thiangtham no. 25

Nachaphon Phetcharaban no3

Benya Tuamkham No.27

นาย รชตะ คงสิน เลขที่7

Supaporn Pratumpa no38

Narasiri thiangtham no. 24

Nachaphon Phetcharaban no3

Benya Tuamkham No.27

Narasiri thiangtham no. 24

นาย รชตะ คงสิน เลขที่7

Nachaphon Phetcharaban no3

Benya Tuamkham No.27