Marcando en el texto. by Alison Andrea Gonzalez Gallego

DEFINICIÓN

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-12 18:58:40 UTC

Los marcadores discursivos o conectores son unos elementos muy importantes para tener un buen manejo en el lenguaje. Estas partículas sirven para ordenar y conectar las distintas partes del discurso, facilitando la cohesión textual y la interpretación de los enunciados.

1. ORGANIZADORES

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-12 19:36:52 UTC

Nos ayudan a estructurar la información, empezar o finalizar el discurso, enumerar o presentar conclusiones.

Comentadores: dan continuidad al discurso. Estos son pues, pues bien, así las cosas, etc.
Ordenadores: son aquellos que en el texto dan apertura, continuidad o cierre, tales como: en primer lugar/en segundo lugar; por una parte/por otra parte; de un lado/de otro lado, etc.
Digresores: Ayudan a introducir comentarios al margen, es decir, sin tanta relación con el texto. Estos son:
por cierto, a todo esto, a propósito, etc.

Ejemplo: Ayer llegué tarde, por cierto no alcance a realizar el exámen.

2. CONECTORES

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-12 19:39:14 UTC

Conectan de forma lógica dos o mas partes del discurso, son muy importantes en el proceso de argumentación.

Aditivos: añaden más información y son los siguientes: además, encima, aparte, incluso, etc.
Consecutivos: introducen la consecuencia del miembro anterior. Estos son: por tanto, por consiguiente, por ende, en consecuencia, de ahí, entonces, pues, así, así pues, etc.
Contraargumentativos: marcan oposición y son los siguientes: en cambio, por el contrario, por contra, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo, etc.

Ejemplo: Diana, gracias a sus estudios obtuvo un buen empleo, incluso ahora su sueldo es mayor que el de su padre, así entonces pudo ahorrar para comprarse un carro; en cambio con el empleo que tenía anteriormente no le hubiera alcanzado ya que no ganaba lo suficiente.

3. REFORMULADORES

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-12 19:41:27 UTC

Sirven para introducir más información sobre el mismo tema que explicar, dar o restar importancia a ciertos hechos o resumirlos. Decir lo mismo, pero en otras palabras.

Explicativos: estos no solo explican sino que introducen nuevos argumentos, como: o sea, es decir, esto es, a saber, etc.
De rectificación: corrigen o modifican datos de la información anterior y son los siguientes:
mejor dicho, mejor aún, más bien, etc.
De distanciamiento: le restan importancia a la información anterior. Estos son: en cualquier caso, en todo caso, de todos modos, etc.
Recapitulativos: sirven para concluir o cerrar y son: en suma, en conclusión, en definitiva, en fin, al fin y al cabo, etc.

Ejemplo:
Ayer no fui al almacén de ropa, porque salí muy tarde de trabajar, más bien voy el sábado que es mi día libre.

5. CONVERSACIONALES

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-12 19:44:29 UTC

Son usados para dirigirse a un interlocutor y expresar opiniones.

De evidencia: con estos un hecho es presentado como obvio. claro, desde luego, por lo visto, etc.
Fuente del mensaje: con estos se presenta la información de manera indirecta. Son los siguientes:
Por lo visto, según parece, al parecer
De interacción: sirven para llamar la atención del interlocutor los cuales son: hombre, mira, oye, etc.
De relleno: No tienen significado dentro del discurso,
sólo se usan para llenar pausas en la conversación. Estos son: bueno, eh, este, etc.

Ejemplo:
-Bueno Mónica, te agradezco la atención.

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-12 20:24:57 UTC

ENLACE DE INTERÉS

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-12 20:30:55 UTC

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/marcadoresdiscurso.htm

4. ARGUMENTATIVOS.

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-12 20:38:02 UTC

Aportan más datos al texto, reforzando o concretando el tema principal.
De refuerzo: aportan argumentos. Estos son:
En realidad, de echo, claro, desde luego,en el fondo. etc.
De concreción: son para dar ejemplos y ayudan a concretar la información, tales como:
Por ejemplo, en concreto, en particular.
Ejemplo:
Mi mamá no quedó satisfecha con la comida del restaurante al que fuimos el domingo, de hecho yo tampoco.

¿QUÉ SON?

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 02:11:56 UTC

Son elementos que ayudan a interpretar el texto. Existen diferentes tipos, los cuales son:
1. Organizadores
2.Conectores
3. Reformuladores
4. Argumentativos
5. Conversacionales

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 02:38:03 UTC

Ejemplos típicos de errores en la puntuación(texto en negrilla es el correcto).

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 02:56:27 UTC

1.El sábado mi hermana y yo fuimos a cine con María Jose Carlos Diana Marcela y Juan.

El sábado mi hermana y yo fuimos a cine con María, Jose, Carlos, Diana, Marcela y Juan.
2. Claudia se comió un perro y una gaseosa y yo una hamburguesa.
Claudia se comió un perro y una gaseosa; yo una hamburguesa.
3. El martes Paola no pudo asistir a la universidad porque estaba indispuesta, el miércoles salió tarde de su trabajo y no pudo llegar a tiempo, la semana siguiente también tuvo inconvenientes y perdió matemáticas por falta de asistencia.
El martes Paola no pudo asistir a la universidad porque estaba indispuesta, el miércoles salió tarde de su trabajo y no pudo llegar a tiempo. La semana siguiente también tuvo inconvenientes y perdió matemáticas por falta de asistencia.
4. -Hay arroz.
-¿Me estás afirmando o preguntando?
-Te estoy preguntando
-No, no hay.
.-¿Hay arroz?
-No, se acabó.
5. Pedro tiene cuatro colores, los cuales son azul, rojo, blanco y café.
Pedro tiene cuatro colores, los cuales son: azul, rojo, blanco y café.

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 03:28:12 UTC

A continuación enumeramos varios ejemplos sintetizados para mayor claridad del tema.

Para iniciar: antes que nada, antes de nada, primeramente, etc.
Para ordenar ideas: por un lado, por otro lado, etc.
Para concluir y resumir ideas: por último, finalmente, en definitiva, etc.
Para añadir ideas: además, asimismo, de igual manera, etc.
Para explicar ideas: es decir, o sea, esto es, etc.
Para reafirmar ideas: en efecto, de hecho, por supuesto, etc.
Para oponer o contrastar ideas: por el contrario, sin embargo, no obstante, etc.
Para ejemplificar ideas: por ejemplo, sin ir más lejos, tal como, etc.
Para expresas causas: puesto que, dado que, debido a, etc.
Para expresar consecuencias: por esto, por lo tanto, así pues, etc.
Para expresar una idea personal: en mi opinión, para mí, creo que, etc.
Para expresar una hipótesis o solución: es posible, es probable, posiblemente, etc.
Para expresar certeza: queda claro que, nadie ignora, es incuestionable, etc.
Para recuperar ideas: respecto a, a propósito de, acerca de, etc.

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 03:48:11 UTC

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 03:51:12 UTC

ESTRATEGIAS PARA EVITAR COMETER ERRORES. 🤷‍♂️

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 03:57:35 UTC

🤦‍♂🤔

Tener un amplio manejo del vocabulario y conocer los sinónimos por los que podíamos reemplazar algunas palabras, con el fin de que la idea principal del texto no pierda coherencia y cohesión.
Hacer lectura continua de los que se esta escribiendo, esto nos ayuda a identificar posibles errores.
Tener en cuenta el tipo de texto y lo que se quiere decir, para hacer buen uso de los marcadores o conectores.

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 04:14:24 UTC

Mapa mental marcadores discursivos.

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 04:17:57 UTC

REFERENCIAS

andrea_gonzalez_aagg — 2018-09-15 04:20:46 UTC

https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/marcadores-discursivos-conectores/
http://redactarmejor.blogspot.com/2012/01/los-marcadores-del-discurso.html