A Vingança é um sentimento provocado, do qual uma vez despertado, uns tentam se livrar e outros se atiram com sede. Remete a um dano e a um desejo de acertos de contas. A vingança é um sentimento que naturalmente brota no ser humano quando este é lesado deliberadamente por outro.

OBJETIVO

O Projeto de convivência tem o objetivo de oferecer oportunidades para que as crianças aprendam a se relacionar com os demais, preservando sua própria identidade e experimentando o fazer coletivo que gera pertencimento e fortalecimento comunitário.

HABILIDADE

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

METODOLOGIA

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer.

AVALIAÇÃO

Contínua

Magnetismo se define como a capacidade de atração em imãs, ou seja, a capacidade que um objeto possui de atrair outros objetos.

Os imãs naturais são compostos por pedaços de ferro magnético ou rochas magnéticas como a magnetita (óxido de ferro Fe3O4). Os imãs artificiais são produzidos por ligas metálicas, como por exemplo, níquel-cromo.

OBJETIVO

Compreender as propriedades, os conceitos e as definições presentes na teoria do magnetismo e como ele afeta nossas vidas.

HABILIDADE

(EF05CI01)Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais-como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas ,solubidade ,respostas a forças mecânicas(dureza ,elasticidade etc.),entre outras.

METODOLOGIA

Pode-se estimular ainda habilidades como : identificar e relatar o uso de materiais em objetos mais utilizados no cotidiano e associar as escolhas desses materiais pela suas propriedades para o fim desejado (como, por exemplo, a condutibilidade elétrica em fiações, a dureza de determinados materiais em aplicações.

AVALIAÇÃO

Contínua

As figuras geométricas são elementos com formas, tamanhos e dimensões no plano ou espaço. Por exemplo, o triângulo, o quadrado, a pirâmide e a esfera são figuras geométricas. Na matemática, estes elementos são estudados no ramo da geometria.

OBJETIVO

Geometria é uma ciência que se dedica a estudar as medidas das formas de figuras planas ou espaciais, bem como sobre a posição relativa das figuras no espaço e suas propriedades.

HABILIDADE

(EF02MA15) - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.

METODOLOGIA

Em relação às formas, a sugestão é ir além de analisar o formato e nomear formas e propor atividades que instiguem os alunos a observar as características dos objetos, esboçar desenhos, construir sólidos geométricos, faça uso de dobraduras e explore ângulos.

AVALIAÇAO

Contínua

A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita, etc.

OBJETIVO

A leitura estimula o raciocínio, melhora o vocabulário, aprimora a capacidade interpretativa, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre vários assuntos. Ler desenvolve a criatividade, a imaginação, a comunicação, o senso crítico, e amplia a habilidade na escrita.

HABILIDADE

A habilidade EF12LP04 consiste em: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação.

METODOLOGIA

Envie aos alunos uma orientação propondo a atividade de apresentação de leitura em vídeo, transformando livros em filmes. Fale para os alunos sobre a importância de ler com expressividade e entonação, utilizando recursos que contribuam para tornar a leitura mais atraente, como personagem, cenário e ilustrações.

AVALIAÇÃO

Contínua