estudiantes con capacidades y/o talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva by LEIDI YOANA ZAMUDIO GARNICA https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz en-us 2020-11-04 23:21:26 UTC 2024-07-18 07:35:00 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f609.png CAPITULO 3: Reconocimiento de la excepcionalidad perezbeltranpaulac https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521791831 Paula Pérez y Paola Ladino ]]> 2021-05-13 16:43:02 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521791831 Reflexión sobre las teorías. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521810615 las teorías implícitas son importantes porque:
1. orientan la forma en la que las personas se perciben y evalúan a sí mismas y a los demás; por tanto, pueden influir los procesos de identificación y nominación de estudiantes para programas en desarrollo de talento. 
2.Las teorías implícitas en buena medida dan origen a teorías explicitas y contribuyen para que los docentes puedan refinar teorías existentes. 
3.El estudio de teorías implícitas puede develar las diferencias y similitudes que se presentan transculturalmente, así como entender diferencias en el desarrollo del concepto (García-Cepero et al, 2014).

]]> 2021-05-13 16:47:03 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521810615 Mitos sobre capacidades o talentos excepcionales. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521827685 1. La alta capacidad es enteramente innata o la superdotación es principalmente un problema de trabajo constante. 
2.Los niños con capacidades y talentos excepcionales llegan a ser adultos eminentes y creativos. O, las personas que no muestran eminencia en la infancia, nunca llegarán a destacar en algún talento concreto. 
3.Las personas con capacidades y talentos excepcionales siempre pertenecen a clases sociales altas. 
4.Las personas con capacidades excepcionales deben sobresalir en todo y aprender rápidamente. 
5.Se puede ser talentoso, pero no con capacidades excepcionales. ]]> 2021-05-13 16:50:33 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521827685 La educación. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521863454 1. Existe un modo único de desarrollar el talento o las capacidades excepcionales. 
2. El profesor de aula de clase puede ‘hacerlo solo’. ]]> 2021-05-13 16:58:22 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521863454 Características de los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales perezbeltranpaulac https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521874428 2021-05-13 17:00:41 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521874428 Mitos sobre aspectos socioemocionales en las altas capacidades o talentos excepcionales. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521877705 2021-05-13 17:01:25 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521877705 Rasgos recurrentes de los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521888268 2021-05-13 17:03:47 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521888268 Características de los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales los estudiantes. perezbeltranpaulac https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521901368 2021-05-13 17:06:42 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521901368 Características cognitivas y metacognitivas. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521901629 2021-05-13 17:06:46 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521901629 Principios orientadores de los procesos de reconocimiento de la excepcionalidad. perezbeltranpaulac https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521923728  1. Tener en mente la diversidad de las capacidades y talentos. 
 2. Caracterizar sus intereses, motivaciones, potencial de aprendizaje, habilidades de aprendizaje autorregulado en general las habilidades o aptitudes de los estudiantes 
 3. Tomar en cuenta las características contextuales y culturales de los estudiantes y su institución. 
 4. La excepcionalidad se presenta en todos los grupos raciales, étnicos, niveles socioeconómicos y poblaciones vulnerables. 
 5. Dado que la excepcionalidad puede encontrarse latente, es necesario crear oportunidades de reconocimiento dentro del ambiente escolar 
 6. Puesto que la excepcionalidad es dinámica y no estática, el proceso de reconocimiento debe desarrollarse de manera continua, 
 7. El reconocimiento temprano aumenta la posibilidad de aprovechar las ventanas de oportunidad del desarrollo 
 8. El proceso de reconocimiento debe fundamentarse en evidencias. 
 9. La elección de los criterios de reconocimiento debe hacerse con los mejores instrumentos y mecanismos disponibles.]]> 2021-05-13 17:12:01 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521923728 Estrategias y herramientas perezbeltranpaulac https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521956044  Existen diferentes técnicas para realizar los procesos de reconocimiento de los estudiantes con capacidades excepcionales.
Lo que implica disponer de aquellas que tengan la mayor validez y confiabilidad posible y que provengan de diversas fuentes de información.
Sobre todo, se debe contar con profesionales que certifiquen su preparación conceptual y empírica, y la experticia.

]]> 2021-05-13 17:19:49 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1521956044 Construcción de rutas para el reconocimiento de capacidades y talentos excepcionales perezbeltranpaulac https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1522041870 2021-05-13 17:39:01 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1522041870 Procesos de reconocimiento del ‘pool de talento perezbeltranpaulac https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1522057116 2021-05-13 17:42:35 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1522057116 TECNICAS FORMALES Y NO FORMALES perezbeltranpaulac https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1522635156 2021-05-13 20:26:44 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1522635156 Capitulo 1: Aproximación a la Discapacidad y talentos excepcionales. nvillabo https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1522983288 Paola Vargas, Daniela Chaparro, Camila Bernal, Dayana Villabona. ]]> 2021-05-13 23:28:04 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1522983288 Principales Imaginarios de las instituciones lberna11 https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526342362
1. Los estudiantes con discapacidad deben estar en instituciones especiales que se acomoden a su ritmo de aprendizaje y sus limitaciones.
2.  Todos los estudiantes con discapacidad tienen limitaciones de índole intelectual.
3. un estudiante que necesita demasiadas ayudas para aprender realmente no puede incluirse y debería asistir a un establecimiento educativo de menor exigencia.]]> 2021-05-14 22:29:22 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526342362 lberna11 https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526355599 2021-05-14 22:40:20 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526355599 Concepto de discapacidad lberna11 https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526383211 Es un conjunto de deficiencias, limitaciones y dificultades de ciertas personas motivo por el cual eran rezagadas marginadas y excluidas. ]]> 2021-05-14 23:03:17 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526383211 Porcentaje de estudiantes con discapacidad inscritos en el sistema educativo en Colombia 2016 lberna11 https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526397885 2021-05-14 23:15:14 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526397885 Normativa lberna11 https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526404035 Desde 1991 hasta el año 2000 se reconocieron los derechos de las personas con discapacidad en la constitución política y se reglamentaron acciones encaminadas a la formación de estos colectivos en establecimientos educativos formales e informales.  ]]> 2021-05-14 23:20:29 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526404035 Trastornos o alteraciones con los que suelen confundirse la discapacidad. lberna11 https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526411788
  • Trastornos con déficit de atención e hiperactividad.
  • Alteraciones o dificultades especificas en el aprendizaje escolar (conocidas como dislexia, disgrafia y discalculia).
  • Trastornos específicos en la adquisición del lenguaje. 
  • emergencia tardía del lenguaje. 

    • cabe resaltar que ninguno de estos trastornos o alteraciones constituye una discapacidad. 

    ]]>     2021-05-14 23:27:26 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526411788     Una escuela centrada a el estudiante lberna11 https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526426716 Se hace necesario trazar algunos desafíos para el ámbito educativo que permitan alcanzar los ideales de la inclusión y un reconocimiento a las capacidades que subyacen la discapacidad a modo de inclusión educativa y social. ]]> 2021-05-14 23:40:36 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526426716 CAPITULO 4: oportunidades de desarrollo de las capacidades y talentos excepcionales. Ana Baquero, Valentina Velasco, Dayna Melo “El talento en niños y niñas se desarrolla en un contexto dado, siempre y cuando se faciliten las condiciones para ello” https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526687948 2021-05-15 03:58:13 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526687948 📹La relación enseñanza-aprendizaje es importante entenderla en el marco de las acciones mediadas. El docente en el aula cumple el papel de mediador del proceso de aprendizaje. En estudiantes excepcionales involucrando aprendizajes escolares que están orientados a sus pares incluyen contenidos, habilidades o destrezas en el estudiante https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526693109 2021-05-15 04:05:53 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526693109 📹Es importante que en las instituciones educativas tengan una transformación para garantizar una nueva cultura dentro de ella teniendo en cuenta a las personas con talentos y capacidades excepcionales en el PEI deben quedar soportados estos procesos de formación en los que se encuentran programas, proyectos, semilleros que tengan como objetivo la potenciación de estos estudiantes. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526699015 2021-05-15 04:15:15 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526699015 📹La familia como institución social existe en todas las sociedades y culturas, y juega un papel fundamental, Sus principales funciones son: brindar amor, afecto, ternura, cuidado y protección a todos sus hijos, independientemente de sus condiciones, para que cuenten con bienestar físico, mental y afectivo; y educar en valores y principios de convivencia para desarrollar la libre y responsable autonomía de su personalidad. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526710685 2021-05-15 04:35:55 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526710685 📹Ser docente de estudiantes con capacidades y talentos excepcionales debe tener en claro que no se requiere tener capacidades o talentos excepcionales para ser un docente de estudiantes excepcionales, pero sí es muy favorable tener un muy alto interés por el conocimiento y entusiasmarse con los talentos y las habilidades de los estudiantes también se requiere tener habilidades de interacción con otros y poseer una amplitud de conocimiento e intereses (no es necesario saber de todo, pero sí saber dónde están dichos conocimientos y cómo obtenerlos). https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526739946 2021-05-15 05:33:06 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526739946 📹Uno de los espacios más fértiles para crear oportunidades de desarrollo de la excepcionalidad son las bibliotecas escolares. En ellas se constituyen espacios de aprendizaje que permiten a los estudiantes excepcionales explorar sus intereses a través de los materiales y prácticas de lectura que pueden ofrecerle. la biblioteca se convierte en un ambiente de enriquecimiento (más allá de actividad curricular cotidiana) donde se puede focalizar intereses, generar proyectos y atender procesos de diferenciación curricular y aceleración del aprendizaje. https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526740725 2021-05-15 05:34:51 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1526740725 Desafíos de la política educativa para estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en Colombia: https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532157768  Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje que le son propios, los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas diferentes características y necesidades”. Declaración de Salamanca, 1994
     ]]>     2021-05-17 16:47:05 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532157768     Desafíos de la política educativa para estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en Colombia: https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532178582  A partir de lo establecido en la normativa vigente, el Ministerio de Educación Nacional, como entidad rectora del sector educativo, tiene la responsabilidad de establecer las políticas y lineamientos necesarios para dotar al mismo de un servicio que garantice a todos los ciudadanos colombianos el derecho al acceso al sistema educativo público sostenible y que asegure la calidad y la pertinencia en condiciones de inclusión, permanencia y promoción, comenzando en la primera infancia y continuando en los demás niveles de la educación: preescolar, básica, media y superior. Todo esto con el fin de garantizar que la formación se realice en convivencia pacífica, con responsabilidad democrática y reconociendo, respetando y valorando las diferencias. ]]> 2021-05-17 16:51:09 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532178582 Desafíos de la política educativa para estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en Colombia: https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532187499  Importante señalar que otros sectores gubernamentales y no gubernamentales tienen diversos compromisos frente a la atención de dicha población, como son: incorporar en su plan de desarrollo la responsabilidad social como un principio que fundamenta sus acciones con la comunidad educativa; coordinar con la Secretaría de Educación la realización de acciones en las instituciones educativas que reportan estudiantes con capacidades y talentos excepcionales; apoyar con recurso humano y financiero las propuestas que le apunten al desarrollo de las capacidades y talentos excepcionales de los estudiantes; y sistematizar y divulgar las experiencias significativas. ]]> 2021-05-17 16:52:53 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532187499 Desafíos de la política educativa para estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en Colombia: https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532201208  Un primer desafío es la creación de capacidades de trascendencia política. A pesar de la existencia actual de un marco jurídico y unos documentos iniciales que dan sustento a los mecanismos necesarios para responder a las potencialidades de dicha población, existe una brecha entre lo propuesto en los documentos y lo que se realiza en las instituciones educativas, como se observó en la revisión de antecedentes expuestos en la sección anterior. «La realidad es que, en la actualidad, existen muy pocas ofertas de atención a los estudiantes con altas capacidades; pocos estudiantes son identificados y muchos menos son atendidos [de forma permanente]» (García-Cepero, 2014, p. 3). ]]> 2021-05-17 16:55:30 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532201208 Desafíos de la política educativa para estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en Colombia: https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532216526  Un segundo desafío hace referencia a la creación de capacidades institucionales para la inclusión en la escuela. La puesta educativa de Colombia y de muchas otras naciones es construir escuelas inclusivas, donde todos los estudiantes sean acogidos, no independientemente de sus condiciones, sino valorando su diversidad. Pero, como señala García-Cepero (2014, p. 6), «una interpretación problemática de las políticas de inclusión es aquella en la cual los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales no solo son excluidos, sino invisibilizados», pues se considera que, como ya se encuentran en la escuela –por lo que no necesariamente han desertado de ella–, su diversidad ha sido reconocida y mediada de manera oportuna. ]]> 2021-05-17 16:58:33 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532216526 Desafíos de la política educativa para estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en Colombia: https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532228204  Un tercer desafío es la creación de capacidades de generación de estructuras de acogida. Dado que la atención de los estudiantes se hace desde el espíritu de la educación inclusiva, la valoración y el reconocimiento de la diferencia, es necesario generar capacidad de atención desde la institución educativa, lo cual implica, en términos de Renzulli y Reis (2000), desarrollar un continuo de servicios educativos, que se constituyen en estructuras de acogida para el desarrollo de las capacidades y talentos de los estudiantes, respondiendo a la diversidad propia del fenómeno. Esto implica que todos los docentes en el aula de clase cuenten con herramientas suficientes y hayan desarrollado las competencias de mediación necesarias, tanto para la creación de ambientes de aprendizaje que permitan la emergencia de las capacidades y talentos de los estudiantes, como para tomar decisiones alrededor de una manera oportuna y apropiada que responda a las necesidades ]]> 2021-05-17 17:00:49 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1532228204 Capìtulo 2: Fundamentos Conceptuales amoral17 https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1533389623 TALENTOS EXCEPCIONALES: 
    ¿Son o se Desarrollan?
    Les invitamos a que se instruyan mas en el enlace que esta adjunto para ustedes; esperamos sea muy divertido y provechoso el uso de este mismo desde la temática que nos ha correspondido, un abrazo para todas.
    Laura Morales
    Alejandra Moreno
    Aylin Morales]]>     2021-05-17 23:04:37 UTC https://padlet.com/lzamudio/7y3k0gji3pwnj2kz/wish/1533389623