2019-2023

• keine Umsetzung d. Maßnahmen

  
  

2023-2027

Maßnahmen der Landesregierung für mehr Inklusion und Barrierefreiheit

• digitale Bildung wird gefördert f. Kinder mit SPF geistige Entwicklung

• Daueraufgaben: allgemeine Aussagen, nicht konkretisiert (z.B. Ausbau inklusiver Schulangebote, Fachkräfte Entwicklung...)

Arbeit mit Kollegium:

• kollektive Fallberatung mit den Kollegen

• Supervision

• Fortbildungen --> Schulungen über sonderpädagogische Fördermaßnahmen und deren Auswirkungen auf das Lernverhalten

• Teamteaching (Interdisziplinäre Teams)

Arbeit mit Eltern

• persönliches Gespräch mit den Eltern im kleinen Rahmen (paritätisch verteilt) --> Beratung

• wöchentliche Updates (telefonieren, E-Mail, Hausaufgabenheft)

• Angebote schaffen zu externen Hilfsangeboten

Förderplan

• Teilnehmer: Kind, Klassenlehrkraft, Eltern, Fachlehrkräfte, Sonderpädagogen, Schulleitung

• Vorbereitung: Termin- und Raumplanung

Präventionsprogramm " Mental Health Coaches"

• Bietet Raum für Informationen, Erfahrungsaustausch und Diskussionen rund um das Thema psychische Gesundheit

• Aktiv: seit 2023 ( Infolge der Pandemie)

• 80 Standorte/ mehr als 100 Schulen aktiv

• Nutzbar: ab Klasse 5

• Angebot: Besprechen was Jugendliche beschäftigt, wie sie mit belastenden Situationen umgehen und ihre Resilienz stärken können, Themenschwerpunkte können von SuS selbst gesetzt werden

• Programm leitet erste psychische Hilfe und vermitteln bei Bedarf weitere Unterstützungsangebote

• Zusatz: unterstützen junge Menschen mit Migrationshintergrund zwischen 12 und 27 Jahren durch Beratung sowie Bildungs- und Freizeitangebote

• Ziele: SuS erfahren, welche Hilfs- und Beratungsangebote es gibt und wie sie diese in Anspruch nehmen können.

• Methodische Formate

  --> Workshops, Gesprächskreisen, kleine Arbeitsgemeinschaften und kunst-, theater- oder erlebnispädagogischen Einheiten

• Nach einem Jahr evaluiert:

  --> Evaluationsergebnisse zeigen eine von verschiedenen Projektbeteiligten wahrgenommen hohe Relevanz = große Nachfrage

• Kritik: kurze Projektlaufzeit, unklare Weiterfinanzierung --> Planungsunsicherheit, Frage nach Nachhaltigkeit und Strukturen und Projekte

• Sporttag für Kinder mit und ohne Behinderungen vom Special Olympics Deutschland e.V. (SOD)

• gemeinsames trainieren und Wettkämpfe in verschiedenen Sportarten (Unified Sports)

• Sammlung von Aktivitätskarten und Projektskizzen in verschieden Sprachen (https://specialolympics.de/fileadmin/Mitmachen/Fuer_Schulen/Alle_machen_mit_Karten_DE_NurDigital__1_.pdf)

• Vorbereitung für Jugend trainiert für Paralympics

Ziele:

Persönliche Ebene

• Begegnungen mit anderen Menschen auf Augenhöhe

• Gemeinsame Erfahrungen

• Bewusstsein für Vielfalt & Inklusion

Schul- & Vereinsebene:

• Vielfältige Angebote schaffen

• Unified Sports® etablieren und Kooperationen stärken

Globale Ebene:

• Inklusion stärken

• Aufbau & Förderung des inklusiven Sports

Nachteile:

• „Alle machen mit!“ (?) nicht alle Kinder (mit persönlichen Einschränkungen) können an allen Übungen teilnehmen (Seilspringen => Gehbehinderung)

  
  

• Mehr Zeit

• Hilfsmittel

• Aussetzung der Benotung

• weniger Aufgaben

• Aufgaben Vorlesen

• individuelle Betreuung

• andere Laufwege (Fahrstuhl)

• Einzelfallhelfer

Thema: Wie viel trägt der Nachteilsausgleich zur Inklusion bei?

Thema: Wie bewertet ihr die Praxistauglichkeit der Handreichung?