b. Organizar y enseñar.

c. Desarrollar técnicas para enseñar.

R: a

B) Proceso de enseñanza, aprendizaje, planificación, organización y desarrollo curricular.

C) Constante evolución

D) Adaptable a las necesidades de la sociedad

R: B

B. Contribuir con ideas, sugerencias o acciones para lograr un objetivo comun

C.Seguir intrucciones sin cuestionarlas

D. Ninguna de las anteriores

R. B

b. La calidad de enseñanza y aprendizaje

c. Técnicas

d. Conocimientos

R= b

b. finalidad de la esperanza

c. Finalidades relacionadas con la sociedad

d. finalidades de manifestacion

R. c

b) Fomentar la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

c) Evaluar el desempeño de los estudiantes mediante exámenes estandarizados.

d) Limitar el acceso a la información para fomentar la curiosidad.

R. B

b. aplicar tecnologías en la enseñanza.

c. investigar nuevas metodologías.

d. conocimientos y principios de las ciencias educativas.

R: c

B) Transmitir conocimientos.

C) Psicología educativa.

D) Analiza, comprende los diferentes métodos de enseñanza de calidad.

R: D

b. Cualidades de todos los conocimientos.

c. Educación sobre los animales.

d. Educacion ambiental y formacion de cualidades responsables con el medio ambiente.

R. d

b. Aprendizaje significativo, participación

c. Individualización, participación activa, conceptualización, secuencia y gradualidad, motivación, flexibilidad

d. Motivación, interés

R= c

b) diciplina

c) es un proceso de enseñar

d) técnica

R= b

B. Didactica compensatoria, Didactica Cultural,Didactica ambiental.

C. Didactica pasiva, Didactica de aprendizaje, Didactica referencial.

D. Didactica compensatoria, Didactica inclusiva, Didactica de enseñanza.

R. A

b) proceso educativo

c) independiente

d) todas las anteriores

R = b

b. Aprender nuevas estrategias

c. Investigar sobre un tema

d. Desarrollar nuevos métodos

R= a

b. principio de la individualización, participación activa, conceptualización, secuencia, evaluación continua, flexibilización y motivación.

c. complejidad y la progresión del aprendizaje

d. alumnos y del entorno educativo

R:b

b) dificultades en el aprendizaje

c) herramientas y apoyo

d) alcanzar éxito escolar

R= D

B) Conocimientos de la naturaleza.

C) Desarrollar habilidades ambientales

D) Desarrollo social

R: A

b. Método, enseñanza

c. Estrategias

d. Reflexión

R=A

b. Padres

c. Maestros

d. Alumno

R: d

B) Revistas académicas

C) Investigación del colegio y Universidad

D) Escolaridad básica

R: A

B. Dimensión estrategica - Dimención operacional

C. Dimensión Reflectiva - Dimensión ocupacional

D. Ninguna de las anteriores

R= A

b. comprensión y motivación

c. felicitaciones y aplausos

d. motivación e interés

R: A

B) Métodos y resultados

C) Dimensión reflexiva y la dimensión de la acción

D) Didácticas

R: C

b. Cómo enseñar.

c. Cuándo enseñar.

d. Qué, cómo y cuándo evaluar.

e. Todas las anteriores.

R: e

b. Verdadero

R= b

2)criterio

3) evidencia

R= 2

b. Reconocer las emociones de los estudiantes

c. Saber como va el proceso de aprendizaje

d. conocer al docente

R. c

B) Ciencias aplicadas

C) Estudia los principios y técnicas de didáctica

D) Van de la mano al momento de desarrollar cualquier labor formativa

R: D

b. Alumno, docente, colegio

c. Alumno, profesor, padres de familia

d. Alumno, profesor, conocimiento

R= c

B. Matriz de calificación, Diagramas, Analogía, Mapas cognitivos.

C. Diagramas, Analogía, Mapas cognitivos

D. cuadro sinópticos, cuadro comparativo, Diagramas, Analogía, Mapas cognitivos.

R= A

B. Sujeto activo de aprendizaje

C. Su proposito no es restringir la espontaneidad

D. Se refiere a todo el conjunto de conocimiento que va a desarrollar la asignatura

R= A

b) perfil de egreso

R= a

b. Visuales, acústicos y audiovisuales

c. Televisor, radio, internet

d. audiovisuales, oidos, ojos

R. B

b) contenidos proccidentales.

c) contenidos actitudinales.

d) todas las anteriores

b. Noción, medio escolar, aprender. 

c. Oportunidad, procedimientos que, conceptos 

R: b 

b. Alumnos, conocimiento, didáctica  

c. Alumno, padres de familia maestros/as, 

R: c 

b. La participación de los padres en la educación de sus hijos es muy importante.  

c. Pues son ellos el medio a través del cual los alumnos pueden alcanzar el conocimiento mediante el aprendizaje, la orientación 

R: a 

B. Entornos y aprendizaje

C. Aprendizaje efectivo y desarrollo integral

D. Ninguna de las anteriores

R: A

b) videos o grabaciones de audios

c) tradicional de información y ejercicios.

R= a

A) ambiente de aprendizaje

B) Estimula los sentidos para promover la exploración y compromiso con el material educativo

C) Se utiliza la tecnología móvil

D) todas las anteriores

R: B

b. Más habilidades.

c.Información valiosa del progreso de los estudiantes.

d. Mucha información de los profesores.

R. C

B) tarjetas didácticas

C) actividades con juegos

D) Sitios web educativos, blog, podcast que ofrecen información adicional para el aprendizaje

R: D

B.Aprendizaje Basado en el Juego

C. Participación Activa

D. Todas las anteriores

R= D

b) mediante colore sonidos textura

c) proporciona tecnología adaptativa

R= b

b. Emotiva, Lúdica y de juegos.

c. Coherente, contextualizada, de utilidad y realismo.

d. Divertida, coherente y lúdica

R. C

B. zona de trabajo colaborativo, naturaleza y medio ambiente

C. Flexibilidad, comodidad y seguridad, estimulación sensorial ,accesibilidad, tecnología integrada, inspiración y creatividad

D. TODAS SON CORRECTAS

R: A

b. Naturales.

c. Adaptables.

d. Difíciles.

R. C

B) chupetes o caramelos

C) libros de texto, recursos en linea

R= C

B) es una disciplina de lectura

C) fomentar la participación en los niños

D) leer de manera consecutiva textos grandes

R: A

b. simulaciones y experimentos

c. recurso en línea

d. libros de texto

R. d

B. Los ambientes de aprendizaje deben ser adaptables para sastifacer las necesidades.

C. Se deben estimular los sentidos de los estudiantes.

D. ninguna de las anteriores

R:A

B. Observación continua, Registro del desarrollo, Pruebas de desempeño

C. Desarrollo, Pruebas, Análisis

R=B

b. didáctica de la lengua y literatura infantil

c. actividades con juegos

R. b

b) escuchar

C crear música

D) ninguna de las anteriores

R= D

B. Educación musical.

C Área emocional.

D. Desarrollo global.

R: A

b. De la vida.

c. Ambiental.

d. Educativo.

R. c

B) Forma de comunicación para desarrollar habilidades sociales y emocionales compartiendo experiencias musicales

C) Desarrollar concentración para los cuentos

D) Todas las anteriores

R: B

B. Falso

R=V

b. flexibilidad, comodidad seguridad

c. habilidades sociales, emocionales, promueve el trabajo en equipo y la empatía.

d. estimulación sensorial

R c

B) Un texto escrito basado en sentimientos

C) Explora el lenguaje y la comunicación de manera creativa mejorando el vocabulario y expresión emocional

D) todas las anteriores

R: C

b) cognitivas

c) sociales y físicas

R= todas las anteriores

B. Creatividad

C. Observación

D. Todas las anteriores

R=D

B. Favorece la comprensión de las características de cada género y su uso en la comunicación.

C. Es un área fundamental que busca promover el desarrollo del lenguaje oral y escrito

D. Estructura para organizar las principales aspectos de la didáctica del pensamiento lógico matemático en educación inicial.

R: D

b. Comprensión, conocimiento y lectura musical.

c. Conocimiento, bienestar fisico y aprendizaje.

d. Aprendizaje, conocimiento, escritura.

R. A

b) discriminación

c) memoria

R= a

b. ambiente de aprendizaje

c. plantear hipótesis y buscar respuestas.

d. participación activa por parte del maestro.

R. c

- b) Un proceso de evaluación que se lleva a cabo al comienzo de un curso o programa educativo.

- c) Una evaluación que se realiza únicamente a estudiantes con necesidades especiales.

- d) Un tipo de evaluación que evalúa únicamente el rendimiento académico de los estudiantes.

*Respuesta:* b) Un proceso de evaluación que se lleva a cabo al comienzo de un curso o programa educativo.

- b) Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes al inicio de un curso.

- c) Evaluar el desempeño de los maestros y profesores.

- d) Proporcionar una calificación final para los estudiantes.

*Respuesta:* b) Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes al inicio de un curso.

b) falso

R= falso

b. curiosa y creativa

c. formativa y continua

d. todas las anteriores

R. c

B) exámenes finales de actividades

C) evaluaciones por medio de escritos

D) todas las anteriores

R: A

b) criterial

c) científica

d) decisoria

R= c

b. comprender el logro del niño

c. fortalecer y motivar el aprendizaje.

d. todas las anteriores

R. c

B) Propuesta de aprendizaje y enseñanza manteniendo una propuesta pedagógica

C) Desarrollar habilidades sociales

D) concentración en sus actividades

R: B

B. Experiencia evaluativa

C. Evaluación de experiencia

D. Evaluación aprendizaje

R: A

B. Formativa y progresiva

C. Formativa y enseñanza

D. Todas las anteriores

R: A

b. La sabiduria.

c. El conocimiento.

d. La vida

R. A