Reflexión grupal 

Integrantes: 

Jenny Alejandra Gallego Torres 

Carina Ramírez Reyes 

Para nosotras el uso de la rúbrica como instrumento de evaluación es muy eficaz ya que nos permite calificar al estudiante desde el ámbito cuantitativo y cualitativo, al mismo tiempo se puede visualizar la relación entre los objetivos establecidos para las actividades a desarrollar por el estudiante y los criterios que establecemos para evaluarlo, es importante resaltar que la rúbrica permite realizar la evaluación a los estudiantes de manera organizada y para su aplicación se tiene en cuenta criterios generales establecidos impidiendo la subjetividad sin razonar de manera crítica al momento de calificar a nuestros estudiantes, también se tiene en  cuenta niveles de evaluación, ponderación  y observaciones frente a los alcances de los estudiantes que se evidencia a través de las actividades realizadas y los criterios anteriormente mencionados. 

Ahora teniendo en cuenta todo lo anterior mencionado frente al desarrollo de nuestra practica la cual fundamenta la evaluación desde una mirada socio critica a nuestros estudiantes se tiene en cuenta aspectos tan importante como el contexto del individuo, la realidad social y la condición económica que afecta de manera directa su educación como se pudo evidenciar con la pandemia que se afronta en todo el mundo, es por estos motivos que personalmente nos parece que la rúbrica nos permite tener en cuenta todo los aspectos anteriores y relacionarlo de manera adecuada y nos ayuda al mismo tiempo a observar el trasfondo de la evaluación educativa.