https://padlet.com/danielnetzer/7wtc7fjg30ag0rsd Zusammenfassung wissenschaftlicher Artikel in Bezug auf die Covid-19 Pandemie und das Schulsystem en-us 2022-11-01 17:18:11 UTC 2025-11-30 14:57:47 UTC hello@padlet.com danielnetzer https://padlet.com/danielnetzer/7wtc7fjg30ag0rsd/wish/2366433115 Der Artikel handelt von den deutlich merkbaren Nachwehen der Corona Pandemie in Bezug auf Schüler*innen und ihr Lernen. Das prinzipielle Endziel der Analyse war es, Aussagen tätigen zu können, inwiefern der schulische und familiäre Einfluss Auswirkungen auf die Bewältigung des Fernunterrichts hat. Auch die persönlichen Ressourcen wurden bei der Studie unter die Lupe genommen. Es kam dabei heraus, dass Lernende, die nach ihrer Abschlussklasse in eine BMS wechselten, größere Schwierigkeiten hatten mit dem Fernunterricht als jene die in eine PTS wechselten. Außerdem wurde festgestellt, dass das Bildungsniveau der Eltern irrelevant war. Auch wenn das Bildungsniveau der Eltern unbedeutend war, war jedoch die Unterstützung der Eltern von großer Relevanz. Gleichwohl war die Ausstattung zu Hause ein relevanter Faktor für die Bewältigung. Zu dem kommt noch die Erreichbarkeit der Lehrer*innen als wichtiger Erfolgsfaktor hinzu. Insgesamt zeigte das Ergebnis, dass Schüler*innen die eher leistungsschwach sind und keine große schulische Motivation haben, deutlich mehr Unterstützung benötigen, wenn es um Fernlehre geht (Schreiner et al., 2022).]]> 2022-11-02 10:36:22 UTC https://padlet.com/danielnetzer/7wtc7fjg30ag0rsd/wish/2366433115 danielnetzer https://padlet.com/danielnetzer/7wtc7fjg30ag0rsd/wish/2366433848 Der Artikel handelt von den persönlichen Meinungen von jungen Lernenden zum Schulsetting während der Covid-19-Fernlehre. In diesem Artikel wurde besonders darauf geachtet, welche Auswirkungen die Pandemie bei SuS, welche aus eher bildungsfernen Familien stammen, auf ihre Einstellung zur Schule hat. Diese Forschung wurde an einer Grundschule durchgeführt, die in einer Gegend zu finden ist, welche vom Autor als „benachteiligt“ bezeichnet wird. Es geht um die Lernerfahrungen, persönlichen Einstellungen und Haltungen der Lernenden in Bezug auf die Fernlehre und das von der Pandemie geprägte Online-Schulsetting. Das Endziel der Forschung war es außerdem, herauszufinden wie man benachteiligte Lernende optimal unterstützen kann, wenn es um Distance Learning geht. Eine deutliche Mehrheit der SuS zeigte in Bezug auf ihre Haltung eine sehr positive schulbezogene Einstellung. Wichtig ist es grundsätzlich, die heimische Lernumgebung zu berücksichtigen (Klopsch & Rohlfs, 2022).]]> 2022-11-02 10:37:03 UTC https://padlet.com/danielnetzer/7wtc7fjg30ag0rsd/wish/2366433848 danielnetzer https://padlet.com/danielnetzer/7wtc7fjg30ag0rsd/wish/2366434649 Der wissenschaftliche Artikel handelt von den Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Ängste und Verhaltensprobleme von SuS. Es wurde bei dieser Forschung gezielt auf die sozial-emotionale Entwicklung von Lernenden geachtet, um die Folgen der Pandemie zu erkennen. Zum einen ging es bei der Forschung um das Angsterleben der Lernenden. Zum anderen ging es aber auch um Folgen der Pandemie im Sinne von Verhaltensänderungen bzw. wurde darauf geachtet, ob es Verhaltensprobleme gibt bzw. ob die Pandemie Verhaltensprobleme hervorgerufen hat. Das Ergebnis der Studie zeigte tatsächlich, dass sich viele Lernende durch die Corona-Pandemie deutlich belastet fühlten und das Angstverhalten dadurch beeinflusst wurde. (Krammer et al., 2022).]]> 2022-11-02 10:37:55 UTC https://padlet.com/danielnetzer/7wtc7fjg30ag0rsd/wish/2366434649