Desarrollo del Estudiante by Luis Rafael Ramos Perla https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p en-us 2022-08-22 02:03:40 UTC 2023-07-27 02:26:28 UTC hello@padlet.com Desarrollo del Estudiante perla14503 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2266870968 1. Actitudes ante el Medio Televisivo 

1.1 Actitud espectador pasivo
1.2 Actitud espectador activo
1.3 Actitud espectador comunicador

]]> 2022-08-22 02:15:11 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2266870968 Pérez Tornero, ha sintetizado las finalidades de una educación para la televisión en diferentes motivos: perla14503 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2266953669
  • Descubrir el carácter mediacional del mensaje de la televisión como presentación intencional de la realidad y desarrollar la capacidad critica ante el.
  • Desarrollar la autonomía ante el medio televisivo de los estudiantes, entendiendo a este como un servicio publico en el que, como ciudadanos libres, tenemos que ser responsables en el uso.
  • Explorar las posibilidades expresivas y comunicativas que ofrece la televisión para enriquecer la comunicación y el pensamiento humano.
    • ]]>     2022-08-22 03:43:18 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2266953669     Alfabetización Audiovisual rene_osorio21 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2268130013 El lenguaje de las imágenes, dentro de dos niveles complementarios entre sí:


    La pedagogía con imágenes: La imagen puede ser gran apoyo en las labores docentes utilizándola para dar a conocer contenidos de ciencia, cultura y arte, temas de apoyo al currículo.

    La pedagogía de las imágenes: La imagen a su vez es susceptible de ser analizada y su lenguaje de ser conocido y utilizado.]]>     2022-08-23 01:38:53 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2268130013     Actitud Espectador Pasivo jorgeramirezv256 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2268141112 Nivel de actividad:
    Cuando no comprende ni tiene interés de aprender de ellos

    Términos de Capacidades:
    Implica un nivel de discriminación sensorial y de memoria]]>     2022-08-23 01:45:09 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2268141112     Actitud Espectador Comunicador jorgeramirezv256 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2268153939
    Nivel de actividad:
    Generador de sus propios materiales, es decir produce en alguna medida con los medios disponibles, sea modificando o adicionando al material o sea creando material.

    Términos de Capacidades:
    Implica capacidad de razonamiento sobre valores y preferencias interpersonales, conciencia del medio, capacidades de análisis y síntesis. Aquí es donde se resumen los cuatro capacidades fundamentales del currículum.
    ]]>     2022-08-23 01:57:20 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2268153939     Actitud Espectador Activo rene_osorio21 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2268159305 Nivel de actividad:
    Cuando no los comprende y simultáneamente, procesa la información desde sus perspectiva en la manipulación o comparación de los materiales que recibe.

    Términos de Capacidades:
    Implica un manejo de preferencias y valores (para seleccionar), capacidades de discriminación, análisis y manipulación del medio.]]>     2022-08-23 02:02:41 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2268159305     Al incorporar un medio a nuestras practicas educativas, se debe tener en consideración lo siguiente: 71278617 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2269374873
  • Cualquier tipo de medio, desde el mas complejo al mas elemental es simplemente un recurso didáctico, que deberá ser movilizado cuando el alcance los objetivos, los contenidos, las características de los estudiantes, en definitiva, el proceso comunicativo en el cual estemos inmersos, lo justifique.
  • El aprendizaje no se encuentra en función del medio, sino fundamentalmente sobre la base de las estrategias y técnicas didácticas que apliquemos sobre el.
  • El profesor es el elemento mas significativo para concretar el medio dentro de un contexto determinado de enseñanza-aprendizaje.

    • ]]>     2022-08-23 23:45:00 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2269374873     La Televisión-video: Relaciones y Diferencias. canaleshenrry260 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2269379547 En cuanto a su diferencia podemos analizar:
    La televisión es igualado con noticias, estudio y sistemas de teledifusión nacional, incluyendo cable y televisión por satélite.
    El termino video se usa intercambiablemente con televisión movil, flexible y producción creativa electrónica.

    Por otra parte la televisión como el video implican un modelo unidireccional de comunicación. La televisión pertenece al grupo mass media y el video al self media se diferencia cuantitativamente y cualitativamente a los receptores.


    ]]>     2022-08-23 23:49:55 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2269379547     Linea del tiempo perla14503 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2651827075 2023-07-27 02:16:59 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2651827075 Linea del tiempo perla14503 https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2651833086 2023-07-27 02:26:28 UTC https://padlet.com/perla14503/7whmufu1zsv7ki7p/wish/2651833086