Planificación micro curricular-Pensamiento crítico. by Carlos Andres Jarro Tapia https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684 en-us 2025-07-26 05:55:31 UTC 2025-07-26 16:11:32 UTC hello@padlet.com PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PEDAGÓGICA. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529063292 Esta planificación microcurricular para Ciencias Sociales en sexto de EGB aborda la formación de la Tierra y sus eras geológicas, alineada con el OG.CS.4, que busca comprender los orígenes del planeta y valorar la vida en todas sus manifestaciones, y de forma transversal con el OG.CS.8, que promueve una ética solidaria y ecológica.

Se aplica el método ERCA para fomentar aprendizajes significativos y el pensamiento crítico, mediante actividades que invitan a analizar causas, consecuencias, riesgos naturales y proponer planes de contingencia, desarrollando habilidades para comprender y actuar responsablemente frente a la realidad.

]]> 2025-07-26 05:59:57 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529063292 Objetivo de clase. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529063694 OG.CS.4. Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus características y relaciones históricas y geográficas, para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones.

]]> 2025-07-26 06:01:38 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529063694 CRITERIO DE EVALUACIÓN. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529063796 CE.CS.4.6. Examina conceptual y prácticamente la Cartografía, en función de comprender los procesos de formación de la Tierra, las características diferenciales de sus continentes, océanos, mares y climas, reconociendo sus posibles riesgos,

los planes de contingencia correspondientes y características particulares (económicas, demográficas, calidad de vida).

]]> 2025-07-26 06:02:10 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529063796 DESTREZA. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529063943 CS.4.2.1. Examinar el proceso de formación de la Tierra, la

gestación de los continentes y las sucesivas eras geológicas.

]]> 2025-07-26 06:02:53 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529063943 INDICADOR. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529067216 I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la Tierra, la ges-

tación de los continentes y sus características generales,

las eras geológicas, océanos, mares, movimientos y climas,

y su impacto en posibles desastres naturales y planes de

contingencia en los ámbitos geográfico, demográfico y

económico. (I.1., I.2.)

]]> 2025-07-26 06:12:06 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529067216 EXPERIENCIA. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529075312

  • Presentación de un video corto sobre la formación de la Tierra y las eras geológicas.


    • https://www.youtube.com/watch?v=Uy_g5d9sTAo


    • Preguntar: ¿Cómo crees que los movimientos de la Tierra han influido en la vida actual?

    ]]>     2025-07-26 06:38:40 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529075312     REFLEXIÓN . carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529087740 lluvia de ideas, guiada con las siguientes preguntas:

     

    • ¿Por qué se formaron los continentes?


    • ¿Cómo impactaron los cambios climáticos en la vida?


    • ¿Qué riesgos naturales enfrentamos hoy por estos movimientos?

    ]]>     2025-07-26 07:13:42 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529087740     CONCEPTUALIZACIÓN. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529212806

  • Construcción colectiva de un mapa conceptual sobre las eras geológicas y la formación de continentes.


    • Explicación del tema utilizando el video educativo.

    ]]>     2025-07-26 15:48:41 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529212806     APLICACIÓN. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529214437

  • Trabajo en parejas: elaborar un plan básico de contingencia para un riesgo natural (ej. terremoto).
    Pregunta:


  • ¿Qué pasaría si no existieran planes de contingencia?


  • Exponer conclusiones y recomendaciones.

    • ]]>     2025-07-26 15:53:35 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529214437     RECURSOS. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529215675

  • Video

  • Computador

  • Presentación

  • Imágenes

  • Pizarra

  • Hoja

  • lápiz

    • ]]>     2025-07-26 15:58:34 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529215675     ACTIVIDADES EVALUATIVAS. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529216647 Técnica:

    • Observación directa.

    • Medición.

     

    Instrumento: Rúbrica.

    • Explica el proceso de formación de la Tierra y eras geológicas.

    • Analiza riesgos y plantea soluciones (plan de contingencia).

    • Argumenta con coherencia y lógica.

    ]]>     2025-07-26 16:03:00 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529216647     Bibliografía. carlosjarro https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529217153

  • Educación, M. d. (2016). https://educacion.gob.ec/. Obtenido de https://educacion.gob.ec/: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCS/CCS_5_EGB_Cuaderno.pdf

  • Educación, M. d. (2016). Ministerio de Educación. Obtenido de Ministerio de Educación: file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/LIBROS/1%20INSTRUCTIVOS/Curriculo1.pdf

    • ]]>     2025-07-26 16:04:59 UTC https://padlet.com/carlosjarro/7xp7s1r3nrp8l684/wish/3529217153