• Competencia social y cívica: Colaborar en actividades grupales que promuevan el respeto y la empatía.

• Competencia matemática y sentido científico: Relacionar conceptos básicos de clasificación (reciclaje) y observación del entorno natural.

• Competencia en aprender a aprender: Reflexionar sobre sus propias acciones en relación con el medio ambiente.

2. En segundo lugar, se llama de la ‘’semilla al plato‘’, donde los niños plantan semillas de hortalizas en el huerto escolar. Y a lo largo de las semanas, se encargan de regarlas, observar su crecimiento y documentarlas en un “diario del huerto”. Los niños deben de entender el ciclo de vida de las plantas y la importancia de respetar la naturaleza, la reflexión que harán será ellos mismos hablarán de lo que han aprendido sobre el cuidado de las plantas y cómo las personas podemos ayudar o perjudicar el entorno.

3. En tercer lugar, la ‘’aventura en la naturaleza’’, se hará una excursión por el bosque donde los niños observarán diferentes plantas e insectos, cada niño recogerá un elemento natural, por ejemplo, una hoja, una piedra, un palo… Y lo presentará al grupo, explicando por qué es importante. La reflexión grupal será sobre cómo pueden cuidar esos elementos en su entorno cotidiano.

Al finalizar cada actividad, se realizará una pequeña asamblea donde los niños compartirán lo aprendido y reflexionarán sobre cómo sus acciones contribuyen al cuidado del medio ambiente. Se realizará una rúbrica adaptada a la etapa infantil para valorar la participación, comprensión y actitud de los niños.