1. Stuktur Kurikulum Program Keahlian

Mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran dengan mengasumsikan 1 tahun pelajaran sama dengan 36 minggu dan 1 jam pelajaran sama dengan 45 menit struktur kurikulum program keahlian

Iya benar, program kurikulum yang telah dirancang dapat menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila, dengan alasan:

a. Semua unsur mata pelajaran sudah masuk nilai – nilai Profil Pelajar Pancasila

b. Bisa masuk ke dalam mata pelajaran atau di blok dalam satu hari khusus untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

c. Ada 6 dimensi dari Profil Pelajar Pansila yang sudah mewakili dari 5 sila yaitu:

 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia.

 Berkebinekaan Global

 Mandiri

 Bergotong royong

 Bernalar kritis

 Kreatif

d. Adapun tema yang terdapat pada P5 sudah mencakup unsur unsur yang dapat mewakili nilai – nilai kehidupan yang sangat positif yaitu:

 Gaya Hidup Berkelanjutan. ...

 Kearifan Lokal. ...

 Bhinneka Tunggal Ika. ...

 Bangunlah Jiwa dan Raganya. ...

 Suara Demokrasi. ...

 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI. ...

 Kewirausahaan. ...

 Kebekerjaan (untuk SMA/MAK)

Untuk SMKN 42 Jakarta sudah menerapkan kurikulum merdeka selama 2 tahun yang sekarang peserta didik sudah menduduki di kelas X dan XI. Dan kami menerapkan kurikulum tersebut dengan cara:

1. menunjuk seorang koordinator P5

2. menunjuk penanggungjawab P5 baik di kelas X dan XI

3. Jam mapel P5 sebanyak 8 jam dengan penerapan sebagai berikut:

   a. membuat jadwal P5 dalam satu minggu 4 jam pelajaran yang diambil dari kolaborasi mata pelajaran umum

   b. dan 4 jam di masukkan ke dalam mata pelajaran secara bersamaan dalam KBM.

SDM atau guru yang mengajar sudah berupaya dibekali untuk menjalankan program kurikulum yang dapat menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila, dengan alasan:

 Sudah ada pelatihan mengenai aplikasi kurikulum merdeka

 Sudah dibentuk koordinator dari P5

 Sudah dipersiapkan penanggungjawan P5

 Sudah di[persiapkan guru-guru yang mengajar P5

 Sudah dipersipakan sarana untuk P5

 Dan sudah dibuktikan dengan gelar karya siswa yang positif

Profil Pelajar Pancasila merupakan terjemahan dari tujuan pendidikan nasional. Profil Pelajar Pancasila berperan sebagai referensi utama yang mengarahkan kebijakan- kebijakan pendidikan termasuk menjadi acuan untuk para pendidik dalam membangun karakter serta kompetensi peserta didik.

Profil Pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi yaitu:

1.       beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

2.       mandiri,

3.       bergotong royong,

4.       berkebinekaan global,

5.       bernalar kritis,

6.       dan kreatif

Untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, dimensi tersebut harus terintegrasi dalam semua mata pelajaran  yang  secara konsisten dibangun dalam diri setiap pelajar Indonesia. Dan bisa dilihat dan dibuktikan dengan kegiatan sehari- hari di dalam kelas dan di luar kelas.

Yang bisa dilihat aksi nyata dari profil pelajar pancasila

1. beribadaqh sesuai agama dan keyakinan masing-masing

2. menghargai agama dan kepercayaan teman temannya

3. tidak mudah mengeluh dan percaya diri untuk bisa melakukan tugas di sekolah

4. Mudah dimintai tolong baik oleh guru, teman dan orang sekitarnya

5. Menghargai setiap perbedaan dalam bergaul

6. Bisa membedakan yang baik untuk dilakukan dan menjauhi atau menghindar dari hal yang melanggar tata tertib

7. Bisa memnfaatkan waktu dan kesempatan umtuk menciptakan dan membuat barang /jasa yang kreatif.

1. ketersediaan jam P5 sudah cukup memadai untuk siswa mempelajari P5 sebanyak 8 jam, namun masih perlu dimaksimalkan dalam pembagian jam. Misalnya dengan cara 4 jam di hari kamis dan 4 jam di hari jumat.

2. tidak menggabungkan ke dalammata pelajaran umum dengan alasan siswa fokus dengan P5 dan untuk memaksimalkan kreativitas peserta didik.

3. Sarana penunjang perlu disesuaikan dengan kebutuhan P5

4. Siswa diberi peluang untuk berkreasi leboh maksimal

5. P5 mampju membuat siswa menampilkan karya nyata baik berupa barang, jasa dan kepribadian.

6. hampir semua 6 unsur dalam dimendi profil pelajar pancasila dapat tumbuh di P5 tersebut.

Dari Pengawas

1. Kurikulum merdeka bisa membuat peserta didik lebih kreatif

2. Kurikulum merdeka menghendaki siswa dapat mengembangkan bakat dan minat mereka

3. Salah satu yang membuat siswa senang dalam belajar adalah adanya P5 yang memberi nuansa baru dalam belajar dan berinteraksi.

Implementasi kebijakan yang mulai berlangsung di berbagai sekolah penggerak di Indonesia menjadi salah satu referensi penting dalam evaluasi program pada lembaga pendidikan. Proyek penguatan profil pelajar pancasila ini terintegrasi pada kurikulum nasional dan kurikulum merdeka.

( PAIKEM )