2.Ragaus, įvardins maisto skonius, susipažins su tradiciniais valgiais, bei švenčių tradicijomis.

3. Pasirinks gamtines medžiagas praktinėms veikloms lauke įvairius daiktus tyrinėjimui „skęsta – plūduriuoja“.

4. Lipdant, aplikuojant kitų šalių gyvūnus supras kada pavyko, o nepasisekus prašys pagalbos.

5. Siūlys vartyti knygeles, enciklopedijas apie kitų šalių gyvūnus, kūrybiškai veiks kuriant zoologijos sodą.

7. Aplinkos pažinimas. Atpažįsta gamtoje ar paveiksluose dažniausiai sutinkamus gyvūnus, medžius, gėles, daržoves, grybus, pasako jų pavadinimus.(4žingsnis)

6. Santykiai su suaugusiaisiais ir bendraamžiais; Įsitraukia į suaugusiojo pasiūlytas bendras veiklas ir jas plėtoja, pats inicijuoja pokalbius ir bendras veiklas su suaugusiuoju. Geba žaisti, atlikti bendrą veiklą poroje, kelių vaikų grupelėje, siūlo ir priima idėjas, derina norus ir veiksmus, sprendžia nesutarimus. Padedant mokytojui palaukia savo eilės, dalinasi žaislais, priima kompromisinį pasiūlymą.(4 žingsnis).

15. Tyrinėjimas. Pats pasirenka žaidimui ar kitai veiklai reikalingus daiktus ir medžiagas, paaiškina, kodėl pasirinko.( 4 žingsnis)

16. Problemų sprendimas. Stebi savo veiksmų pasekmes, supranta, kada pavyko įveikti sunkumus. Nepasisekus prašo suaugusiojo pagalbos.( 4žingsnis)

18. Mokėjimas mokytis. Mėgsta kūrybiškai žaisti, veikti, siūlo žaidimų ir veiklos idėjas, imasi iniciatyvos joms įgyvendinti, pastebi ir komentuoja padarinius. (4 žingsnis)

Reikalingos priemonės:

Valgomoji soda, actas, vanduo, indų ploviklis, permatomi indeliai, šaukšteliai, dažai, padėklas.

3 indeliuose sumaišome actą pusiau praskiestą su vandeniu, indų ploviklį, dažus.

Kituose 3 indeliuose sumaišyti tik actą, vandenį ir dažus. Į 6 tuščius indelius įdėti po 3 šaukštelius sodos. Kas nutiks kai mišinius užpilsime ant sodos? Kodėl?

Vienu metu vaikai pila mišinį su Latvijos vėliavos spalvomis( raudona, balta, raudona) ant sodos 3 stiklinėse, po kelių sekundžių tą patį daro su mišiniu iš Estijos vėliavos spalvų (balta, mėlyna, juoda). Ar skiriasi putos? Kuo skiriasi putos, išgautos su indų plovikliu nuo tų, kurios išgaunamos be indų ploviklio?

Rezultatas.

Eksperimento metu prisimintos ir įtvirtintos žinios apie Latvijos ir Estijos vėliavų spalvas. Išsiaiškinta, kad sumaišius sodą su actu įvyksta cheminė reakcija, kurios metu susidaro putos. Pastebėta, kad putos be indų ploviklio – korėtos, su burbulais, o putos su indų plovikliu – vientisos ir minkštos.

2. Meninė veikla. Kempinėlėmis spauduoja Latvijos vėliavą,

3. Meninė veikla. Guašu spalvina Estijos vėliavą.

Iš spalvotų makaronų dėlioja šalių vėliavas;

2.Iš kaladėlių stato vėliavas.

3. Iš plastilino lipdo vėliavas ant popieriaus.

Vaikai iš surastų lapų, gėlių, ar kitų gamtinių medžiagų sudėlioją Lietuvos vėliavą.

Veikla grupelėse:

1.Praktinė veikla. Iš gamtinių medžiagų dėlioja Lietuvos kontūrus ( mokytojo nupieštus)

2.Praktinė veikla. Iš gamtinių medžiagų dėlioja Latvijos kontūrus.

3. Praktinė veikla. Iš gamtinių medžiagų dėlioja Estijos kontūrus.

Individuali veikla:

Meninė veikla: Ant plėvelės apsuktos tarp medžių guašu piešia šalių vėliavas.

Muzikinė mankšta: „Baby shark" nuoroda: https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w&ab_channel=BabyShark-PinkfongKids%E2%80%99Songs%26Stories

2. Interaktyvi veikla: Dėlionė „Jūrų gyventojai“

3. Meninė veikla: Akvarele spalvina žuvytes ir vandenyną.

1. Iš plastilino lipdo jūros gyventojus.

2.Stato dėlionę su žuvytėmis.

3. Aplikuoja su įvairiomis kriauklėmis, makaronais ir kruopomis jūros paveikslą.

Judrusis žaidimas: „Žuvys ir tinklas“.

Veikla grupelėse:

Tyrinėjimas: Tyrinėja, stebi, kokie daiktai skęsta, kurie plūduriuoja vandenyje, aiškinasi, kodėl.

Individuali veikla:

1. Dėlioja iš akmenukų žuvytes.

2. Piešia ant plytelių kreidelėmis jūrą ir jos gyventojus.

3. Smėlio dėžėje vandens ir kitų medžiagų pagalba bando atvaizduoti jūrą, ir jos gyventojus.

Klausimai: Kokias žinote tradicines šventes? Kokias tradicines šventes švenčiate su savo šeima? Galbūt kuris prisimena kokia labai svarbi tradicinė šventė yra pavasarį?

Aptarę, kad šiuo metu laukiame Šv. Velykų

Pagal pateiktą video medžiagą visa grupė gaminą velykines dekoracijas.

Pokalbis: Klausiama vaikų, kokius tradicinius patiekalus yra ragavę? Koks patiekalas mėgstamiausias.

Vaikai daro degustaciją ragauja naminį kastinį su bulvę.

2. Meninė veikla: Kuria rudosios meškos atvaizdą.

3. Meninė praktinė veikla: Iš vienkartinių lėkščių kuria meškučių veidukus.

1. Vaikai margina margutį raudona spalva.

2.Vaikai margina margutį žalia spalva.

3.Vaikai margina margutį geltona spalva.

1.Aplikuoja margučio trafaretą su spalvotu smėliu.

2.Aplikuoja margučio trafaretą su gamtinėmis medžiagomis, augaliukų lapeliais, gėlytėm ir pan.

3. Aplikuoja margučio trafaretą sukarpytais siūlais.

1.Iš grupėje turimos virtuvėlės produktų gamina ,,šaltibarsčius''.

2.Iš plastilino lipdo ,,kūčiukus''.

3.Štampuoja su formele molį ,,kepa vaflius''.

Žaidimas: „Miega miega meška“.

Veikla grupelėse:

Komandose žvejoja magnetines žuveles – gaudo maistą meškai.

Individuali veikla:

Laisvai pasirinkta veikla.

Judrusis žaidimas ,, Margučių slėpynės" ( mokytoja iš anksto paslepia netikrus spalvotus margučius) vaikai ieško savarankiškai arba su pagalba paslėptų margučių.

Veikla grupelėse:

Judrus žaidimas,, Margutis šaukšte" vaikai pasiskirstę komandomis neša po viena marguti šaukšte, kuri komanda parneša greičiausiai ta laimi.

Individuali veikla:

1. Iš įvairių plunksnų kuria mandalą ant lipnios juostos .

2.Iš gėlyčių ir lapelių kuria mandalą.

3.Iš gamtinių žaliavų, šakelių, gėlyčių ir plunksnų kuria velykinę puokštę.

Žaidimas ,,Valgomas-nevalgomas''.

Vaikai susėdą eilute- mokytoja meta kamuolį ir klausia vaikų kas valgoma, kas nevalgoma.

Veikla grupelėse:

Žaidimas: vaikai žaidžia ,,Kavine'' .

Individuali veikla:

Meniška veikla:

1.Smėlyje kepa pyragus.

2.Vandenyje verda košę.

3.Iš formelių gamina maisto produktus.