T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
 T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
 T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

 

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.

HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

 

F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
 F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

 

G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

 

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.

1.Dinləyib-anlama və danışma

1.1.1. Dinlədiyi fikirləri müqyaisəli təhlil edir.

 

1.2.Şifahi nitq bacarıqlarına malik olduğunu nümayiş etdirir.

1.2.1. Müşahidə etdiklərini, eşitdiklərini və oxuduqlarını müqayisə etməklə nəql edir.

1.2.3. Ədəbi-bədii nümunələri ifa edərkən müvafiq situasiyaya uyğun jest və mimikalardan istifadə edir
2.Oxu

2.2.1. Müvafiq mətnləri düzgün, sürətli, intonasiya ilə (cümlə növlərinə görə) oxuyur.

2.2.2. Bədii və elmi-kütləvi mətnləri fərqləndirir.

 

3.Yazı

3.1.5. Sinif səviyyəsinə uyğun olaraq müəyyən edilən əməli yazılar (məktub, elan, anket, dəvətnamə) yazır.

 

4.Dil qaydaları

4.1.7. Məqsəd və intonasiyanı dəyişməklə verilmiş cümləni müxtəlif məqamlarda işlədir.
 Xarici dil

2.1.2. Dinlədiyi sadə cümlələri təkrar edir.

2.1.4. Öyrəndiyi sadə cümlələri tələffüz edir.

2.2.4. Öyrəndiyi sözlərdən və sadə nitq etiketlərindən istifadə edərək ünsiyyət qurur

Həyat Bilgisi

2.1.3.Ailədə və kollektivdə üzərinə düşən vəzifələri sadalayır.

2.2.1.Gün rejiminin nümunəsində vaxtdan səmərəli istifadə etdiyini nümayiş etdirir. 

2.1.3. Cəmiyyətin tərkibi (ailə, kollektiv) barədə biliklərini sadə şəkildə şərh edir.

 

 

2.3 Dövlət əlamətlərini(ərazi,ordu,rəhbər,paytaxt)tanıyır.

2.3.1. Verilmiş əlamətlərə uyğun olaraq Azərbaycan dövlətini təsvir edir.

2.4.1. “Qayda” və “qanun” anlayışlarının fərqini sadə şəkildə izah edir.

 

2.4.2.Şagird hüquqlarını sadalayır. 

3.1.1. Ünsiyyət zamanı nəzakət qaydalarına (müsahibini sonadək dinləmək, sözü kəsməmək, müsahibinə təşəkkür etmək) əməl edir. 

3.1.2. Başqa xalqların ünsiyyət qaydalarındakı milli ünsiyyət etiketlərimizə uyğun gəlməyən fərqliliklərə tolerant yanaşır.

3.2.1.Şəxsiyyəti formalaşdıran mənəvi keyfiyyətləri(düzlük,doğruşuluq,şalışqanlıq, səmimilik)sadə şəkildə sərh edir.

3.4.1.Mənəvi borc (dəstək olmaq,mərhəmət,şəfqət və yardım göstərmək) haqqında biliklərini izah edir.

İnfrmatika

1.1.1.Verilmiş sadə informasiyaları şərh edir.

3.2.2.Komputerdə sadə əməliyyatları(proqram pəncərələri aşıb-bağlamağı,bükməyi,böyüdüb-kiçiltməyi) iş prosesində icra edir.

3.2.5.Kompüterdə oyun tipli proqramlarla işləyir.

 3.3.Komputerdə sadə şəkillər və fiqurlar çəkir.

3.4.3. Yığdığı mətnlərdə müvafiq redaktələr edir.

4.1.1.İnformasiya mənbələrini sadalayır və onları fərqləndirir.

Təsviri-incəsənət

2.1.4. Rənglərdən istifadə edərək sadə kompozisiyalar qurur.

2.2.1.Sadə materiallardan (rəngli kağız,karton,parça,təbiət materialları)həndəsi fiqurlardan və təbiət formalarından ritmik,dekorativ kompozisiya tərtib edir.

3.1.1.Verilmiş sadə təsvirləri,əşyaları məzmun və forma baxımından şərh edir.

Texnologiya

1.2.1.Müvafiq emal texnologiyalarını(ölçmə,kəsmə,yapma,birləşdirmə,qatlama,tikmə)təyinatına görə sadə formada izah edir.

1.2.4.Hazırlanacaq məmulatın materialına uyğun emal texnologiyası seçir.

4.1.2.Hazırlanacaq məmulatın təsvirini çəkir.

 

Musiqi

1.1.2.Dinlədiyi musiqi əsərlərinin müəlliflərini tanıyır.

1.2.1.Dinlədiyi müsiqi əsərləri içərisində mahnı,rəqs,marş janrlarını müəyyən edir.

2.1.2.İfadə etdiyi mahnıların melodiyalarına sadə vasitələrlə (ayaq tappıltısı,əl çalmaq,çırtma)ritm tutur.

3.3.2.Mahnını ritminə və tempinə uyğun oxuyur.

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
 T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
 T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

 

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.

HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

 

F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
 F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

 

G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

 

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.

 

1.2. Altı parçalı, ilişkili yapbozu tamamlar.

6.2. Şarkıların ya da öykülerin tekrarlayan bölümüne sözel olarak, mırıldanarak ya da vücut hareketleriyle katılır

2.1.8. Bilim-Bilimsel Beceriler ve Yöntem 

8.1. Çevresindeki nesneler ve olaylar hakkında sorular sorar.

 8.2. Çevresindeki nesneler ve olayları gözlemleyerek tanımlar. 

10.3. Grup etkinliklerine katılır

KABA MOTOR BECERİLERİ

 2.4.1.Hareket

1.9. Ritme veya müziğe uygun basit vücut hareketleri yapar

1.19. Dans figürleri sergiler.

İNCE MOTOR BECERİLERİ 

1.4. Biri büyük diğeri küçük parmak boşluğu olan makası kavrar.

2.1. Makas gibi parmak ve el bileği kontrolü gerektiren nesnelerle düz hat boyunca kesim yapar.

 2.3. Oyun hamuru gibi yumuşak malzemeleri elleriyle dairesel şekle dönüştürür.

 2.4. Her iki elini aynı anda kullanarak kâğıt ve örtü gibi nesneleri katlar

2.14. Makasla küçük nesneleri keser. 

2.16. Çizgi dışına taşırmadan boyama yapar

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM ALANI

1.9.Yetişkin model olduğunda yetişkinin davranışlarını izler. 

1.10. Gerektiğinde yetişkinden yardım ister. 

1.11. Sorulduğunda sosyal ilişki içinde olduğu herhangi bir varlığın ismini söyler.

 1.13. Grup ortamında konuşan kişinin yüzüne bakar. 

1.15. Sıra alarak oyunlarda iş birliği yapar.

 1.16. İş birlikçi oyun oynar. 

 

2.19. Yeni görevler için gönüllü olur.

3.13. Hava koşullarına uygun giysi seçer

1.2. Altı parçalı, ilişkili yapbozu tamamlar.

6.2. Şarkıların ya da öykülerin tekrarlayan bölümüne sözel olarak, mırıldanarak ya da vücut hareketleriyle katılır

2.1.8. Bilim-Bilimsel Beceriler ve Yöntem 

8.1. Çevresindeki nesneler ve olaylar hakkında sorular sorar.

 8.2. Çevresindeki nesneler ve olayları gözlemleyerek tanımlar. 

10.3. Grup etkinliklerine katılır

KABA MOTOR BECERİLERİ

 2.4.1.Hareket

1.9. Ritme veya müziğe uygun basit vücut hareketleri yapar

1.19. Dans figürleri sergiler.

İNCE MOTOR BECERİLERİ 

1.4. Biri büyük diğeri küçük parmak boşluğu olan makası kavrar.

2.1. Makas gibi parmak ve el bileği kontrolü gerektiren nesnelerle düz hat boyunca kesim yapar.

 2.3. Oyun hamuru gibi yumuşak malzemeleri elleriyle dairesel şekle dönüştürür.

 2.4. Her iki elini aynı anda kullanarak kâğıt ve örtü gibi nesneleri katlar

2.14. Makasla küçük nesneleri keser. 

2.16. Çizgi dışına taşırmadan boyama yapar

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM ALANI

1.9.Yetişkin model olduğunda yetişkinin davranışlarını izler. 

1.10. Gerektiğinde yetişkinden yardım ister. 

1.11. Sorulduğunda sosyal ilişki içinde olduğu herhangi bir varlığın ismini söyler.

 1.13. Grup ortamında konuşan kişinin yüzüne bakar. 

1.15. Sıra alarak oyunlarda iş birliği yapar.

 1.16. İş birlikçi oyun oynar. 

 

2.19. Yeni görevler için gönüllü olur.

3.13. Hava koşullarına uygun giysi seçer

2.1.8. Bilim-Bilimsel Beceriler ve Yöntem 
8.1. Çevresindeki nesneler ve olaylar hakkında sorular sorar.
8.2. Çevresindeki nesneler ve olayları gözlemleyerek tanımlar. 
2.1.10.Sosyal Bilimler-Çocuk, Aile ve Toplum 
10.3. Grup etkinliklerine katılır

MOTOR GELİŞİM ALANI
KABA MOTOR BECERİLERİ
2.4.1.Hareket
1.9. Ritme veya müziğe uygun basit vücut hareketleri yapar
1.19. Dans figürleri sergiler.
İNCE MOTOR BECERİLERİ 
2.5.1. Kavrama
1.4. Biri büyük diğeri küçük parmak boşluğu olan makası kavrar.
2.5.2.El Becerileri
2.1. Makas gibi parmak ve el bileği kontrolü gerektiren nesnelerle düz hat boyunca kesim yapar.
 2.3. Oyun hamuru gibi yumuşak malzemeleri elleriyle dairesel şekle dönüştürür.
2.4. Her iki elini aynı anda kullanarak kâğıt ve örtü gibi nesneleri katlar
2.14. Makasla küçük nesneleri keser. 
2.16. Çizgi dışına taşırmadan boyama yapar

2.6.1.Sosyal İlişkiler
1.9.Yetişkin model olduğunda yetişkinin davranışlarını izler. 
1.10. Gerektiğinde yetişkinden yardım ister. 
1.11. Sorulduğunda sosyal ilişki içinde olduğu herhangi bir varlığın ismini söyler.
 1.13. Grup ortamında konuşan kişinin yüzüne bakar. 
1.15. Sıra alarak oyunlarda iş birliği yapar.
 1.16. İş birlikçi oyun oynar. 

2.6.2.Benlik Algısı-Öz Yeterlilik

2.19. Yeni görevler için gönüllü olur.

2.7.3.Giyinme-Soyunma Becerileri

3.13. Hava koşullarına uygun giysi seçer

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
 T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
 T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

 

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.

HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

 

F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
 F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

 

G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

 

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.

1.2.1. Şeiri əzbər söyləyir.

 

Azərbaycan dili:

3.1.1. Kiçik həcmlı mətləri sinif səviyyəsinə uyğun oxuyur.

 

Həyat bilgisi:

1.1.1. Varlıqlar və hadisələr arasındakı əlaqələri sadə şəkildə izah edir.

1.1.2.Maddə və hadisələrin təbiətini öyrənmək üçün kiçik təcrübələr aparır və onların nəticələrini izah edir.

1.2.1. Coğrafi obyektləri xüsusiyyətlərinə görə fərqləndirir.

1.3.2. Bitki və heyvanların insan həyatındakı rolunu izah edir.

1.4.1. Bitki və heyvanların insan həyatındakı rolunu izah edir.

 

Texnologiya:

1.3.2. Parçaları birləşdirərək sadə məhsullar hazırlayır.

1.3.3. Məhsullar hazırlayarkən sadə dizayn bacarıqlarını nümayiş etdirir.

1.3.5. Məhsulun istehsalında müvafiq təhlükəsizlik və gigiyena qaydalarına uyğun hərəkət edir.

3.1.2. Birkilərin insan sağlamlığının qorunmasında rolunu izah edir.

Təsviri incəsənət:
2.2.1. Karandaş, rəngli karandaş və flomasterdən istifadə edərək sadə təsvirlər yaradır.
Musiqi:
3.1.2. İfasının ritmik və sadə tərzdə müşayiət edir.

 

İnformatika:
3.2.6. Texniki təhlükəsizlik qaydalarına riayət edir.
3.4.1. Kompüterdə mətn yazır.
4.1.2. İstifadə olunan proqramların mənasını izah edir.

Bununla yanaşı, web-2 alətləri ilə tanış olur.