а) повчала на кожному кроці

б) добре, всьому вчила його

в) надмірно любила і пестила

 а)боялася, що сина викрадуть

б)вважала, що там йому нічого робити

в)бо там його могли побити

 3. Чому рано померла Павлусева мати?

 а)впала  в ополонку,йдучи через річку

б)ходила вночі по мед для сина, застудилася

в)застудилася взимку, коли їздила по дрова

 4. Хто доглядав за Павлусем після смерті батьків?

 а)дідусь і бабуся    б)наймити     в)сусіди

 5. Чому Павлусь злився на груші?

 а)бо валяються по двору, а він перечіпається через них

б)бо самі гнилі попадалися

в)бо в рот не падають

 6. Що зібралося парубоцтво робити на Зелені свята?

 а)їхати по скарб у місто    б)піти до ворожки

в)шукати скарб

 7. Яке прізвисько було у Павлуся?

 а)Лежень   б)Лежибока    в)Ледащо

 8. Де доводилося бачити Павлові дівчат із села?

 а)у вікно     б)у снах      в)в уяві

 9. Навіщо парубки вирішили взяти з собою в похід за скарбом Павлуся?

а)щоб посміятися з нього

б)бо він знав місце, де лежав скарб

в)на щастя й удачу

 10. Як пожартували хлопці над Павлусем?

 а)вкинули йому у вікно дохлого хорта

б)cтукали у вікно, лякаючи Павлуся

в)вкинули у вікно хлопцю кота

 11. Що означає діалектне слово  «пудофет»?

 а)кабан    б)товстий ледацюга       в)товстий

 12. Яким роздумом автора закінчується твір?

 а)про життя Павлуся

б)про скарби земні

в)що таке щастя

 

 Паспорт  твору 

| Автор | М.В.Гоголь
 | Назва твору | «Тарас Бульба»
 | Жанр | Історична повість
 | Головні герої | Т.Бульба, Остап, Андрій, мати, полячка, козаки.
 | Тема | Зображення історичних подій 16 – 17 століття в Україні, побуту, звичаїв Запорозької Січі.
 | Ідея | Уславлення військового товариства, звеличення подвигу, патріотизму, відданості ідеї захисту рідної землі.
 | Проблеми твору | 1. Захист рідної землі. 2. Моральний вибір. 3. Єдність, згуртованість народу – запорука перемоги. 4. Кохання, вірність, самопожертва. 5. Батьки і діти. 6. Кохання.

                   ***

2. Розташувати події твору за змістом

1.Облога Дубна
2.Повернення синів додому
3.Вибір Андрія
4.Поїздка на Січ
5. Помста Батька
6. Мужність і витримка Остапа під час катування. 
7. Життя на Січі.
8. Друга зустріч Андрія з дочкою польського воєводи.
9 Загибель Тараса  Бульби
10. Жорстокий бій
11. Смерть Андрія
12. Спогади братів про навчання в академії

 

3. Літературна вікторина «Відгадай героя за цитатою». (Відповісти одним словом)

1) «Та коли на те пішло,то й я з вами їду!.. Якого дідька мені тут ждати? Я

поїду з вами на Запорожжя». 

2) «Козак не на те, щоб морочитися з бабами». 

3) «Та хоч і батька. За кривду не подивлюся й не поступлюся ні перед ким».

4) «Діти приїхали додому, більше року їх не бачили, а він задумав не знати що:

навкулачки битися». 

5) «Ось так лупцюй кожного, як мене стусав. Нікому не спускай». 

6) «У мене хутори, половина табунів батьківських — мої... Такої ні в кого немає

тепер у козаків наших зброї, як у мене: за саме руків'я моєї шаблі дають

найкращий табун і три тисячі овець».! 

7) «Вона вже другий день нічого не їла. Ні в кого з міських мешканців нема вже
 шматка хліба, всі давно їдять саму землю» 

8) «А що, панове? Є ще порох в порохів­ницях? Чи не ослабла козацька сила?

Чи не гнуться козаки?» 

9) Зброя, про яку Тарас сказав: «Оце ваша матір!»

10 Військовий чин Тараса Бульби 

11. Середній військовий чин у козацьких військах 

Острів січовиків.

12)«Дай же, Боже, щоб усі, які тут стоять, єретики, не почули, нечестиві, як

мучиться християнин! Щоб жоден з нас не промовив ні одного слова».

— Чим незвичною була родина Джур? (...усі представники роду Джур втаємничені у прадавні секрети характерництва. ...пані Соломія, як її називають учні й прихильники, змогла поєднати чудодійні сили наших пращурів із найсучаснішими науковими здобутками. І замаскувала свій універсальний прилад у старому “Запорожці””.)

— Що нам відомо про батьків Клима? Охарактеризуйте їх.( Хлопчик любить батьків, розуміє їхнє захоплення археологією й те, що їм рідко доводиться бути разом)

— Що нового дізнався Клим про свою бабусю Соломію? (Пані Соломія видатний учений, вона винайшла протиотруту від вірусу страху. Стосунки добрі, довірливі; онук цінує бабусю за її доброту, за смачні пиріжки, за захоплення квітами; допомагає їй; але вважає її звичайною скромною людиною. )

Висновок: справжня сім'я — це не тільки кровна спорідненість, а, насамперед, взаєморозуміння, любов, повага, підтримка, уміння піклуватися один про одного, здатність на самопожертву; і саме такою є родина Клима Джури.

   Тесові завдання

1.   Як звали  Кактуса?
 А   Сашко  Смик            
Б   Сашко  Стик         В   Сашко  Смак 

2.   На кого став схожий Кактус після літніх канікул?

      А   Брюса Лі      Б   Джекі Чана           В   Шварценегера

3.   Що трапилося з Климом Джурою?
  А   провалися у люк    
 Б   потрапив у Задзеркалля   
   В   пройшов крізь стіну

4.   Хто допомагав Климу в експерименті?

   А   Жук і Кролик   Б  Жук і Заєць           В   Жук і Шершень 

5.   Про кого співалося в пісеньці ?
  А   ховрашка         Б   хом’ ячка             В    байбачка

6.   Ким працювала бабуся Клима у банку ?
  А    менеджером     
    Б   прибиральницею            
 В   кур’ єром

7.   Що кинули до візочка перехожі?
   А   гривню і цукерку          
 Б   гривню і яблуко      
  В   гривню і пиріжок

8.   Яким було завдання ТТБ ?
   А   боротьба з рибною цивілізацією    Б  боротьба зі зміїною цивілізацією     В    боротьба з жаб’ячою цивілізацією  

9.    Якого кольору були прибульці ?
    А   блакитні   Б   зелені          
  В    сірі

10.   Що винайшла бабуся Клима 

     А   ліки від СНІДу      
  Б   протиотруту  від укусу змій      В   протиотруту від страху

11.   Хто керував  ТТБ ?
А   мама Клима          Б   батько  Клима        В   бабуся Соля

12.   Про  яку таємну зброю здогадався Клим ?
   А    хімічну           Б    про мух          В   атомну

 

 

Головна думка: ««Не треба слів! Хай буде тільки діло!»

Ідея: заклик до сучасників посвятити життя Батьківщині 

Провідний мотив: прагнення переповнити кожну мить життя, патріотичне прозріння

Рід літератури: лірика

Вид лірики: філософська

Збірка: «Душа на сторожі» (1946), «Дороговказ. Поезії О. Теліги та О. Ольжича» (1994)

Жанр: вірш

 

Епітети: раптовий порив, святім союзі, гострим болем, я тверда й сувора, ясних привітів, хуртовині сніжній, холодній зливі

Персоніфікація: купати душу

Метафора: «горіння тіла», «сховай свій біль», «зломи раптовий порив», «у святім союзі: душа і тіло, щастя з гострим болем», «біль бринить», «сміх …  рветься джерелом на волю», «даю без міри ніжність», «палити серце в хуртовині», «вітрами й сонцем Бог мій шлях намітив»

Антитеза (протиставлення): «Не плутай душу у горіння тіла», «Не треба слів! Хай буде тільки діло!», «щастя з гострим болем»

Риторичне звертання: «О краю мій, моїх ясних привітів не діставав від мене жодний ворог»

Риторичні оклики: «Не треба слів!», «Хай буде тільки діло!», «Мій біль бринить, зате коли сміюся, то сміх мій рветься джерелом на волю!»

Інверсія: «в хуртовині сніжній»

(Народився 1928 р.)

Народився в с. Хощівцях на Полтавщині в селянській родині. Рано втратив маму, вона не встигла йому наспівати вдосталь пісень, яких знала багато. Війна ще більше затьмарила його дитинство. Однак Господь наче оберігав його для майбутнього довгого творчого життя. Після закінчення Хорольської середньої школи вчився в Харківському університеті, потім у Київському. Працював у видавництвах, редакціях журналів «Ранок», «Дніпро», «Зміна». Написав чимало цікавих творів для дітей: «Незвичайне полювання», «Босонога ватага», «Ключі», «Весела дорога», «Уперте теля», «Диваки», «Білка» та інші. Вони перекладалися російською, білоруською, казахською, латиською мовами. За «Бджолиний мед» та «Мандрівний вулкан» удостоєний премії імені Лесі Українки. Нині письменник живе у Києві.

2. Аналіз твору Б. Комара «Диваки» 
Тема: зображення світу пригод, неповторного дитинства юних друзів Сашка та Миколи, їх ставлення до власних вчинків, вчинків оточуючих, намагання самоствердитися та порозумітися з дорослими.

Ідея: засудження розкрадачів державного майна, їх підступності жадібності, пияцтва як негативного соціального явища (Василь Шмор-гун); виховання порядності, чемності, доброти, щирості, поваги, любові до праці, до людини.

Основна думка: намагання письменника довести на прикладі поведінки та вчинків хлопців, що вони — майбутнє суспільства і від них залежить, яким буде господар країни (таким, як В. Шморгун чи дід Антип, Валентина Михайлівна).

Проблематика «Диваки»:

сімейні взаємовідносини: батьки і діти; рівень соціального життя людей; крадій і чесний працівник; дружні стосунки; відповідальність за вчинок, поведінку.

Композиція «Диваки»

У творі зображується період із життя Миколи і Сашка коли вони перебування на літніх канікулах та їх навчання у шостому класі.

Експозиція: знайомство з Митьком і Сашком, їх неординарною поведінкою і вчинками, родинним життям хлопців.

Зав’язка: нова вчителька з ботаніки Валентина Михайлівна — класний керівник класу, де навчаються хлопці; викриття злочину Шморгуна.

Кульмінація: отримання Миколою ляпасу по щоці від вчительки.

Розв’язка: порозуміння Миколи і Валентини Михайлівни.

            Тести 

1. Від чийого імені ведеться розповідь?

2. Степан особливо ставився до Шептала, тому що він був:

3. Завершіть цитату: «Серед усіх робіт він [Шептало] найбільше недолюблював...»:

4. Яку траву найбільше любив кінь Шептало?

5. Завершіть цитату:  «З усього нинішнього життя чи не найважче гнітила його оця табунна, тричі на день, подорож...»:

6. За що так несподівано і глибоко образився кінь Шептало на Степана?

7. Про що часто розповідала в дитинстві матір Шептала?

8. Де працювала мати білого коня?

9. Вставте пропущене:  «Ніколи досі і вже ніколи опісля булий кінь не почувався таким...»:

10. Що побачив Шептало у водянім дзеркалі?

11. Чим, на думку коня Шептала, наділені білі коні?

12. Якого кольору був Шептало, коли повернувся з вільної прогулянки?

1947 року в селі Васильків Шполянського району Черкаської області

У 1971р. закінчила факультет журналістики Київського державного університету і почала працювати у пресі. Член Спілки письменників, керувала студією "Сонячні кларнети". Зараз - на видавничій роботі, працює над власними прозовими творами.

        Чому авторка торкнулася у своїй  творчості чорнобильської теми? А тому, що трагедія
 увійшла в історію всіх хронік людства, як невигойна рана на тілі Землі. Надто дорого заплатили ми і ще заплатимо за Чорнобиль.

  Чорнобиль - невеличке українське містечко, що потопає в зелені вишень та яблунь. До трагедії цей спокійний, неквапливий, доброзичливий світ. Здавалося, тут у цілковитій гармонії перебувають краса поліської природи і сховані у бетонах чотири блоки АЕС.

   Трагедія сталася 26 квітня 1986 року. Біда розчинилася у духмяному повітрі, в біло-рожевому цвітінні яблунь та абрикосів, у воді сільських криниць, у молоці корів, у всій красі зелені. Та хіба тільки в ній? Вона розчинилася у людях.

   Чорнобильська аварія визнана найбільшою ядерною катастрофою світу. Унаслідок катастрофи на Чорнобильській АЕС значні території України радіоактивне забруднені. Це 73 адміністративні регіони, 12 областей (із 25), 7 міст обласного підпорядкуваня. Кількість офіційно зареєстрованих осіб становить близько 3,7 млн, серед них — 1,3 млн. дітей до 14 років. На радіаційне забруднених територіях проживають 2,3 млн. осіб, близько 0.5 млн. дітей.

    Що ж насправді трапилося в реакторі ?

Атомний реактор мав потужність мільйон кіловат. Щоб уявити його інженерно-технічну характеристику, покладемося на інформацію , заступника голови Держкомітету з використання атомної енергії СРСР.

Реактор саме такого типу використовувався в першій у світі атомно-енергетичній установці, яку понад тридцять років тому почали експлуатувати в Обнінську, конструктивні її принципи було збережено на інших АЕС. Аналоги такої установки служили багато років безперебійно. У цілому система аварійного захисту на Чорнобильській АЕС, як і на інших, нібито здатна була без втручання персоналу запобігти серйозним наслідкам будь-яких відмов у технічно дуже складному організмі станції.

 

Але ж аварія сталася. Полум'я її бурхливої пожежі висвітлило кожного, хто там працював і хто там жив, хто був поруч з бідою в ту трагічну годину. Що ж сталося в реакторі?

У реакторі РБМК-1000 4-го енергоблоку ЧАЕС почалася некерована реакція ділення ділення...

Реактор, як кажуть, "пішов у розгін". Температура уранових паливних стержнів, установлених у цирконієвих трубах, зросла до кількох тисяч градусів, і вода, яка охолоджувала їх, умить перетворилася на пару. За умов високої температури цирконій вступив у реакцію з водою -виділився водень. Це й стало причиною аварії. Стався вибух.

Він розірвав, мов гнилі нитки, 2000 сталевих та цирконієвих труб і комунікацій... Відірване сталеве громаддя на мить зависло над зруйнованим реактором, повільно повернулося і звалилось у приміщення центрального корпусу 4-го блоку на залишки реактора.

Так, о 1 год.23 хв.40сек., коли всі безтурботно спали, над четвертим реактором Чорнобильської електростанції несподівано велетенське полум'я розірвало нічну темряву.

     Біда відгукнулася болем у серцях мільйонів людей. Наша країна вперше відчула на собі таку грізну силу, як ядерна енергія, що вийшла з-під контролю.

Уже через кілька секунд за тривогою прибули до реактора пожежники на чолі з начальником караулу, лейтенантом Володимиром Правиком. Його загін першим ступив на лінію вогню, а Володимиру - лише 23. Зараз їхні могили із червоними зірками височіють на

підмосковському кладовищі. Так, це вже був своєрідний бій із розбурханою стихією. А що було поруч, у мирному житті? Щоб відповісти на ці запитання, звернемося до твору Катерина Мотрич "Політ журавлів над нетолоченими травами",  одиного із найкращих у доробку письменниці про Чорнобильську катастрофу. 

 

                          Подумайте над такими птитаннями    (усно):

▬ З якими літературними героями ви познайомилися
на сторінках твору? Хто з них, на вашу думку, є
 ключовою фігурою в творі?

▬ Який сон наснився Насті у весняну ніч? Що саме
збентежило жінку й змусило її підсвідоме чекати
 великого лиха?

▬ Що і за яких обставин довідується Настя про події
 на атомній станції Чим страшна ця інформація для
героїні? За допомогою яких образних засобів
автор повідомляє про смертельну небезпеку для
полісян?

▬ Уважно прочитати уривок від слів: "Понад
 століття за її родом ходить слава рятувальників..."
до слів "З очей сотався тихий зойк...". Доведіть,
 що екскурс в минуле в оповіданні Катерини
 Мотрич, яке ви щойно прочитали, дуже доречний і
важливий.

Пророчі слова Настиного діда зіставити з рядками із Біблії.

"Третій ангел затрубив - впала зірка з неба, палаючи, як смолоскип, і впала на третю частину рік і на джерела вод. Ім'я цій зірці "Полин", третя частина вод стала, як полин, і багато людей померло від вод, бо стали гіркі".

▬ Для чого авторка вводить образ маленької дитини?
З якою метою немовля в оповіданні фігурує у сні,
 у дійсності?

▬ Як ви розумієте назву повісті "Політ журавлів над не толоченими травами"?

Евакуація почалася о!4 год. 27 квітня. Було подано 1100 автобусів.

- Чому Настя не збирається евакуюватися й
 готується до Великодня у час страшної паніки й
 великого лиха? Як сприймають її поведінку рідні?

*

Як глибоко символічно: евакуація намічена напередодні Великодня. У цей день, за давнім звичаєм прибирають подвір'я, білять хати всередині і ззовні. У чистий четвер люди вмиваються весняною водою і одягають чистий одяг. Печуть ритуальний хліб - паску і жайворонків із тіста, забарвлюють яйця.

Чи ж могла вона, Настя, в якій ніжний голос предків і традиції народні складали незліченний скарб, не готуватися до свята?

▬ Як розцінюєте вчинок жінки?

▬ Якою уявляється вам Настя в мить розлуки
(розгляд ілюстрації)

▬ Що в майбутньому чекає село, від якою віє
 пусткою?. Зараз у радіусі 30км. від Чорнобиля зона відчуження.

Деякі старенькі, які не евакуювалися у 1986 році, й досі ведуть самотнє життя в зоні. Без світла, преси, радіо, зате в рідному домі, їхній вибір можна зрозуміти: старій людині важко втратити звичне оточення, усталений ритм життя. Чорнобильську АЕС закрили. Та чи належно приборканий ядерний монстр саркофагом? Чи не повториться знову страшна катастрофа?

3р. - Тестові завдання
Завдання виконуємо, як завжди: 1а, 2б і т . д.

а) учасник кориди;  б) пастух,  в) співак із сильним голосом;  г) розбійник.

а) оповідання;   б) байка;    в) повість;   г) поема.

3. Заблудилися у кукурудзі головні герої твору: 

а) «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера» Я. Стельмаха;

б) «Таємниче товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9» Лесі Воронини;

в) «Тореадори з Васюківки» В. Нестайка;

г) «Диваки» Б. Комара.

а) Василь  Трош;    б) страшна потвора;   в) варан;      г) дід Трохим.

а) знаходять біля озера курінь; б) приїжджають до бабусі в село:

в) бачать на озері чудовище;     г) дізнаються, що в озері живе чудовище.

а) «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера» Я. Стельмаха;

б) «Таємниче товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9» Лесі Воронини;

в) «Тореадори з Васюківки» В. Нестайка;

г) «Федько – халамидник» В. Винниченка.

Мрія і дійсність, смішне і комічне  та романтичне поєднано у творі… 

 1. Дід Варава                 А. «Я винайшла універсальні ліки від переляку – 

  2. Митько                         вони блокують  вірус страху.»;

   3. Бабуся Соля;           Б.  « Ми вдячні тобі, Васю, за те, що ти влаштував нам такі чудові

   4. Ірина Семенівна;     канікули.»;

                                         В.  «Для того, щоб збудити вашу цікавість, щоб продовжити добру  

                                            традицію наших старших класів, вам треба за літо зробити  

                                            колекцію комах»;

                                         Г. «Нічого, переживем. Не могли ж ми його лишити 

                                           напризволяще.  Щоб знову хтось у криницю вкинув.»     

                                         Д. «Не бойсь, не трону!».    

А. Якою має бути дружба.

Б. Мій улюблений герой  з повістей В. Нестайка, Я. Стельмаха, Лесі Ворониної.

В. Роль уяви, фантазії, романтики  в житті сучасної людини.

 

 

А  починається прологом, а закінчується епілогом
Б   починається експозицією, а закінчується розв’язкою
В  починається епілогом, а закінчується прологом
Г  починається прологом, а закінчується розв’язкою
2.  Герої твору "Дорогою ціною" М.Коцюбинського зібралися  втікати
А  в Туреччину; Б   на Дон; 
 В   за Дніпро;       Г за Дунай, у Січ
3.  Сюжет повісті "Дорогою ціною" носить характер
А історико-героїчний;       
  Б пригодницько-романтичний;   
В фольклорно-автобіографічний;   Г детективно-фантастичний
4. Твір "Ніч перед боєм" О. Довженка за жанром
А  повість;    Б  новела;
   В оповідання;     Г роман
5. Кого діди Платон і Савка ставили за приклад бійцям, що відступали?
А Кармалюка;     Б Гонту, Залізняка;     В своїх синів;   
 Г самих себе
6.  Кому хотів поклонитися  в ноги, як вдячність  за науку, Петро Колодуб ("Ніч перед боєм" О. Довженко)? 

А) дідові Платону;   Б) дідові Савці ;   В)солдатам-побратимам; Г) Івану Дроботу 7.Моральний урок дідів з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм». для молодих бійців полягав у тому, що

А вони попалили всі човни й зірвали ворогові переправу

Б перевернули човни й загинули разом із ворогами

В зробили засідку й побили багато ворогів

Г мужньо витримали знущання ворогів і не видали партизанів

А тренер, Лілі;  Б інспектор дитячої кімнати міліції, Надія Григорівна

В Стефко та Юлько;    Г класний керівник і директор школи

А      Юлько Ващук;   Б  Славко Беркута;    В Лопух;     ГСтефко Вус

А введення казкових, фантастичних елементів

Б наявність оповідача, розповідь ведеться від першої особи

В наявність багатьох відступів, листів, снів

Г зміщення часових площин, різнобічний показ героїв, заглиблення у психологію

А своєю силою, красою, незвичайністю

Б тим, що він був чемпіоном з бігу

В своїми предками — цирковими кіньми

Г тим, що його любив конюх і підгодовував смачненьким

А їздити на базар, крутити колесо

Б ходити з усіма кіньми на водопій

В возити важкі вантажі — дрова, цеглу

Г битися, штовхатися біля кормушки

13. Повість – це  …  Урбаністична повість – це… Це твір (автор, назва)

1. «Бунтар… гайдамака! Він мені людей баламутить!..»        А. Остап;

2. «Поснули? Га? – А зараз перевіз буде…»                             Б. Соломія;

3. «Пропадай воно все пропадом… Піду і я світ за очі…       В дід Овсій;

     Все ж за тобою хоч серцеві легше буде..»;                          Г мельник Яким;

4. «Бодай ти запалася, треклята країно,                                    Д  пан.

      з твоїми порядками»!..».

1.Відображення  смішного  в  характерах  людей  або  в їхньому  житті – це…

А) Гумор;            Б) сатира;         В) іронія.

2.Твір  Л. Глібова «Щука» - це…

А) Казка;             Б) байка;           В) поема.

3.У байках  автор  ніколи  не  висловлює  ідеї  прямолінійно, він  використовує…

А) інверсію;        Б) гіперболу;           В) алегорію.

4.Повчання, стислий  виклад  головної  думки, яку  автор  хоче  донести  до  читача – це…

А) алегорія;         Б) оповідь;         В) мораль.

5.Щуку  притягнули  до  суду  за  те, що…

А) Вона  підкупляла  Лисицю  карасиками  та  линами.

Б) вона  нікого  не  боялася;

В) вона  не давала  нікому  в  ставку  спокійно  жити.

6.Після  винесення  вироку  Щука…

А) отримала  по  заслузі;

Б) залишилася  непокараною;

В) втекла  від  суддів.

7.Леонід  Глібов  кепкує  над  суддями, бо  вони  були…

А) нерозважливими  і  легковірними;

Б) злими  і  жорстокими;

В) добрими  і  милосердними.

8.Байка «Щука»…

А) гумористична;            Б) сатирична;           В) не  має  ознак  ні  гумору, ні  сатири.

9.Муха  зустріла  Бджолу…

А) у  полі;       Б) у  садку;      В) на  городі.

10.Муха  співчувала  Бджолі, бо..

А) Бджолу  не  пускають  до  хати  люди;

Б) Бджола  не  вміє  милуватися  красою  природи;

В) Бджола  багато  працює  і  не витрачає  даремно  час.

11.Бджола  не  хотіла  б  такого  життя, як  у  Мухи, бо…

А) Муха  живе, як  панночка;

Б) Муху  всі  зневажають;

В) Муха  пролізе  до  хати  у  будь-яку  дірку.

12.У  байці  «Муха  й  Бджола» Л. Глібов  засуджує…

А) Муху;       Б) Бджолу;      В) людей.

13.Твір  Л. Глібова  «Муха  й  Бджола» - це  байка, бо  в  ній  є…

А) епітети,  метафори, пестливі  слова;

Б) художні  образи, діалог;

В) алегорія, оповідь, мораль.

14.Жаба  хотіла  здивувати своїх  родичів  тим, що…

А) вона  швидко  плаває;

Б) вона  високо  стрибає;

В) вона  розміром, як  Віл.

15.Що  трапилося  з  пихатою  жабою?

А) вона  стала  великою; 

В) вона  стала  знаменитою;

Г) вона  луснула  з  натуги.

16.Мораль  байки  «Жаба  й  Віл»  міститься  у  рядках…

А) «Ну  що, сестрице, як  надмусь,

       То  й  я  така  зроблюсь?»

Б) «Не  слуха  Жаба, дметься  гірш,

       Все  думає, що  стане  більш».

В) «А  по  мені – найлучче  жити, 

       Як  милосердний  Бог  дає».

      

1) Кому присвячено повість “Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу”? 
2) На якому виді транспорту Іван прибув до столиці?
3) Як звали малого, що утікав від крамарів? 
4) Яку роботу порадив хлопець Івану Силі? 
5) Що згадував Іван, лежачи на дерев`яному ліжку? 
6) Яка була оплата за вантаж мішків? 
7) Як звали знаменитого бійця атракціону?
8) Хто переміг у двобої Велета та Івана Сили? 
9) Хто зацікавився Іваном після двобою? 
10) Де очікував Міха свого товариша Івана, поки той обідав у доктора Брякуса?
11) Ким виявився доктор Брякус? 
12) Що запропонував доктор Брякус молодому силачеві? 

                2. Тест

1.    Що відповів Іван вуйку Микульцю на запитання «То що, земляче, будеш чинити?»

А) «піду десь на роботу найматися»;

Б) «буду працювати»;

В) «ще не визначився чим буду займатися».

            2. Чим були здивовані Іван та Микульцьо?

            А) побачили поліцію;

Б) німий заговорив;

В) кричали вуйки.

3. Іван влаштувався на роботі за яку можна було:

А) нічого не отримати;

Б) непогано заробити;

4. Велет, з яким Іван збирався битися, був:

А) сильним чоловіком;

Б) ровесник Івана;

В) середнього віку чоловік.

5. Панок з борідкою запросив Івана:

А) в гості;

Б) на екскурсію;

В) на роботу.

6. Доктор Брякус намагався розвивати у хлопця не тільки м’язи, а:

А) розмовляв, розповідав, пробуджував цікавість до всього;

Б) примушував працювати;

В) примушував читати.

7. Яку вагу виконав зі штангою І. Сила під час тренування?

А) 120 кіл;

Б) 160 кіл;

В) 100 кіл.

8. Із скількох чоловік складалася група підтримки Івана на змаганнях?

А) із 10 осіб;

Б) із 6 осіб;

В) із 3 осіб.

9. Що писав Брякус про Івана Силу в щоденнику?

А) «головний шанс у житті»;

Б) «друг»;

В) «золотий гаманець».

10. Скільки поліція просила за звільнення Івана?

А) 100 000;

Б) 50 000;

В) 5 000.

11. З ким підписав контракт І. Сила?

А) з Магдебурою;

Б) з мадам Бухенбах;

В) з Миколайчиком.

г) романом-передбаченням;   
5. У якому році відбувалася «чорна рада»:
а) 1663,   б) 1654;  в) 1669,  г) 1658
6. Кульмінацією роману «Чорна рада» є:
а) викрадення нареченої гетьмана Сомка;  б) проведення  «чорної ради»;  
в) двобій Кирила Тура і Сомка; г) викрадення Олесі Кирилом Туром
7. Події якого історичного періоду описані в романі «Чорна рада»:
а) початок козаччини;  б) Хмельниччина;  в) Руїна, г) ліквідація Гетьманщини.
8. Наскрізним композиційним прийомом у „Чорній раді” є образ
а)Києва;  б) Дніпра;   в) чорної ради;   г)дороги;  д)Якима Сомка
9. Послідовність розгортання подій твору «Чорна рада»  є правильною в рядку
а) Шрам із сином на хуторі Хмарище - двобій Петра Шраменка й Кирила Тура - Кирило Тур прагне визволити Сомка - вибори гетьмана в Ніжині
б) двобій Петра Шраменка й Кирила Тура - Шрам із сином на хуторі Хмарище - Кирило Тур прагне визволити Сомка - вибори гетьмана в Ніжині
в) Шрам із сином на хуторі Хмарище - Кирило Тур прагне визволити Сомка -двобій Петра Шраменка й Кирила Тура - вибори гетьмана в Ніжині

 г) Двобій Петра Шраменка й Кирила Тура - вибори гетьмана в Ніжині - Кирило Тур прагне визволити Сомка - Шрам із сином на хуторі Хмарище

 10. Хто  з героїв є узагальненням характеру запорожців-старшин, їхніх звичаїв і патріотизму?
а) Шрам;  б) Шраменко   в) Черевань;  г) Тетеря.
11.  „...Господь нам допоможе зложити докупи обидва береги Дніпра, тоді ми позводимо усюди правнії суди, школи, академії, друкарні, піднімемо Вкраїну...”, – упевнений
 а) Тетеря;    б) Черевань;   в)  Сомко;   г) Шрам;     д)Вуяхевич
12. Суспільним ідеалом старого Шрама і Сомка є:
а) автономна феодальна республіка;  б) демократична козацька республіка;  в) заможне хуторянське життя
13. Слова «…зложити докупи обидва береги Дніпрові, щоб обидва… приклонились під одну булаву! Виженем недоляшка з України, одтиснем ляхів до самої Случі – і буде велика одностайна Україна» промовляє
а) Черевань;  б) Кирило Тур;   в) Іван Шрам;  г) Яким Сомко .
14. Справжнє прізвище Івана Шрама 
а) Прудкий;     б) Чепурний;   в) Супруненко;  г) Чупруненко.
15. . Скільки синів було в полковника Шрама 
а) 1;   б) 2;      в) 3;    г) 4.
16.  Чому Лесю не віддають за Петра:
а) тому, що матері наснився сон і була домовленість із Сомком
б) тому, що Петро не звертав на Лесю уваги, бо знав, що мусить бути на „чорній раді”;
в)  Сомко перший засватав Лесю;
г) Михайло Черевань мріяв про кращого зятя, ніж Петро.
17. Образ Івана Брюховецького схарактеризовано в рядку:
а )курінний отаман, людина високих моральних якостей;

 б) ідеал освіченого гетьмана, здатного об’єднати Україну;

  в) священик-полковник, представник патріотичної козацької старшини;

  г)владолюбний політичний авантюрист без честі й совісті;

 д) веселий і добродушний пан із козаків, ідеал гармонійного хуторянин

 18. Кому Яким Сомко відповідає: „Чужою смертю я волі купувати не хочу...” 

а І.Шраму;    б) І.Брюховецькому;    в) М.Череваню;   г) К.Туру
19.  Хто є побратимом гетьмана Якима Сомка у романі П.Куліша „Чорна рада”
а) Кирило Тур;  б) Петро Шраменко;  в) Іван Шрам;  г) Іван Брюховецький;       д) Юрась Хмельниченко
20. Звелів посадити верхи на свиню да й провезти по всьому Гадячу- цю кару придумав яким Сомко для:

а) Тараса Сурмача,  б) Василя Невольника,  в) Івана  Брюховецького; г) Кирила  Тура;  д) Петра Шраменка
21. «Переплив Случ під кулями… Пробравсь у лядський табор, убив хорунжого й корогов його приніс до гетьмана» - це 

а) Кирилом Тур;  б) Петро Шраменко,  в) Василь  Невольник  г) Іван  Брюховецький, д) Черевань

22. «Його вчинки відчайдушні й непередбачувані, неймовірні, суперечливі: то він, шибайголова й паливода, викрадає наречену Сомка, то йде на смерть заради визволення гетьмана з темниці…» – сказано про
а) Івана Брюховецького;  б)Кирила Тура;  в)Петра Шраменка
г)Михайла Череваня
23. На «Чорній раді» за гетьмана було обрано:
а)Якима Сомка;  б) Павла Тетерю;    в)  Юрія Хмельницького;  г)  Кирила Тура

 д)  Івана Брюховецького 

 24. Він єдиний заплакав від того, що Вкраїна розірвана надвоє. Хто заплакав:

а) Тур; б) Черевань;  в) Сомко  г) «Божий чоловік»; в) полковник  Шрам

 

 

 

1. Ким працювала сестра Котигорошка? 

2. Яке прізвисько було у Федька?

3. Як запропонував освідчитися Вітьці — Галі, Федько?  

4. Де взяв сомбреро Федько?  

5. Ким під час канікул працю-вала Галя? 

6. Для кого співав серенаду Вітька? 

7. Що пообіцяла купити Федьку Галя, за зізнання, кого кохає Вітька? 

8. Чому Юрко пішов в секунданти до Петра Білого? 

9. Яку репліку постійно повторював Причепа? 

10. Кличка бугая, який змусив Причепу видряпатися на телефонний стовп. 

11. Як прозвали діда Свирида? 

12. Перший стригаль Херсона? 

13. Чий тин загорівся?

14. Що є ознакою благородного хвилювання?

15. Що зірвало поцілунок

 

Тест 1
1. Село , у якому відбуваються події?
А. Великі Орли; Б Великі Чаплі;    Великі Шуліки;  Г. Великі Жайворонки
2. Скільки років головному герою Вітькові Горобцю?

А 13;    Б 14;   В 15;  Г 16.
 3. У чому Котигорошко вважав себе знавцем-теоретиком?

А У коханні;

Б в автомоделюванні;

В у механіці;

Г у написанні віршів.
 4. Де товариші взяли сомбреро, щоб співати Галі серенаду?

А Украли;

Б зняли з опудала;

В позичили в клубі;

Г це був каплюх батька Котигорошка.

 5. Чому зілля баби Векли не допомогло приворожити Галю?

А Вітька відмовився його пити;

Б баба була глухою й усе переплутала;

В Федько випив зілля, тому Галя закохалася в нього;

Г Галя сама була відьмою, тому на неї зілля не діяло.
 6. Чому серенада не розтопила Галиного серця?

А Галя не любила пісень;

Б мама Галі прогнала хлопців;

В хлопці переплутали двори й заспівали бабі Хіврі;

Г хлопці погано співали.
 7. Із яким настроєм ішов Вітька Горобець на перше побачення до Галі Козачок?

А Із радістю;

Б як на страту;

В дуже щасливим;

Г зі страхом запізнитися.
 8. Коли Вітька зрозумів, що теж подобається Галі?

А Коли вона освідчилася йому;

Б коли вона написала йому листа;

В вона розповіла подрузі;

Г вона прибігла рятувати його з‑під арешту.
 9. Чому Вітька з Федьком розчарувалися в Галі?

А Вона пішла на побачення з Петром;

Б вона була язикатою;

В їм сподобалася інша дівчина;

Г вони дізналися, що Галя — відьма.
 
 

10. Як відреагувала Галина мама, коли Федько прийшов сватати дівчину?

А Посміялася з хлопця;

Б погодилася віддати дівчину;

В попросила приходити через десять років;

Г вигнала його.
 11. Як хлопці вирішили помститися Петрові?

А Відлупцювати його;

Б розказати Галі, що він поганий;

В викликати на дуель;

Г не розмовляти з ним.
 12. Що Федько залишив для історії на згадку про кохання Вітьки й Галі?

А Насипав у кишеню гарбузового насіння;

Б зробив запис у щоденнику;

В видряпав на дереві надпис: «Вітька + Галя»;

Г посадив дерево.
 

1. До гумористичних творів не належить;

а) байка;    б) співомовка;                       в) анекдот; г)казка.

2. Кого  вважають найвизначнішим українським байкарем: 

А) П. Глазового; б) С. Рудан-ського;   в) Т. Шевченка;                г) Л. Глібова.

3. Яку рису характеру висміює   П. Глазовий  у байці «Найважча роль»:

 а) ледарство;   б) байдужість;    в) хвалькуватість;  г) жадібність.

4. Чим хотіли пригостити запорожців, щоб з них посміятись: 

а) сметаною;  б) медом;                в) горілкою;  г) маком.

5. Які художні засоби використано в рядку:

а) епітет;              б) метафора;      в) порівняння;  г) фразеологізм.

6. Хто з персонажів творів Л. Глі-бова усупереч усім правилам виконував обов’язки захисника: 

а) Муха;  б) Бджола;     в) Віл;     г)Лисиця;     д) Цап.

7. Який твір називається гуморескою?

8. Установіть відповідність між письменником і твором:

1 Л. Глібов;                                        2. С. Руданський;                             3. П. Глазовий;                                 4. І. Жиленко                                     ***           А «Найважча роль»              Б  «Жар  - Птиця»

      В «Жаба і Віл»

  Г «Свиня свинею».

9. Установи відповідність між репліками  й героями прочитаних творів.

1. «Ти так гудеш, що кожен звук        Як музика до слуху.

За дивну талію твою                       …я б все покинув…»                               2. «Наука доводить, що людина,  безперечно від мухи походить»;

3. «Не можна в двері – я в квартирку

Або пролізу в іншу дірку  і - зась усім»;

4. « Де ти не поткнешся або до страви 

Доторкнешся, тебе ганяють скрізь…‘’

10. Написати мінітвір на одну з трьох тем:

1. Кмітливість і дотепність як риси українського національного характеру.

2. Сміх – це здоров’я.

3. Як у нашій школі…